全票通過的“守紀(jì)進(jìn)步之星”

（廣東省惠東縣多祝第三中學(xué) 廣東惠東 516300）

近些年，由于外地的工作機(jī)會更多，工作待遇更好，鎮(zhèn)上許多的中青年到外地務(wù)工，孩子則交給家長的老人看管。常年的家庭關(guān)愛缺失、隔代教育問題日益嚴(yán)重，留守兒童出現(xiàn)的問題格外令人頭痛，在我執(zhí)教生涯中，遇見過不少留守兒童，小古就是其中一個。

一、接手之初，問題多多。

小古時年14，特別多動，開學(xué)之初，上課總是坐不住，說話、搞小玩意、睡覺、層出不窮的惡作劇……雖然不時去找他出來教育，可是收效甚微，科任教師與同學(xué)們?nèi)允遣粫r的投訴，我明白，小古真是比較難處理的個案。

二、缺失的家長

孩子出現(xiàn)問題，家庭在教育上肯定是存在著問題的，在與家長的閑談中，我了解到小古的父母于十二年前就到深圳打工，留下哥哥與小古在家與奶奶同住，夫婦兩人一年才回幾次，平時僅靠一周一通電話聯(lián)系。可以說，孩子的成長家長是缺席的。孩子在需要關(guān)懷的年紀(jì)，父母不在身邊，孩子犯下錯誤時，父母無法及時正確引導(dǎo)，累月經(jīng)年，小古身上便積累了許多不良的習(xí)慣，“冰凍三尺，非一日之寒”，要轉(zhuǎn)變小古，實在不易。

三、“融冰計劃”

經(jīng)過觀察和了解，我細(xì)細(xì)分析了小古一翻：他專注力不在學(xué)習(xí)上，但是班里人身體不適，他總是第一個知道，并且會噓寒問暖，這說明他并不愚笨，還挺懂得關(guān)心他人；學(xué)校為身患重癥得同學(xué)籌集善款，小古捐了好幾次，這說明他很有善心，并且熱心助人為樂、班級垃圾多了，他也是主動去倒，并且將垃圾桶沖洗干凈……我相信接下來的時間，只要給小古更多的關(guān)愛，并且用合適的方法，一定能讓小古有所轉(zhuǎn)變。

（1）談天閑聊，取得信任

我有意識地每天找小古談話，談他的家庭、他的生活、他的愛好……剛開始的時候，每次找到他，和他談話，他都滿不在乎的表情，有時就是隨便敷衍，面對他的抗拒，我只是笑著和他說：“沒事，老師只是想和你隨便聊聊?！睅状沃螅腋杏X他的態(tài)度有了些許轉(zhuǎn)變，問的問題也有了簡短的答復(fù)，這真是個好的開始。連續(xù)2個星期的交談，我還真的有了不少的收獲：關(guān)于他自己的事，關(guān)于班級里的事。我漸漸取得了他的信任。

（2）因人設(shè)事，融入集體

僅僅取得小古的信任是不夠的，他最大的問題是紀(jì)律性差，他總是要做一些奇怪的舉動企圖引起他人的注意，這反倒讓其他同學(xué)對他有意疏離，接下來得讓他重新納入班級當(dāng)中。為此，我又一次把他叫過來交談。

我說：“小古，這段時間，老師發(fā)現(xiàn)你每天都倒好幾回垃圾，同學(xué)們都和我說你真夠勤快！”

小古不好意思地回答道：“倒垃圾是很簡單的事?。　?/p>

我順勢就夸他：“班里的同學(xué)都和我反映，你的衛(wèi)生意識比較強(qiáng)，這樣吧，今后你就專門負(fù)責(zé)我們班的倒垃圾工作，怎么樣？”

小古笑了笑，然后就點點頭，答應(yīng)了。

隨后我便到班級里宣布了此事，并且提高希望小古能夠做好這份工作，順勢問了大家一句：“大家對小古有信心嗎？”班里同學(xué)異口同聲回答道：“有！”課室里爆出了熱烈的掌聲。

