汽車(chē)機(jī)械教學(xué)的有效策略

（黑龍江省大興安嶺技師學(xué)院 黑龍江大興安嶺 165000）

引言

汽車(chē)機(jī)械課程是現(xiàn)階段我國(guó)職業(yè)院校所設(shè)置的重要專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程方面之一，主要是針對(duì)新生初次進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行該專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的基本的專(zhuān)業(yè)課程之一。因而，其在整個(gè)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)中的位置是尤為重要的，即可以說(shuō)其能夠?yàn)橹蟮暮诵膶?zhuān)業(yè)課開(kāi)設(shè)前打好重要的基礎(chǔ)條件，也是為以后的核心專(zhuān)業(yè)課學(xué)會(huì)靈活掌握知識(shí)技能的重要前提，其作為汽車(chē)機(jī)械專(zhuān)業(yè)能力所重視的關(guān)鍵部分，為學(xué)校其相關(guān)汽車(chē)機(jī)械的核心專(zhuān)業(yè)課程所進(jìn)行一定鋪墊。其主要涉及講授的知識(shí)是汽車(chē)專(zhuān)業(yè)課程的基礎(chǔ)問(wèn)題方面，而機(jī)械的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)較多，然而其針對(duì)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)需求和培養(yǎng)學(xué)時(shí)一方面較為有限，但另一方面而言其內(nèi)容涉及面廣，其更多的會(huì)側(cè)重于汽車(chē)的基本內(nèi)涵、理論及其相關(guān)的汽車(chē)操作學(xué)習(xí)技術(shù)等方面知識(shí)。[1]

因而，要結(jié)合職業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)，相對(duì)深度學(xué)習(xí)，同時(shí)適應(yīng)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。進(jìn)一步了解汽車(chē)機(jī)構(gòu)的傳動(dòng)、元器件及其相關(guān)汽車(chē)的液壓傳動(dòng)的基本原理，其主要是涉及了：汽車(chē)機(jī)構(gòu)、機(jī)械識(shí)圖、材料、汽車(chē)典型零件、汽車(chē)液壓系統(tǒng)和汽車(chē)機(jī)修基礎(chǔ)操作等方面，在識(shí)圖部分加強(qiáng)了公差與配合所要掌握的技巧方面，在機(jī)構(gòu)中針對(duì)機(jī)構(gòu)力學(xué)知識(shí)進(jìn)行了相關(guān)闡述，其主要以學(xué)習(xí)汽車(chē)為宗旨，相關(guān)目標(biāo)性較強(qiáng)，從而能夠?yàn)榕囵B(yǎng)綜合性汽車(chē)動(dòng)手人才所服務(wù)。[2]

一、現(xiàn)階段我國(guó)的職業(yè)院校汽車(chē)機(jī)械教學(xué)中存在的問(wèn)題分析

1.汽車(chē)機(jī)械的教學(xué)內(nèi)容較為繁瑣，而應(yīng)用價(jià)值不高

我國(guó)職業(yè)院校汽車(chē)機(jī)械教學(xué)的實(shí)踐課程雖然豐富但是比較繁瑣。其中涉及了零件的變形與強(qiáng)度分析、構(gòu)建的靜力分析、齒輪、常用的機(jī)械機(jī)構(gòu)等相關(guān)內(nèi)容、也涉及了潤(rùn)滑密封和機(jī)械基礎(chǔ)等方面的內(nèi)容，這些課程內(nèi)主要是針對(duì)所現(xiàn)有的汽車(chē)機(jī)械此方面主線(xiàn)進(jìn)行發(fā)展闡述的，即：汽車(chē)機(jī)械這些教學(xué)內(nèi)容的存在使其成為了一門(mén)理論性較強(qiáng)的綜合類(lèi)課程，因此，為了能夠進(jìn)一步提高教學(xué)的有效性，就需要其專(zhuān)業(yè)的所有知識(shí)內(nèi)容間的連貫性有所保證，然而實(shí)際上一定程度上會(huì)加重其知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值不能有效體現(xiàn)，因而其利用價(jià)值會(huì)低。

2.教學(xué)側(cè)重傳統(tǒng)方式，實(shí)踐和創(chuàng)新較為不高

汽車(chē)機(jī)械教學(xué)自身而言是一項(xiàng)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，但是就我國(guó)職業(yè)院校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置主要是針對(duì)職業(yè)性人才培養(yǎng)為起點(diǎn)的，因此，汽車(chē)機(jī)械教學(xué)相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)的根深蒂固所而言，其處于劣勢(shì)地位，而教師的教學(xué)更加側(cè)重于傳統(tǒng)教學(xué)的方式方法。在實(shí)際的汽車(chē)機(jī)械教學(xué)中，其教學(xué)創(chuàng)新性不高，與機(jī)械原理、材料拉伸和減速器性能分析等實(shí)驗(yàn)存在一定的聯(lián)系性，自主創(chuàng)新性和專(zhuān)業(yè)性有待于加強(qiáng)提升。

