淺談如何有效進(jìn)行親子閱讀

（河北廊坊市直屬機(jī)關(guān)第二幼兒園 河北廊坊 065000）

一、利用家長資源，帶動(dòng)更多家庭

結(jié)合幼兒園主題活動(dòng)，我們開展親子繪本劇排演活動(dòng)。為了能順利開展這項(xiàng)活動(dòng)，我先在班里做了一下調(diào)查，了解家長親子閱讀情況，包括閱讀時(shí)間、閱讀類別等，接受調(diào)查的40多個(gè)家庭，能陪孩子讀書的寥寥無幾。針對這種情況，我約家委會(huì)成員中的王羽希媽媽（羽希媽媽是小學(xué)語文老師，她又是我們園優(yōu)秀家長）進(jìn)行溝通，計(jì)劃由她牽頭帶動(dòng)家長一起陪伴孩子閱讀。于是，由我提議在班里搞一個(gè)親子閱讀的活動(dòng)，倡導(dǎo)“我與孩子同讀書共成長——讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣”，要求：每天晚上爸爸或媽媽陪孩子閱讀，并在群里交流陪孩子閱讀的感受，第二天早晨來園小朋友們一起分享。一周的時(shí)間過去了，原來熱鬧的微信群現(xiàn)在只有少數(shù)的家長在互動(dòng)分享，此情此景，我有點(diǎn)著急，于是我跟孩子們進(jìn)行了一次談話活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都說一說每天晚上爸爸媽媽都在干什么？當(dāng)天來的三十二個(gè)孩子都非常認(rèn)真的講述了自己的爸爸媽媽每天晚上在家情況。有的說“我爸爸到家就看電視”，有的說“我媽媽躺在沙發(fā)上玩手機(jī)”，“我爸爸玩游戲”，有的孩子甚至連游戲名字都能說出來......孩子們在說爸爸媽媽不陪自己的時(shí)候表情很沉重，看著一張張稚氣的小臉心里有一種說不出的滋味。只有八名小朋友說自己的媽媽陪他講故事、玩玩具、看書。這八名小朋友說的時(shí)候是驕傲的是自信的。我把幾個(gè)有代表性的講述錄了音發(fā)到了群里，發(fā)到群里時(shí)間不長，就有媽媽對號入座了，“玩游戲的是我家爸爸吧”……見此情況，我決定晚上召開一次家長會(huì)，在會(huì)上我說了一下家庭教育的重要性，以及家長和老師言傳身教對孩子潛移默化的影響，又說了幼兒園舉辦親子繪本劇的意義，通過繪本劇展演這種形式讓孩子們愛上閱讀，讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣，這需要家長們的配合，因?yàn)榱?xí)慣是在不斷重復(fù)中逐漸養(yǎng)成的，孩子們年齡小，家長不能平時(shí)聽之任之，要時(shí)刻陪伴提醒孩子堅(jiān)持始終如一。最后我放了一段音樂大師課里浩浩小朋友演唱的《父親》的視頻，家長們看的很認(rèn)真，看完有的家長流淚了。最后我提了一個(gè)建議，讓羽希媽媽每天在班級群里推薦一個(gè)繪本故事，晚上在規(guī)定的時(shí)間里大家一起陪孩子閱讀，并分享閱讀照片或視頻。

二、家園攜手共育，播撒閱讀種子

在羽希媽媽的帶領(lǐng)下，晚上陪孩子讀書并上傳閱讀照片視頻的家庭多了起來，慢慢的家長們都加入到陪孩子一起閱讀的隊(duì)伍里來了，每天孩子們到幼兒園的第一件事就是興高采烈的分享跟爸爸媽媽一起讀書的情況，媽媽們在一起交流的話題是有了爸爸媽媽的陪伴，孩子們看電視少了，做游戲看書的時(shí)間多了，每天都喜歡并開開心心的來幼兒園，把自己的故事說給大家聽。

這樣的家庭親子共讀堅(jiān)持了兩個(gè)多月后，孩子們進(jìn)步很大，家長們收獲也不少。高銘雨媽媽在微信里寫到，“每天都在堅(jiān)持給孩子講故事，最近懶了，分享感受少了，然而今天當(dāng)我把書拿出來時(shí)，兒子就能自己翻開指讀起來，雖然他不識字，可是他根據(jù)圖畫開始給我講故事了，有模有樣的，看著孩子的進(jìn)步，讓我想起了一句話，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。從老師強(qiáng)調(diào)家長在孩子教育中的重要性和孩子閱讀的必要性，我才開始注意孩子的早期教育問題，從第一天開始孩子不喜歡讀，堅(jiān)持到現(xiàn)在孩子每天要求讀書，已經(jīng)過去了兩個(gè)多月，孩子的進(jìn)步顯而易見，我真高興，一定要堅(jiān)持下去，給孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。再次謝謝老師，如果沒有您一次次的強(qiáng)調(diào)，可能我還是那個(gè)迷糊的家長呢?！蓖ㄟ^高銘雨媽媽分享的感受可以看出，孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成貴在堅(jiān)持。

三、閱讀使人明智，點(diǎn)亮孩子的童年

這樣的一次全班性家庭親子共讀推廣活動(dòng)，營造了一個(gè)書香班級，引領(lǐng)了幾十個(gè)家庭對孩子讀書的關(guān)注，孩子們愛閱讀，善于表達(dá)，并把這良好的習(xí)慣延伸到小學(xué)的學(xué)習(xí)中，甚至到未來的人生中……一段已經(jīng)離園的孩子家長的感言：今天我第一次感受到閱讀的好處，一直堅(jiān)持陪孩子親子閱讀，……感覺自己種下的種子開始發(fā)芽了，也發(fā)現(xiàn)自己一直堅(jiān)持陪孩子閱讀真的很重要。同時(shí)，要感謝幼兒園的劉老師，要求每天家長必須堅(jiān)持陪孩子閱讀，孩子遇見您是他一生的福氣！

四、科學(xué)的閱讀策略，事半功倍

面對家長各種原因讓孩子自己看書的情況，開展有效親子閱讀沙龍，建議家長聲情并茂講述繪本故事，給孩子傳遞愛的信息——家長對孩子的愛，親子對繪本的愛，親子對閱讀的愛……同時(shí)，為孩子良好的閱讀習(xí)慣和閱讀方式做示范。因?yàn)椋皥D畫書不是孩子們自己閱讀，而是由大人讀給孩子聽，圖畫書的內(nèi)容由朗讀者傳達(dá)給孩子，并作為朗讀者的一部分影響著孩子，這里有將孩子、圖畫書、大人三者連接起來的重要因素——圖畫書也因?yàn)楹⒆雍痛笕司o密聯(lián)系在一起而變得更有價(jià)值”——《我的圖畫書論》·松居直。

教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，我愿意一直做那樣一棵樹，一朵云，用有愛有溫度的師魂喚醒孩子們天使般的靈魂。