從那天開始，小古倒垃圾比之前勤快了，班里的同學(xué)也對他的表現(xiàn)點贊，在為班級服務(wù)的工作中，他能找到久違的存在感，并且能以一種良性的狀態(tài)融入到班級當(dāng)中。那時開始，我提醒他，課后有轉(zhuǎn)變，課內(nèi)也得有改變才更好，他又是笑笑地點頭，上課說話，搞小動作等良習(xí)慣減少了許多，而我則仍然是不間斷地鼓勵與約束

（3）搭建舞臺，盡情閃耀

學(xué)期中，學(xué)校要舉辦校運會的消息傳遍了校園，我在物色人選時，想到了小古就是一個體育健將，鼓勵他參加1000米比賽，他聽了后稍有猶豫。我說：“不用有太多的心理壓力，你盡自己的能力就好，比賽的結(jié)果怎么樣不是最重要的。”這次他認(rèn)真地點點頭。雖然到報名的時間還有一段時間，但是同學(xué)們悄悄地告訴我，小古現(xiàn)在每天下午都去操場跑上幾圈才回家。

一個月后，校運會如期而至，小古在操場上飛馳，同學(xué)們在旁邊助威吶喊，最后他獲得了年級第二，全班人都為他歡呼。他拿著獎牌低著沮喪地對我說：“老師，我只拿到了第二名，真是……”話還沒有說完，他已經(jīng)淚流滿面。我上前拍拍他的肩膀，輕聲說道：“你今天非常棒，盡力就好，你能拿到第二名，我們大家都很開心！”并且不斷寬慰他。其他的同學(xué)一擁而上，把他團(tuán)團(tuán)圍住，爭著看他的獎牌和獎狀。

（4）聯(lián)合家長，鞏固成果

小古要取得改變，光靠學(xué)校方面的約束和鼓勵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。他從小缺乏父母關(guān)愛，這點上學(xué)校教育是無法彌補(bǔ)的。為此，我保持和小古父母溝通，一起商討教育的對策。針對小古的情況，我建議家長多點與孩子溝通，多抽空與孩子相處，讓孩子也能感受到父母的關(guān)愛。小古取得獎項，我抽空和家長電話聯(lián)系，肯定了他這段時間的表現(xiàn)，表揚了他的通過努力取得的進(jìn)步。古媽媽聽到了，非常高興。我提醒她，別忘了給孩子祝賀。當(dāng)小古又小毛病時，和家長結(jié)合起來，繼續(xù)給孩子分析對錯，引導(dǎo)孩子走往正確的方向。

四、全票當(dāng)選的“紀(jì)律進(jìn)步之星”

期末班級推選學(xué)校的進(jìn)步之星”，當(dāng)我提到這個獎項的評選要求時，班長小朱就說道：“這個獎非小古莫屬?！逼渌瑢W(xué)也附和著說：“對，就是他了?！蔽医ㄗh大家都把你對小古的印象說說。小海提到小古以前上課總是搗亂，現(xiàn)在可是轉(zhuǎn)變太多了。家潔說小古每天倒垃圾，任勞任怨，從不抱怨。為正則說小古哪天在操場上非常帥氣，全班同學(xué)都大笑了。當(dāng)我說同意推薦小古為“守紀(jì)進(jìn)步之星”的請舉手時，大家齊刷刷地舉起了手，小古呢則不好意思地紅著臉低下了頭。我說：“小古，你的表現(xiàn)大家有目共睹，希望你能繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，爭取今后有更大的進(jìn)步?！闭n室頓時響起了雷鳴般的掌聲。

在我們身邊，像小古這樣的孩子不在少數(shù)，他們從小缺少關(guān)愛，渴望能引起他人對自己的關(guān)注，但是又缺乏正確的引導(dǎo)，容易迷失自我，用一些不好的方式吸引別人的目光。如果因為這樣，就給他們貼上不好的標(biāo)簽，對他們冷眼看待，反而會讓孩子更肆無忌憚地違規(guī)，犯錯。有家長抽出更多的時間和精力關(guān)心孩子，老師給予更多的理解和耐心，包容、關(guān)愛孩子，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓他們能盡己之能為班級做事，并以此找到自己的位置，找到在班級中的歸屬感。培養(yǎng)起了班級的歸屬感，他們也便更能從班級的榮譽(yù)出發(fā)，少做甚至不做破壞集體利益和榮譽(yù)的事，他們也便更有動力約束自己，讓自己向上，向善。