技院德育課深化中國夢教育的路徑探索

（惠州市技師學(xué)院 廣東惠州 516003）

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是中國夢的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是職業(yè)院校教育的根本任務(wù)和目標(biāo)。對于社會(huì)主義建設(shè)來說，尤其如何深化中國夢教育，需要從人才培育這一基礎(chǔ)做起。在這一過程中，德育課有著特別重要的地位和作用。通過開設(shè)德育課深化中國夢教育，可以增強(qiáng)技師學(xué)院（以下簡稱技院）學(xué)生對“中國夢”的理解和認(rèn)識，使我們的學(xué)生有夢想、有出彩的機(jī)會(huì)。從“中國夢”的角度對學(xué)生德育教育的路徑進(jìn)行探索，作為一門德育課，如何將深化中國夢的理論教育充分融入課堂教學(xué)，具有十分重大的實(shí)踐意義和教育意義。

一、技院德育課深化中國夢教育的路徑探索

中國夢思想教育的最終目標(biāo)是讓學(xué)生認(rèn)清我國發(fā)展的偉大目標(biāo)和藍(lán)圖。青年時(shí)期的學(xué)生處于思想素質(zhì)以及價(jià)值觀念最重要的時(shí)期，他們的意識和思維還不成熟，需要引導(dǎo)才能走上正確的道路。德育教育要正確引導(dǎo)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)意識。因此，“中國夢”的提出豐富了德育課的教學(xué)內(nèi)容。中國夢是國家的夢，也是每個(gè)人的夢。正如習(xí)近平總書記指出的：“生活在我們偉大祖國和偉大時(shí)代的中國人民，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國和時(shí)代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。有夢想，有機(jī)會(huì)，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來”。

德育課的教育對學(xué)生的思想觀念有決定性的影響。所以，在深化中國夢德育教育的同時(shí)，要注意教育模式的多樣化。我們可以從中國夢的文化氛圍、集體凝聚力、民族自信心和個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的變化入手，實(shí)現(xiàn)對大學(xué)生的思想道德的熏陶。在不知不覺中，及時(shí)給予學(xué)生幫助和調(diào)整正確的價(jià)值取向，使學(xué)生樹立正確的世界觀和價(jià)值觀，從而獲得個(gè)人的更大發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)我們國家的偉大復(fù)興。

二、“中國夢”在德育課教學(xué)中的應(yīng)用

1.“中國夢”德育教育的新內(nèi)容

把中國夢教育融入德育教育，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的能力，擺脫世界復(fù)雜多樣思想的干擾，增強(qiáng)共產(chǎn)主義理想信念。德育教師可以給學(xué)生足夠的德育教育空間，提高相關(guān)案例教育的比例。當(dāng)前的學(xué)生處于一個(gè)更加復(fù)雜多變的歷史時(shí)期，教育的任務(wù)更加艱巨。通過中國夢與個(gè)人理想信念教育相結(jié)合，不僅有助于學(xué)生明確個(gè)人理想，而且有助于學(xué)生認(rèn)清國情，促進(jìn)雙方的相互促進(jìn)、相互促進(jìn)、相互激勵(lì)。

青少年時(shí)期是人的人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的重要時(shí)期，當(dāng)代學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)，手機(jī)等方式接受新知識以及新生事物。但在這些互聯(lián)網(wǎng)教育傳播方式會(huì)受一些不健康的要素影響，而中國夢的理論教育強(qiáng)調(diào)勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、堅(jiān)韌頑強(qiáng)等。自然而然有助于幫助學(xué)生塑造正確人生觀、價(jià)值觀和世界觀。同時(shí)“中國夢”的提出大量內(nèi)容豐富了學(xué)生德育教育，對學(xué)生德育教育具有重要的指導(dǎo)和調(diào)節(jié)作用。只有把民族復(fù)興結(jié)合學(xué)院教育工作，轉(zhuǎn)化為具體的、現(xiàn)實(shí)的理論知識，才能激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，凝聚力量，實(shí)現(xiàn)“中國夢”。與此同時(shí)“中國夢”加入思政教育的新內(nèi)容，為學(xué)生提供了積極、健康、向上的思想理論氛圍。這種良好的理論氛圍，尤其是杰出人物的具體事例，對學(xué)生的影響更大、更深刻、更直接。因?yàn)樗麄兪墙咏鼘W(xué)生身邊的人，他們可能是給他們上課的普通老師，或者他們也可能是杰出貢獻(xiàn)的尊敬的學(xué)者，甚至是在一些方面有突出成就的學(xué)生。當(dāng)代學(xué)生一旦認(rèn)同這種信念和信念，就會(huì)激發(fā)巨大的積極力量，激發(fā)和引導(dǎo)他們追求理想和真理，從而幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