3.教學(xué)考核的形式較為單一，而其有效性不高

現(xiàn)階段，在我國(guó)所有的教學(xué)體系中汽車(chē)機(jī)械教學(xué)考核形式單一是廣泛所存在的實(shí)際情況，職業(yè)院校汽車(chē)機(jī)械教學(xué)也不例外，職業(yè)院校汽車(chē)機(jī)械教學(xué)考核主要需要采用平時(shí)的實(shí)驗(yàn)課成績(jī)和期末考試的成績(jī)作為最終的成績(jī)進(jìn)行考評(píng)。而汽車(chē)機(jī)械課程教學(xué)課程是一門(mén)綜合類(lèi)的課程，其所包含的知識(shí)點(diǎn)很多，如果教師單純依靠一種考評(píng)方式從而判定學(xué)生的成績(jī)和能力，這是與教學(xué)大綱和教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)所背馳的方式，且這種單一教學(xué)評(píng)價(jià)形式不能達(dá)到汽車(chē)機(jī)械教的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐訓(xùn)練的完美結(jié)合。

二、當(dāng)前職業(yè)院校的汽車(chē)機(jī)械教學(xué)改進(jìn)具體措施分析

1.針對(duì)汽車(chē)機(jī)械的相關(guān)理論知識(shí)進(jìn)行整合，加強(qiáng)實(shí)踐工作

按照企業(yè)實(shí)際具備的技術(shù)與裝備水平，有針對(duì)性的進(jìn)行院校內(nèi)部的設(shè)計(jì)課程教學(xué)理念、技術(shù)與實(shí)踐課程，進(jìn)而可以進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容的改進(jìn)措施；與此同時(shí)根據(jù)其相關(guān)的生產(chǎn)服務(wù)，建立相關(guān)業(yè)務(wù)流程模塊及其所必須的設(shè)計(jì)教學(xué)空間，進(jìn)而加強(qiáng)教學(xué)流程的具體性。

汽車(chē)機(jī)械教學(xué)是汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程之一，因此，其更需要在眾多的汽車(chē)機(jī)械教學(xué)內(nèi)容課程中所體現(xiàn)出來(lái)，其基于所遵循的原則在于實(shí)用、夠用，適度等方面，進(jìn)而進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生樹(shù)立汽車(chē)機(jī)械專(zhuān)業(yè)理論體系的思想，加強(qiáng)其實(shí)踐動(dòng)手操作能力。而在具體的學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，主要需要將汽車(chē)機(jī)械零部件更進(jìn)為其實(shí)踐內(nèi)容，如：液壓與氣壓傳動(dòng)技術(shù)的拆裝、分解、YHCB型汽車(chē)圓弧齒輪泵。[3]

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而加強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課積極性

學(xué)習(xí)興趣作為學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中活躍的組成構(gòu)件。教師在教學(xué)中更需要選擇合適的教育教學(xué)內(nèi)容，從而不斷創(chuàng)新其自身的教學(xué)方法，從而能夠有效帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的所學(xué)知識(shí)的興趣性濃厚。

在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)重視特別是針對(duì)低起點(diǎn)、緩坡度等方面知識(shí)，進(jìn)而能夠把《汽車(chē)機(jī)械常識(shí)》的知識(shí)內(nèi)容由易入難傳授給所教育的專(zhuān)業(yè)學(xué)生。同時(shí)，教師需要審視到職業(yè)院校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)要求主要是和高考為目的的應(yīng)試教學(xué)是不同的課程。其在教學(xué)過(guò)程中更注重實(shí)物演示和過(guò)程展示，而不是死板枯燥的理論講解。其課程教育有利于學(xué)生的接受性心里，從而有效幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念。

此外，還應(yīng)針對(duì)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)特色進(jìn)行教學(xué)工作。學(xué)生主要的任務(wù)是需要學(xué)習(xí)其相關(guān)技術(shù)，對(duì)新穎實(shí)用的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有很大的學(xué)習(xí)興趣；加強(qiáng)教師教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革和進(jìn)一步創(chuàng)新發(fā)展。更加重視教學(xué)理論與實(shí)際情況的相結(jié)合，從而推進(jìn)學(xué)生在課程中的學(xué)習(xí)興趣。

