高職護理專業(yè)學生臨床實習現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究

（鐵嶺衛(wèi)生職業(yè)學院 遼寧鐵嶺 112008）

引言

由于醫(yī)療衛(wèi)生問題深刻聯(lián)系著人民的身體健康與生命安全，所以，醫(yī)療衛(wèi)生的發(fā)展水平不但能夠衡量某個國家的社會發(fā)展水平，還是衡量整個人類社會發(fā)展水平的標尺。而在醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)中，護理工作尤為重要的一環(huán)，不但影響著整個醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展狀況，還密切聯(lián)系著人民的身體健康與生命安全?；诖耍疚木透呗氉o理專業(yè)學生臨床實習現(xiàn)狀調(diào)查與相關對策進行分析，希望對我國的醫(yī)療衛(wèi)生發(fā)展有一定的幫助。[1]

一、高職護理專業(yè)臨床實習調(diào)查現(xiàn)狀

目前根據(jù)我國醫(yī)療臨床實習的相關研究，護理專業(yè)的實習環(huán)節(jié)中十分重要，嚴重影響著學生今后的職業(yè)生涯發(fā)展。在眾多學生的臨床實習過程中，實習的環(huán)境、實習的內(nèi)容、實習導師等各方面因素，與學生實習學到的經(jīng)驗緊密相連。一般情況下，學習護理專業(yè)的理論知識積累到一定程度下無形中會給學生的實習工作形成刻板效應，因此導致他們對待醫(yī)療事業(yè)的忠誠度降低，同時受實習過程的環(huán)境制約，給學生的臨床經(jīng)驗也帶來不一樣的影響。護理技能的培養(yǎng)有時間接影響了學生在臨床實踐中應對突發(fā)事件的能力。相關調(diào)查表明，臨床實踐的大環(huán)境、輔導員的指導、學生理論知識在學校的積累等因素，將在一定程度上對學生實習產(chǎn)生影響，進而導致他們在同一實習期間存在很大差異。[2]

二、影響高職護理專業(yè)實習的主要因素

1.組織支助因素

不得不說目前情況下，我國許多醫(yī)院對臨床學生重視程度不夠，沒有設法為臨床學生提供良好的實習環(huán)境，不利于學生積累實踐經(jīng)驗。即使好多醫(yī)院都已經(jīng)設立了很多實習崗位供學生實習，但有目共睹的是，他們經(jīng)常做跑腿、理論研究和更多的輔助基本工作，或者醫(yī)院直接不使用實習生，組織支持遠遠達不到學生的期望。組織支持和單位給予任務有著很大的相關性，影響著以后的醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展，所以必須重視起來！[3]

2.學習機會太少

在實際的高職護理學生的實習過程中，實習生往往只有很少夠或沒有機會參與制定病人護理計劃，更沒有機會參與臨床學習。我國許多專業(yè)護生的實踐過程中，教師還是比較傾向只教授一些理論知識，而臨床能力的培養(yǎng)卻很少。因此，教師不應只關注教育交流過程，還要加強鍛煉學生實際的操作能力，使學生有更多更好的機會去參加各類科室的護理臨床實踐，提高實習生的工作積極性。從而更好的參加實際一線工作！

3.教學方法

目前我國的實際情況是，高職護理專業(yè)的教師在實習過程中不會對實習人員提出一些對其護理工作有幫助的建議。實習計劃往往只是一種流程和形式，很少組織學生進行臨床實踐教學活動。因此，在護理教學過程中，教師應不斷創(chuàng)新教學方法。同時積極組織學生開展臨床教學活動，根據(jù)學生的情況進行教學。

4.教師素質(zhì)

在高職護理專業(yè)學生的實際工作中，一個常見的問題是教師缺乏臨床教學熱情，從而使學生的實習效果大打折扣。因此，在臨床教學工作中，教師應增強工作積極性，以引導學生為責任，以最佳狀態(tài)投入教學工作，提高教學質(zhì)量。

三、促進高職護生臨床實習的對策

1.加強職業(yè)道德教育提高實習生意識

護生職業(yè)道德教育是護理工作的重點，直接關系到護生的學習態(tài)度、實踐效果和未來發(fā)展。完成技能的動力。因此，在醫(yī)院的實踐動員會議和職前培訓中，加強職業(yè)道德教育在醫(yī)院的發(fā)展中起著積極的作用。培養(yǎng)護生高尚的職業(yè)道德，培養(yǎng)高度的責任感和良好的服務態(tài)度。它可以調(diào)動學生對護理工作的積極性，提高學生的工作積極性。認識護理工作的重要性。

2.提高組織支持力度

在高校臨床護理學生的實習中，他們看不到組織的支持。組織支持可以保證學生參與實習工作的價值。為了更好的融入醫(yī)療工作，對于護理生學生來說，他們想要學習更多的經(jīng)驗和知識的積累。因此最重要的是加強組織的支持，提高他們對學生實習機會重要性的認識覺悟和關注。重視為學生創(chuàng)造良好的實習環(huán)境和實習機會，能夠從根本上為學生的實習帶來一定的歸屬感。

3.醫(yī)院要提高師資隊伍建設

在臨床護理實踐中，醫(yī)院要制定一整套實習生工作標準，根據(jù)實習學生的具體實際情況，合理安排教師培訓，引導他們樹立正確的教學觀念，促進臨床護理實踐工作質(zhì)量的提高.讓學生在實習過程中真正提高自己的技能，加強與學校的合作與交流，加大學校對實習現(xiàn)狀的關注，同時，醫(yī)院要加強教師配置，加強教師隊伍建設，為教師提供合適的學習機會，重視自身的護理技術知識的儲備，加強臨床護理知識的實踐.讓他們有充分的能力帶動實習學生的發(fā)展。

4.規(guī)范實習評價，建立長效機制

指導學生根據(jù)質(zhì)量和數(shù)量完成臨床實習任務，實習結束后的實習評價可以起到一定的作用。建立一個長期的評估和評估系統(tǒng)。通過從實習醫(yī)院護理部和實習團隊收集到的信息，結合實習檢查獲得的第一手信息，選出優(yōu)秀實習隊長和優(yōu)秀實習生，并給予一定的獎勵。對實習紀律特別差、有嚴重違紀行為、有嚴重作業(yè)違規(guī)行為并造成較嚴重后果的學生，給予延長實習時間、不合格實習考核；并根據(jù)相應的條款延遲頒發(fā)畢業(yè)證書。并會在下次實習時處理好情況，告知學生要表現(xiàn)出勸勉。

結語

綜上，醫(yī)療衛(wèi)生與人們的生活息息相關，醫(yī)療技術深刻影響著人們的生命健康，決定著人們的生活質(zhì)量與健康權的保障。因此在實際的醫(yī)療操作中，必須強化職業(yè)道德教育，提高實習生認識、提高組織支持力度、加強師資隊伍建設、規(guī)范實習考評，建立長效的考評機制，促進他們基本技能的逐步提升，增加護理學生臨床實習的機會，進一步提高醫(yī)療衛(wèi)生的服務水平，真正為人們提供高效的醫(yī)療服務，維護人們的健康權益，促進醫(yī)院與患者關系的和諧發(fā)展。