2.助推學(xué)生對“中國夢”的理解與認(rèn)知

中國夢理論加入到德育課學(xué)習(xí)，有助于樹立學(xué)生遠(yuǎn)大理想為目標(biāo)，助推學(xué)生對“中國夢”的理解與認(rèn)知。要提高學(xué)生對中國夢的理解和認(rèn)識，德育課程中國夢內(nèi)容就是要激發(fā)學(xué)生積極向上的良好精神載體，在德育教育過程中，首先要樹立遠(yuǎn)大的志向，這是中國夢實(shí)現(xiàn)的第一步。廣大大中專學(xué)生是國家建設(shè)的未來支柱，有助于幫助學(xué)生樹立敢于第一，善于創(chuàng)造，勤奮，勇敢的意志品質(zhì)，未來成為改革創(chuàng)新的力量。其次，要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我完善，樹立堅(jiān)強(qiáng)不屈的戰(zhàn)斗精神。通過德育課中國夢內(nèi)容的學(xué)習(xí)有助于樹立學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立經(jīng)營，獨(dú)立奮斗的能力，在大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的大背景下，這一品質(zhì)尤為重要。這是以中國夢為基礎(chǔ)，鞏固社會(huì)主義制度發(fā)展的正確方針。作為當(dāng)代學(xué)生，應(yīng)該珍惜一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，德育課程引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)方向，不斷給學(xué)生中國夢奮斗的動(dòng)力。

把中國夢理論融入德育教育是加強(qiáng)學(xué)生德育教育的必然選擇。德育教育要充分發(fā)揮時(shí)效性，必須與當(dāng)前的政治經(jīng)濟(jì)形勢緊密結(jié)合。如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想，把個(gè)人理想與民族理想結(jié)合起來，將是思想政治工作的重中之重。只有這樣，學(xué)生才能真正感受到德育教育的價(jià)值，增強(qiáng)德育教育的吸引力，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

三、將中國夢理論融入德育課教學(xué)中的路徑探索

中國夢教育是一個(gè)系統(tǒng)工程。我們技院需要結(jié)合自身實(shí)際，充分挖掘教育資源，整合教學(xué)模式，積極探索中國夢教育與德育教育相結(jié)合的途徑。

1.建立多樣化教學(xué)方式

要在當(dāng)代大學(xué)生中開展中國夢教育主題，必須把握當(dāng)代學(xué)生的特點(diǎn)，不能單純依靠傳統(tǒng)課堂教學(xué)平臺，應(yīng)全方位宣傳中國夢理論。通過課堂教學(xué)、校園宣傳媒體、校園文化、社會(huì)實(shí)踐等方式，使枯燥的理論教學(xué)具有吸引力、感染力和影響力，引導(dǎo)技院學(xué)生學(xué)習(xí)和努力能力。同時(shí)在校開展中國夢教育，必須充分利用課堂教學(xué)這個(gè)主平臺，發(fā)揮主陣地的作用，但要改變教育內(nèi)容、形式和教學(xué)方法。在教學(xué)內(nèi)容上，一方面要對中國夢德育課詳細(xì)講解中國夢的歷史背景、概念內(nèi)涵、名稱含義等等基礎(chǔ)知識，使學(xué)生全面了解中國夢是什么，為什么學(xué)習(xí)。另一方面，我們應(yīng)該有意識地把中國夢融入到學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)中，用專業(yè)課程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時(shí)，也為中國夢的未來發(fā)展實(shí)踐，不斷積累知識、信念。在教育形式上，我們必須考慮到當(dāng)今學(xué)生個(gè)體化以及存在強(qiáng)烈的自我意識、鮮明的個(gè)性和活躍的思維特點(diǎn)，采用互動(dòng)交流的參與式教學(xué)，而不是說教式教學(xué)，這有助于調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)中國夢的積極性和主動(dòng)性，不再是機(jī)械記憶，而是在日常學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐中。只有這樣，才能使中國夢教育在課堂上的同時(shí)，也能融入到學(xué)生的生活中去，對學(xué)生進(jìn)行全方位的考慮，更能培養(yǎng)全方面人才，實(shí)現(xiàn)中國夢。在當(dāng)今信息傳播越來越快的時(shí)代，使教育真正做到平等，德育課教學(xué)更加生動(dòng)有趣。因此，德育課教師應(yīng)盡快融入新媒體時(shí)代，學(xué)會(huì)利用微信、電腦等新工具將中國夢融入德育課課堂教學(xué)，并利用校園網(wǎng)、朋友圈、校報(bào)、校園廣播電臺、宣傳窗口、海報(bào)欄等工具。要通過互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)宣傳教育學(xué)生的思想文化，取得良好效果。

2.努力營造宣傳氛圍

我們技院應(yīng)充分利用各種媒體、手機(jī)等，加大對中國夢教育的宣傳力度，形成良好的氛圍，讓每個(gè)人都能理解、學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐，從中學(xué)習(xí)中國夢理論教育。讓每個(gè)學(xué)生都參與中國夢教育與德育教育的緊密結(jié)合當(dāng)中去，更好的理解中國夢，積極地參與中國夢等主題活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)中國夢理論深刻內(nèi)涵，從而為中國夢的實(shí)踐打下了良好的基礎(chǔ)，努力營造宣傳氛圍。