教師在教學(xué)中，需要重視現(xiàn)代教育技術(shù)的傳授手法，針對(duì)所教學(xué)生的具體實(shí)際情況，采用啟發(fā)式、討論教學(xué)，從而能夠有效指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效思考。在專(zhuān)業(yè)的課堂教學(xué)中，就其教具、視頻、掛圖、實(shí)物等方面的輔助工具進(jìn)行有效合理的選用，通過(guò)直觀展示從而形象化其課本中的抽象的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)而能夠幫助學(xué)生理解和掌握課本中的知識(shí)。

3.突出實(shí)際的實(shí)踐訓(xùn)練，有效培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的應(yīng)用能力

為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)實(shí)際教學(xué)工作中實(shí)踐性教學(xué)的指導(dǎo)工作，從而需要有效提高教師自身的動(dòng)手及其操作水平。此外，學(xué)校能夠科學(xué)的提供培訓(xùn)和鍛煉的相關(guān)平臺(tái)給專(zhuān)業(yè)教師，進(jìn)而促進(jìn)“雙師型”教師的培養(yǎng)。

4.相關(guān)教育任務(wù)設(shè)置考核點(diǎn)

根據(jù)國(guó)家相關(guān)教育的教學(xué)任務(wù)特點(diǎn)，需要設(shè)立：力學(xué)基礎(chǔ)、液壓與氣壓傳動(dòng)技術(shù)、公差與配合、機(jī)械傳動(dòng)與常用機(jī)構(gòu)等方面的考核節(jié)點(diǎn)。教師應(yīng)針對(duì)每一節(jié)點(diǎn)的考核有所重視，將其適貫穿于其所授課的過(guò)程中。以此同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自學(xué)初步認(rèn)識(shí)繪圖工具與使用方法，通過(guò)課堂中的多媒體課件進(jìn)行演示，與學(xué)生加強(qiáng)互動(dòng)環(huán)節(jié)，并能進(jìn)行相關(guān)討論，進(jìn)一步糾正學(xué)生在繪圖中的習(xí)慣性錯(cuò)誤點(diǎn)。

汽車(chē)機(jī)械基礎(chǔ)作為汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課之一。其能夠有效打好學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握及專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)水平的提升，能夠?yàn)槠渌n程教學(xué)提供有效的前提保證。因此，教師應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)汽車(chē)機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)改進(jìn)發(fā)展，針對(duì)現(xiàn)階段適合學(xué)生學(xué)習(xí)情況的知識(shí)結(jié)構(gòu)設(shè)置有所掌握，合力探索適合學(xué)生情況的教育教學(xué)方法，進(jìn)一步采取過(guò)程跟蹤式的考試方式，發(fā)展創(chuàng)新專(zhuān)業(yè)緊密相關(guān)的具體實(shí)踐部分工作。

5.加強(qiáng)汽車(chē)機(jī)械教學(xué)考核制度的進(jìn)一步改革工作

汽車(chē)機(jī)械課程的重點(diǎn)在于其適用性極強(qiáng)，因而會(huì)要求學(xué)生具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生自身查找資料的學(xué)習(xí)技能，同時(shí)要求對(duì)于開(kāi)卷考試的嚴(yán)格規(guī)范。

在具體實(shí)際中考核時(shí)需要加強(qiáng)綜合思維能力與其相關(guān)分析研究方面的考核工作。針對(duì)現(xiàn)階段的職業(yè)院校汽車(chē)機(jī)械教學(xué)存在的不分問(wèn)題，如：在考試環(huán)節(jié)除一定的筆試外，還需要采用口試、答辯以及現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試等形式，進(jìn)而能夠有效發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐綜合能力水平的發(fā)展，促進(jìn)研究學(xué)習(xí)模式在教學(xué)實(shí)踐教育中的充分發(fā)揮。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，職業(yè)院校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)機(jī)械教學(xué)改進(jìn)措施主要是針對(duì)我國(guó)職業(yè)院校的汽車(chē)機(jī)械專(zhuān)業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)而言的，其充分發(fā)揮了重要的實(shí)際作用，能夠增加學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)理論知識(shí)的掌握程度，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的有效成績(jī)，從而利用實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)培育學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的好習(xí)慣與思路，且逐漸實(shí)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)團(tuán)結(jié)合作精神、刻苦鉆研精神等優(yōu)秀特質(zhì)的形成。為確立職業(yè)院校人才培養(yǎng)理念發(fā)展貢獻(xiàn)力量。