漢語言文學信息化結(jié)合應用性的思考

（云陽縣路陽鎮(zhèn)路陽小學 重慶 404506）

隨著科學技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)越來越廣泛地運用于我們的學習和生活，給我們的學習和生活帶來了極大的便利。信息技術(shù)具有信息保存、信息傳遞和信息分享等功能，這些功能運用于漢語言文學，都可以為漢語言文學的發(fā)展提供極大的便利，改變傳統(tǒng)的學習和發(fā)展模式。漢語言文學承載著中國文化，學習漢語言文學是了解中國文化的重要方式和工具，對我國文化的發(fā)展有著重要的意義，而且具有重大的人文價值和學科價值。在當今時代背景下，對漢語言文學信息化結(jié)合的應用性進行思考和討論，主要強調(diào)漢語言文學與信息化相結(jié)合的重要性和必要性，并且對加強漢語言文學信息化應用提出一些有效的策略。那么在具體的生活和實踐過程中，漢語言文學信息化結(jié)合應用的重要性有哪些以及應該如何進一步加強漢語言文學信息化結(jié)合應用性呢？[1]

一、漢語言文學信息化結(jié)合應用的重要性

1.教育理念改革和社會發(fā)展的新要求。

隨著我國社會的發(fā)展，人們的物質(zhì)生活得到了很大程度的改善，因此精神生活也需要一定的改變，為此我國現(xiàn)行的一些教學模式和方法都進行了一定的改革，傳統(tǒng)的教學模式方法比較單一，形式比較落后，無法適應新時代學習和發(fā)展的需求。就目前的情況來看，漢語言文學在我國的發(fā)展形勢并不樂觀，每年高校都會迎來很多漢語言文學專業(yè)的學生，但是由于漢語言文學專業(yè)比較特殊，可替代性比較強，導致漢語言文學專業(yè)的學生無法形成自己獨特的競爭優(yōu)勢。信息化時代，人們需要接觸更多的信息，了解更多的內(nèi)容，傳統(tǒng)的教學和發(fā)展模式無法滿足信息化時代教學和發(fā)展的需求，同時也無法滿足多元化時代學生對自身發(fā)展的需求。漢語言文學和信息化結(jié)合應用，應該充分考慮到時代的發(fā)展狀況，自覺引用創(chuàng)新的教學方法，推進現(xiàn)代化教育的發(fā)展，關(guān)注學生主體的需要，啟發(fā)學生的智慧，培養(yǎng)學生對于漢語言文學的興趣，提高學生的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們專業(yè)的競爭力，形成獨特的競爭優(yōu)勢。[2]

2.漢語言文學自身發(fā)展的需求。

信息時代，人們越來越多地依賴電子產(chǎn)品，享受著電子產(chǎn)品給他們的生活帶來的便捷。從客觀上來說，電子產(chǎn)品的出現(xiàn)的確給人們的學習和生活提供了極大的便利，改變了傳統(tǒng)的學習和生活方式。但是過度沉迷于電子產(chǎn)品，這會嚴重擠壓人們的時間，這是一種不利的發(fā)展趨勢。過去人們習慣在業(yè)余時間看書，現(xiàn)在，有空就拿出手機翻看，也許成了人們生活的常態(tài)。信息技術(shù)具有信息傳遞、信息保存和信息分享功能，在這個信息化時代，如果漢語言文學要想獲得更大的發(fā)展，就必須和信息化結(jié)合，寫這樣才能有更多的發(fā)展機遇。信息技術(shù)具有信息保存的功能。在過去，人們保存漢語言文學的一些資料的時候，主要是依靠書本，而且很多是用的竹簡，竹簡制作起來比較復雜，而且在搬運的時候也不夠方便，這就為信息保存增加了難度。信息化的時代，信息保存成了一件非常容易的事情，跟漢語言文學相關(guān)的一些小說、詩歌等文學作品，只需要一張小小的記憶卡或者儲存條就能夠保留下來，而且輕便容易攜帶，這就為信息保存提供了極大的便利。信息技術(shù)具有信息傳遞功能，中華民族生生不息的秘密在于文化的傳承，文化的傳承需要一定的媒介，過去一些傳統(tǒng)的文化傳遞方式很顯然已經(jīng)不適用于當今社會的發(fā)展狀況，信息技術(shù)和漢語言文學結(jié)合應用，能夠改變傳統(tǒng)的文化傳遞方式，為漢語言文學的傳遞提供極大的便利。信息技術(shù)具有信息分享功能，分享和交流時促進漢語言文學發(fā)展的重要途徑，通過與別人進行分享和交流，可以從別人的思想里發(fā)現(xiàn)更多自己沒有發(fā)現(xiàn)的東西，從而提高自己的思想境界。隨著信息化的發(fā)展，信息分享已經(jīng)成了一件非常容易的事情，各種社交軟件的出現(xiàn)為人們的分享和交流提供了便利。因此，在信息化的背景下，為了促進漢語言文學更好地發(fā)展，需要進一步加強漢語言文學信息化結(jié)合應用。[3]

二、漢語言文學信息化結(jié)合應用的措施

1.提高信息化的能力

信息時代下，漢語言文學迎來了新的發(fā)展機遇，漢語言文學信息化結(jié)合應用，需要注意在漢語言文學的教學中提高學生信息化的能力。漢語言文學專業(yè)的學生，需要具有較好的文筆、活躍的思維以及豐富的內(nèi)涵，能夠勝任各種各樣的工作，比如說文學編輯、創(chuàng)作、文學評論以及發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)等等，這些都是漢語言文學發(fā)展的各個方面。因此，學生在進行漢語言文學學習的同時，必須提高掌握一些信息化的能力。比如說，利用信息技術(shù)發(fā)表自己的一些文學評論，利用電子設(shè)備進行文學創(chuàng)作，這些都可以為提高自己的漢語言文學水平提供便利。因此在信息化的背景下，要想提高漢語言文學信息化結(jié)合應用，就應該讓學生接受更多關(guān)于信息化技術(shù)的訓練，提高他們運用各種電子產(chǎn)品的能力，并且能夠在工作中更好地使用信息技術(shù)，這樣可以幫助他們形成自己獨特的競爭優(yōu)勢，提高自己的競爭力。[4]

2.強化漢語言文學信息化管理

在當前的形勢下，要想加強教育改革，提高漢語言文學專業(yè)的競爭優(yōu)勢，就必須強化漢語言文學信息化管理。比如說，在選擇課程的學習時，可以將跟漢語言文學專業(yè)相關(guān)的課程展示出來，讓學生根據(jù)自己的興趣愛好選擇一些有利于自身發(fā)展的課程來學習，也可以開設(shè)更多非本專業(yè)的課程，這樣可以幫助學生拓展自己的專業(yè)知識，培養(yǎng)多方面的技能。比如當下的工學合作教育，就可以有效增強教學效果，提升教學的實效性，為漢語言文學的發(fā)展提供更多的可能性。

結(jié)語

漢語言文學信息化結(jié)合應用是信息時代人們學習和發(fā)展的需求，也是漢語言文學發(fā)展的必然要求。漢語言文學信息化結(jié)合應用，是教育理念改革和社會發(fā)展的新要求，也是漢語言文學自身發(fā)展的需求。在具體的實踐中，可以通過提高學生信息化的能力，還可以通過強化漢語言文學信息化管理，以更好地促進漢語言文學信息化結(jié)合應用。