家庭教育類廣播節(jié)目發(fā)展策略研究

林芳園

（作者單位：廈門廣播電視集團(tuán)）

廣播是一種傳播媒介、是信息的重要載體，廣播節(jié)目內(nèi)容對社會公眾的方方面面都有很大的引導(dǎo)作用。特別是對于未成年人而言，節(jié)目內(nèi)容帶給他們的信息會對他們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生很大的影響，同時(shí)對家庭教育也有潛在的影響。近些年來，我國家庭教育類的廣播節(jié)目不斷增加，節(jié)目內(nèi)容的豐富多樣也受到了社會群眾的熱議和思考。在這種形勢下家庭教育類廣播節(jié)目只有保持自身的優(yōu)勢[1]，實(shí)現(xiàn)健康持續(xù)的發(fā)展，才能讓家庭教育類節(jié)目獲得更多人的喜愛，從而為我國的家庭教育做出一份貢獻(xiàn)。但是，節(jié)目播種類豐富多樣的當(dāng)下，家庭教育類節(jié)目也同樣遇到了瓶頸，有很多人認(rèn)為現(xiàn)有的節(jié)目不夠新穎，不喜歡內(nèi)容形式，所以觀眾流失比較嚴(yán)重。因此，家庭教育類廣播節(jié)目未來的發(fā)展走向仍是值得思考的問題。

1 家庭教育類廣播節(jié)目對家庭教育的重要意義

1.1 能夠促進(jìn)兒童的身心發(fā)展

在中國一直流傳著一句話，就是父母是孩子的第一個(gè)老師。父母對子女而言是養(yǎng)育者，父母自身的道德觀念和思維方式從很大程度上會影響孩子，童年是孩子塑造人生觀、世界觀和價(jià)值觀的黃金階段，此時(shí)給予孩子正面的影響，對他們身心的發(fā)展有重要意義。隨著電視廣播節(jié)目的發(fā)展，父母在接受信息以后，會受到啟發(fā)，對孩子們的教育方式也會發(fā)生改變。因此，通過家庭教育類節(jié)目能夠讓父母根據(jù)孩子的特點(diǎn)選擇更正確或更有效的教育方式。只有父母擺正自己的教育觀念，才能夠保證孩子們養(yǎng)成正確的自我認(rèn)知和道德素質(zhì)，讓孩子們健康成長。

1.2 有利于促進(jìn)社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展

孩子的啟蒙教育事實(shí)上大多來自于家長和老師，每個(gè)人都保持這良好的素質(zhì)和正確的道德觀念時(shí)，這種觀念產(chǎn)生的和氣、幸福感就會帶給身邊的人，包括同學(xué)、鄰居、老師等。當(dāng)報(bào)紙、電視、廣播等所有媒體都開始傳播這種正能量的三觀時(shí)，一個(gè)人受到的啟發(fā)會感染所有家庭成員，而這種家庭教育感染周邊人時(shí)，整個(gè)社會都會欣欣向榮，朝著和諧、文明的方向發(fā)展。

2 促進(jìn)家庭教育類廣播節(jié)目的發(fā)展策略

2.1 受眾策略

隨著近些年來我國通信網(wǎng)絡(luò)事業(yè)的飛速發(fā)展，人們進(jìn)入了信息時(shí)代，大部分的家庭也開始應(yīng)用各種各樣的新媒體獲取信息，家家戶戶都有了電腦、電視，這為家庭教育類廣播節(jié)目的推廣提供了良好的平臺。新媒體時(shí)代讓家庭教育廣播類節(jié)目能夠更快速、優(yōu)質(zhì)地傳播給社會群眾。從節(jié)目的收視率規(guī)律出發(fā)，一個(gè)節(jié)目受喜愛的程度決定了這個(gè)節(jié)目的受追捧程度。與此同時(shí)，一個(gè)節(jié)目受眾的忠誠度是決定一個(gè)節(jié)目能夠發(fā)展多久的關(guān)鍵因素。在當(dāng)前這個(gè)全媒體飛速發(fā)展的時(shí)代下，在網(wǎng)絡(luò)、廣播和線下平臺這種三種媒體相互融合的節(jié)目互動方式下，觀眾已經(jīng)從單一的收看、收聽變成了參加到節(jié)目中，這樣更能夠豐富觀眾的切身體驗(yàn)，給觀眾留下更好的印象，進(jìn)而提高其忠誠度，使節(jié)目獲得更長遠(yuǎn)的發(fā)展。所以為了提高和保持受眾的忠誠度，就要做一個(gè)讓大眾喜愛的節(jié)目，而且這也是長遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)。