3.做好“中國夢”和德育課教學(xué)的結(jié)合工作

為引導(dǎo)學(xué)院學(xué)生理解中國夢的內(nèi)涵，應(yīng)廣泛開展以中國夢為主題的高校德育教育活動(dòng)。學(xué)院各教師也要重視中國夢的宣傳教育，按照要求引導(dǎo)學(xué)生，在德育課中開展中國夢主題教育活動(dòng)。貫徹黨的十九大精神，以中國夢為新的創(chuàng)新和探索背景，宣傳教育中國夢不再讓學(xué)生被動(dòng)接受，而是通過課程教育讓學(xué)生主動(dòng)深刻理解習(xí)近平總書記為祖國中國夢提出的要求，也清晰地樹立學(xué)生們自己的中國夢，并為之努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。中國夢教育融入高職德育課教學(xué)的必要性。

中國夢理論提出以后，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的反響，不同階層的民眾從不同視角開始解讀研究中國夢，這一切都為我們德育課進(jìn)一步深入踐行中國夢提出了思路。馬克思主義唯物辯證指出實(shí)踐決定認(rèn)識，正確的實(shí)踐會(huì)形成正確的認(rèn)識，因此德育課必須將中國夢教育與思政社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合在一起。首先，教師應(yīng)該組織學(xué)生深入社區(qū)、企業(yè)深入調(diào)查，了解國情民情，認(rèn)清當(dāng)前中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，了解當(dāng)前社會(huì)人才需求方向，了解企業(yè)用人導(dǎo)向，在調(diào)研的基礎(chǔ)上形成調(diào)研報(bào)告，在學(xué)生之間進(jìn)行廣泛討論，大家共同分享成果，以此明確學(xué)生的前進(jìn)方向，將個(gè)人的發(fā)展與時(shí)代的需要、社會(huì)的需要緊密結(jié)合，提高自己改造客觀世界的能力。其次，學(xué)?？梢試@中國夢教育開展一系列競賽、演講比賽、書畫比賽和辯論比賽。通過一系列的競賽，學(xué)生可以在深刻理解中國夢內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，提高思維能力，發(fā)揮才華，增強(qiáng)自信心。再次，學(xué)?？梢匝垖＜覍W(xué)者到校園進(jìn)行一系列中國夢講座，通過一系列講座開闊學(xué)生視野，從不同角度理解中國夢，更深刻地把握中國夢的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，把中國夢轉(zhuǎn)化為自己的思想，把中國夢轉(zhuǎn)化為自己的夢想，轉(zhuǎn)化為自己的夢想，實(shí)際行動(dòng)。技師院校應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際，主要圍繞當(dāng)前社會(huì)形勢，通過形勢和政策報(bào)告，建立專家報(bào)告制度，幫助學(xué)生深化對中國的歷史和現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識，提高辨別是非的能力，了解改革開放后取得的新成就、社會(huì)發(fā)展的新理念和新方向。最后，我們可以播放相關(guān)的視頻資料、紀(jì)錄片等，加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，讓中國夢、社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入學(xué)生心中，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的日常自覺行動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生成長，從而推動(dòng)個(gè)人夢想的實(shí)現(xiàn)。

4.教師要提高理論基礎(chǔ)理解

德育教師應(yīng)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。應(yīng)遵循教育規(guī)律、學(xué)生特點(diǎn)和專業(yè)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生正確處理通識課程與必修課程的關(guān)系，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉之間的關(guān)系，兩者之間的關(guān)系。德育課教學(xué)內(nèi)容要與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)方法要不斷創(chuàng)新。這對教師的要求很高。要調(diào)動(dòng)教師的積極性，必須完善教學(xué)體系，激發(fā)教師的教學(xué)熱情，鼓勵(lì)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐，不斷挖掘潛能和想象力。權(quán)力。技師院校要結(jié)合國家和省級獎(jiǎng)勵(lì)，完善獎(jiǎng)勵(lì)制度，給年輕教師更多的展示自己的機(jī)會(huì)，讓優(yōu)秀教師脫穎而出，營造相互學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)的良好氛圍。此外，對成績突出的學(xué)生也應(yīng)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，使學(xué)生對成功有信心，創(chuàng)造精彩的人生。

簡而言之，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的過程中，如何把這個(gè)中國夢更簡潔地傳達(dá)給普通人，使之成為每一個(gè)“個(gè)人夢”，需要政府、社會(huì)和個(gè)人的共同努力。中國夢是中國特色社會(huì)主義的重大思想理論成果。這需要年輕人繼續(xù)奮斗。學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)是雙重的，思想是最重要的。青年學(xué)生德育教育的成敗直接關(guān)系到社會(huì)的發(fā)展和國家的未來。我們要圍繞黨的十九大精神，教育和積極引導(dǎo)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興和人民幸福的中國夢。