高中音樂課如何同戲曲進(jìn)行有效結(jié)合

（江西省臨川第一中學(xué) 江西撫州 344000）

音樂和戲曲是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，指導(dǎo)學(xué)生開展音樂綜合實(shí)踐活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生音樂能力，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。因此，教師除了努力提高課堂音樂學(xué)習(xí)教學(xué)效果之外，還要注重開發(fā)資源，積極利用課外的音樂學(xué)習(xí)資源，比如撫州當(dāng)?shù)氐牟刹钁?，開展形式豐富的音樂綜合實(shí)踐活動(dòng)。以下三點(diǎn)就是如何將戲曲和高中音樂有效結(jié)合起來。[1]

一、開展自主性音樂實(shí)踐活動(dòng)

自主的音樂學(xué)習(xí)能力是當(dāng)今社會(huì)的主流，培養(yǎng)同學(xué)們的自主的音樂學(xué)習(xí)能力可以說是一個(gè)基礎(chǔ)的技能，所以對(duì)于戲曲學(xué)習(xí)來說，自主學(xué)習(xí)能力當(dāng)然也必不可少，老師應(yīng)該把舞臺(tái)留給同學(xué)們，教授一些采茶戲基礎(chǔ)動(dòng)作后，讓他們自己琢磨戲曲中的“唱”“念”“做”“打”。因?yàn)樵谛抡n改的政策下，學(xué)生才是教育的主體，是音樂的朋友，所以老師應(yīng)該起一個(gè)引導(dǎo)的作用，根據(jù)同學(xué)們每個(gè)人自身的一些興趣愛好來培養(yǎng)他們的音樂綜合能力。這樣的培訓(xùn)是針對(duì)個(gè)人的，可以照顧到每一個(gè)人，而且要不斷開展一些自主性的音樂實(shí)踐活動(dòng)，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富同學(xué)們的音樂視野，讓同學(xué)們積極參加活動(dòng)，真正成為音樂的主人，在老師的引導(dǎo)下，讓戲曲的音樂綜合能力逐步提升。教師除了要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生生活，及時(shí)解決學(xué)生生活中存在的問題，時(shí)候同學(xué)們經(jīng)常因?yàn)槔蠋熀軆春軆炊桓以谡n堂上開口，害怕唱的不好，受到老師的指責(zé)或同學(xué)們的嘲笑，打消了同學(xué)們認(rèn)真思考，鉆研學(xué)習(xí)戲曲的興趣。因此，老師應(yīng)該多和學(xué)生們交流，有問題及時(shí)處理，不能太苛刻，畢竟戲曲這門藝術(shù)是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，不是科班出身同學(xué)們學(xué)習(xí)起來本身就有難度，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行鼓勵(lì)和認(rèn)可，這樣就會(huì)讓他們對(duì)戲曲學(xué)習(xí)有更加認(rèn)真的態(tài)度，讓他們對(duì)這門課產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與綜合素質(zhì)的提升。[2]

二、開展合作性音樂實(shí)踐活動(dòng)

合作在一個(gè)團(tuán)體中起著非常重要的作用，合作才能共贏，而且合作可以互相學(xué)習(xí)，互相改進(jìn)，取其精華，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。所以作為一個(gè)音樂老師，就應(yīng)該了解每一個(gè)學(xué)生的真實(shí)水平，知道什么是他們的優(yōu)點(diǎn)，什么是他們的缺點(diǎn)，這樣才可以根據(jù)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的作用，給他們按角色、行當(dāng)進(jìn)行分組，。在小組里，你會(huì)有別人比較弱的東西，別人會(huì)有比你厲害的東西，所以同學(xué)們都應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)，而且可以進(jìn)行小組比賽，這樣可以更加激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，讓每個(gè)人都把培養(yǎng)自己的音樂能力作為第一位。老師也應(yīng)該鼓勵(lì)他們進(jìn)行組與組之間的交流，合作，這樣可以學(xué)到的就更多了，這樣做不僅可以做到資源共享，而且也可以活躍同學(xué)們的思維，提高學(xué)習(xí)的效率，而且也讓老師同學(xué)們之間的交流變多，豐富同學(xué)們的音樂視野，讓同學(xué)們的戲曲實(shí)踐中音樂的綜合能力越來越高。傳統(tǒng)的音樂課堂只是一味的聽老師講，缺乏同學(xué)們自主思考和討論學(xué)習(xí)的時(shí)間。所以，教師應(yīng)該將同學(xué)們分成若干個(gè)小組，遇到需要討論的問題的時(shí)候，同學(xué)們可以和已經(jīng)分好的小組同學(xué)進(jìn)行討論，激發(fā)他們活躍的思維，讓他們自主思考并且討論，互幫互助，從而達(dá)到很強(qiáng)的課堂效果，提高課堂效率。

三、組織開展探究性音樂實(shí)踐活動(dòng)

要想提高學(xué)生們的音樂綜合能力，就要多一些時(shí)間去組織一些探討性的音樂實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐中培養(yǎng)同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也給了同學(xué)們很多的自由時(shí)間和空間去探討音樂戲曲中的一些問題，讓同學(xué)們能夠很好的培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。教師備課是如今教師在教學(xué)工作中的一項(xiàng)重要而又不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過備課，首先，可以提高教學(xué)效率，備課的質(zhì)量越好，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)效率也就越好，所以要想像普通學(xué)校那樣，就要對(duì)課程本身有一個(gè)深入的了解，音樂課程本身就比較難懂一點(diǎn)，所以老師在備課的時(shí)候就要找到適合同學(xué)們的學(xué)習(xí)曲目，這樣才能對(duì)他們的學(xué)習(xí)有幫助，在音樂教學(xué)中，備有用的課，有效備課是關(guān)鍵，然后才能減輕傳統(tǒng)教學(xué)的問題。正是因?yàn)楦咧猩淖晕铱刂颇芰€比較弱，在課堂上注意力不能高度集中，學(xué)習(xí)自覺性較差，我們可以改變教學(xué)方法，用圖片，音樂，視頻來傳達(dá)教學(xué)思想，讓音樂戲曲模型都全部直觀的擺在同學(xué)們的面前，提升他們的想象能力，提高課堂學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高老師的教學(xué)效率。把各種方式結(jié)合起來，這樣就可以讓同學(xué)們?cè)诟鞣N壓力，各種環(huán)境，各種條件下仍然不為所動(dòng)，而且不但不能打消他們的學(xué)習(xí)積極性，還能使他們斗志昂揚(yáng)，更加努力奮斗。[3]

結(jié)語

從以上幾點(diǎn)可以看出，提高高中音樂課和戲曲的結(jié)合有很多辦法。首先要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓同學(xué)們能夠動(dòng)起來，唱起來；其次找到適合同學(xué)們的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)不那么落后，可以采用小組合作的學(xué)習(xí)模式，加強(qiáng)老師和同學(xué)們客服交流和溝通，還可以采用現(xiàn)代化的教學(xué)理念，用電教臺(tái)實(shí)驗(yàn)，圖片等等。充分發(fā)揮學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的能力，提高高中音樂戲曲教學(xué)課堂的效率。要把高中音樂和戲曲有效結(jié)合起來，讓戲曲這個(gè)博大精深的文化永遠(yuǎn)保留下來。