2.2 全媒體策略

信息傳播的載體是多種多樣的，家庭教育類節(jié)目想要發(fā)展，也應(yīng)該順應(yīng)當(dāng)前時(shí)代的潮流和廣播節(jié)目的發(fā)展方向，選擇適合自身發(fā)展和傳播的媒體、媒介是非常重要。目前國內(nèi)家庭教育類廣播節(jié)目與各種網(wǎng)絡(luò)平臺有合作。近些年來我國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展速度飛快，互聯(lián)網(wǎng)展示出了強(qiáng)大的信息傳播功能，家庭教育類廣播節(jié)目也已經(jīng)開始通過互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)營銷的方式加強(qiáng)了宣傳力度，并逐漸被受眾吸收接受，收視率有了很大的提高。在新媒體應(yīng)用過程中，各種各樣的網(wǎng)絡(luò)平臺的內(nèi)容擴(kuò)張形式讓人眼花繚亂。通過將家庭教育類廣播節(jié)目的內(nèi)容放到互聯(lián)網(wǎng)綜合平臺上，同時(shí)組織強(qiáng)大的家庭教育專家團(tuán)隊(duì)參與到節(jié)目中，為受眾傳播更多有意義的理論，也能讓更多的受眾參與其中，創(chuàng)造教育類廣播電臺和網(wǎng)絡(luò)互動的形式，可以讓家庭教育專家在線解答受眾們提出的問題，組織完善、全方位的家庭教育服務(wù)廣播節(jié)目網(wǎng)站，任何媒體、媒介和家庭教育廣播節(jié)目都能夠按照實(shí)際需求來選擇與全媒體結(jié)合的發(fā)展策略，從而推動家庭教育類廣播節(jié)目的長遠(yuǎn)發(fā)展。

2.3 地域策略

家庭教育類廣播節(jié)目在我國已經(jīng)有著三十幾年的發(fā)展歷史，有大量的節(jié)目已經(jīng)家喻戶曉、人盡皆知，這種成功不是所有的節(jié)目都能夠達(dá)到的。有很多具有很高知名度的節(jié)目想要使自身的收視率始終保持在一定的高度上，就需要發(fā)揮自己獨(dú)特的優(yōu)勢和特有的節(jié)目形式，逐漸形成屬于自己的節(jié)目品牌和節(jié)目文化。加深受眾對家庭教育類廣播節(jié)目喜好的研究，同時(shí)還要對比不同地區(qū)之間的文化差異對受眾喜好造成的影響。一個(gè)單一的家庭類教育廣播節(jié)目僅僅通過一種傳播途徑是無法做到廣為人知的，只有當(dāng)與全媒體相結(jié)合時(shí)，才能夠全面提高知名度。想要打造一個(gè)全媒體的平臺，就應(yīng)該改變目前家庭教育類廣播節(jié)目形式單一的局面。目前，節(jié)目與互聯(lián)網(wǎng)媒體的結(jié)合程度低，僅僅通過媒體網(wǎng)站和節(jié)目微博平臺，或者類似于微電臺等渠道來播放節(jié)目，已經(jīng)不能滿足當(dāng)今全媒體時(shí)代的需求，所以，對于家庭教育類廣播節(jié)目來說，特別是已經(jīng)取得了一定成績的品牌節(jié)目，要充分發(fā)揮自身的價(jià)值，將過去單一的音頻節(jié)目模式擴(kuò)展到與視頻、文字、圖片相結(jié)合的模式，再通過媒體網(wǎng)站和互聯(lián)網(wǎng)平臺發(fā)布出去，節(jié)目內(nèi)容可以通過手機(jī)終端APP、電子期刊等進(jìn)行傳播。例如近幾年湖南臺熱播的《爸爸去哪兒》，這個(gè)節(jié)目可以說無人不知，它不僅可以通過電視進(jìn)行傳播，還有多個(gè)媒體平臺和網(wǎng)絡(luò)門戶的支撐與支持，以及各大品牌的贊助。正因如此，湖南的家庭教育親子類節(jié)目就不再僅僅只是被湖南的觀眾所了解，而是被全國各地的觀眾所了解，這樣這個(gè)節(jié)目突破了地域性的限制，受到了廣泛的認(rèn)可和傳播，也獲得了觀眾的好評。所以，想要打造一個(gè)家庭教育類廣播節(jié)目，就應(yīng)該借助全媒體突破地域性的限制。

2.4 內(nèi)容策略

家庭教育類廣播節(jié)目在內(nèi)容方面應(yīng)該多借鑒其他服務(wù)類型節(jié)目的成功經(jīng)驗(yàn)，組建專業(yè)的節(jié)目內(nèi)容框架。借鑒其他節(jié)目的成功經(jīng)驗(yàn)主要作用是豐富原有節(jié)目信息和效果。傳統(tǒng)的家庭教育類節(jié)目，傳播信息的形式主要是主題講座和聽眾解答。這兩種形式缺乏受眾參與的娛樂效果，也沒有使受眾產(chǎn)生詢問的興趣。當(dāng)前，家庭教育類廣播節(jié)目比較成功的都有很高的受眾參與度，且節(jié)目的選題都與受眾的生活非常貼近。廣播類節(jié)目可以借鑒電視節(jié)目中專家與受眾互動的形式，使專家隊(duì)伍將受眾帶到節(jié)目中、將受眾引入到廣播節(jié)目的演播室中。

3 結(jié)語

家庭教育類廣播節(jié)目是一個(gè)大的熔爐，它的發(fā)展需要多個(gè)方面的支撐和支持，例如政府部門、全媒體網(wǎng)絡(luò)平臺、社會群眾等，只有這些角色給予足夠的動力，才能保證家庭教育類廣播節(jié)目長遠(yuǎn)地發(fā)展下去。家庭教育類廣播節(jié)目具有很大的公益性質(zhì)，它融合了先進(jìn)的教育觀念和教育方式，并將這些傳播到每個(gè)家庭中，家長在吸收學(xué)習(xí)后，會以正確的方式引導(dǎo)孩子們健康成長，使其樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，在營造和諧的社會氛圍同時(shí)，也為我國社會主義培養(yǎng)了接班人。