淺析自媒體時代下的高校學(xué)生管理工作

（江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江西南昌 330000）

引言

隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，很多科學(xué)技術(shù)和多媒體設(shè)備也在不斷的更新?lián)Q代當(dāng)中，并且具有很強(qiáng)的多元化特性。在這樣的大環(huán)境下，高校學(xué)生難免會面臨許多的誘惑，也給高校領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)生管理工作帶來了一些挑戰(zhàn)。面對這樣的時代背景，高校學(xué)生的個性也朝著更為突出的方向去發(fā)展，就目前的高校學(xué)生管理現(xiàn)狀而言，為了使學(xué)生的發(fā)展更加全面、健康，各高校應(yīng)當(dāng)將自媒體時代多元化的發(fā)展特點融入到高校學(xué)生的管理當(dāng)中，將“以為人本”的管理理念充分發(fā)揮，結(jié)合有效的管理途徑，使學(xué)生健康發(fā)展的管理目的能夠充分實現(xiàn)。基于此，本文重點研究了自媒體時代的特征，并分析了其對高校學(xué)生管理工作帶來的影響價值。

一、自媒體時代的特征

1.使用要求低，容易操作并且具有很強(qiáng)的技術(shù)性

自媒體時代下，人們可以借助科學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)功能，自主使用博客、微信、微博、QQ以及博客等網(wǎng)絡(luò)平臺編輯一些簡單的視頻、圖片和，文字進(jìn)行發(fā)布，與傳統(tǒng)媒體相較而言，自媒體更加人性化、簡單化，不用投入大量的財力、物力、人力就可以實現(xiàn)信息資源的共享。

2.發(fā)布信息更加個性化、平民化

隨著自媒體時代的到來，人們可以以自身的喜好、習(xí)慣以及經(jīng)歷為基礎(chǔ)，發(fā)布一些圖片和文字信息等，從傳統(tǒng)的信息閱讀者轉(zhuǎn)換為信息發(fā)布者。由于自媒體的使用多是以普通人群為主，也充分體現(xiàn)出了各人鮮明的性格特色，這也是屬于自媒體時代的其中一個特征?！稌r代》作為美國的新型周刊，在其中一期年度人物的評選過程中，它選擇了一臺計算機(jī)而非一個真實的個體，“You”是那臺電腦頻幕上唯一出現(xiàn)單詞，在2006年的時候，那個單詞被人注釋為“You，Yes.You control The Informartiaon Age，Welcome to your word.”（你，就是你，你掌握了信息時代，歡迎來到你的時代），這一訊息傳開后獲得了極高的呼聲，也更加體現(xiàn)出二十一世紀(jì)正在從閉塞的信息時代走向更先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)媒體時代，而我們也在逐漸成為社會信息的使用者和傳遞者，社會正由群體過渡向個人。

3.信息的傳遞效率更加迅速，交互性更強(qiáng)

即時性是互聯(lián)網(wǎng)的特性，實現(xiàn)了人們傳遞信息無國界、無地點、無時間限制的理想目標(biāo)，隨時隨地都可以進(jìn)行信息的傳播。而通過生活圈來傳播個人的信息，讓信息的傳播效率更加迅速，交互性也更強(qiáng)。以微信朋友圈為例，個人發(fā)布的信息，可以實時被自己的微信好友點贊、評論甚至是轉(zhuǎn)發(fā)，通過這樣的方式，可以充分實現(xiàn)信息的爆炸性傳遞，點贊量或是轉(zhuǎn)發(fā)量較大的微信朋友圈甚至還有可能成為新聞事件，信息傳遞的效率和信息的交互性也是體現(xiàn)自媒體時代的一大特征。

二、自媒體時代下高校學(xué)生管理工作的有效實施策略

1.充分了解學(xué)生信息

要有效實施高校學(xué)生的管理工作，就必須充分了解學(xué)生的思想信息。換句話說，在自媒體時代下想要充分了解學(xué)生的思想、掌握學(xué)生的動向，第一步就是要占據(jù)網(wǎng)絡(luò)高地，把對學(xué)生政治思想引導(dǎo)的主動權(quán)緊緊抓在管理者的手中，通過這種方式才可以更有效的進(jìn)行學(xué)生的正確引導(dǎo)和管理。教師在管理高校學(xué)生的過程中，可以通過學(xué)生微信、簽名檔和微博等信息的關(guān)注，充分掌握學(xué)生的思想動向，以便于及時將思想存在異動的學(xué)生找出來，并進(jìn)行有效的思想政治教育。除此之外，高校教師還可以通過主題活動的舉辦，增進(jìn)與學(xué)生之間的溝通與交流，提高學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)學(xué)生的思辨能力。

2.提高高校學(xué)生的媒體素養(yǎng)，構(gòu)建人文主義思想

由于功利主義和經(jīng)濟(jì)浪潮的影響，高校學(xué)生的人文素質(zhì)修養(yǎng)不斷降低，在這一現(xiàn)狀的影響下，高校學(xué)生管理者應(yīng)該大力宣傳社會主義思想的價值觀，科學(xué)使用新新媒介構(gòu)建健康的網(wǎng)絡(luò)媒體時代，強(qiáng)化高校學(xué)生在面對網(wǎng)絡(luò)誘惑和大量信息的辨識能力、獨立面對誘惑的信心機(jī)制，從而實現(xiàn)高校學(xué)生的媒體素養(yǎng)。此外，引導(dǎo)高校學(xué)生構(gòu)建積極、向上的世界觀、正確的價值觀與科學(xué)的人生觀。高校學(xué)生每天都要面對海量的網(wǎng)絡(luò)信息，這些信息中由積極向上的，有淫穢暴力的，而高校學(xué)生必須在這樣的環(huán)境下，騰出一些時間和空間來思考自身的發(fā)展和人生的理想。外國學(xué)者就自媒體時代下，媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)提出了自己的想法：“為了使學(xué)生不受到由網(wǎng)絡(luò)媒體所傳播的消極意識形態(tài)、道德觀念以及不良文化的影響，必須通過學(xué)生媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)和教育來實現(xiàn)?！?/p>

就當(dāng)今世界的一些思想政治的現(xiàn)狀而言，很多國家的意識形態(tài)之爭都是由于文化差異引起的，一些西方資本主義國家試圖以文化優(yōu)勢來取代政治優(yōu)勢，在文化、經(jīng)濟(jì)、政治等方面都有涉及，想要以發(fā)達(dá)的媒體技術(shù)來攻擊我國社會的意識形態(tài)。所以高校學(xué)生的管理，更應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生的媒介素養(yǎng)，堅定學(xué)生的辨識能力，幫助其培養(yǎng)積極正確的思想價值觀。

3.加強(qiáng)高校教師與學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)涵養(yǎng)

在自媒體時代下，高校學(xué)生的管理關(guān)注必須建立在網(wǎng)絡(luò)政治思想的時效性的基礎(chǔ)上。隨著多媒體技術(shù)的不斷進(jìn)步，其信息的傳播性和虛擬性也隨之提高，很多學(xué)生稍不注意就會走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)詐騙的陷阱，沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界，無法面對真實的生活和自我。就目前的高校學(xué)生的思想管理現(xiàn)狀而言，大多數(shù)學(xué)生都更加傾向于利用朋友圈、QQ空間、微博以及論壇表達(dá)自身思想和感情的方式，不愿意與教師面對面的進(jìn)行溝通和交流，在遇到難題時也不會想著向自己的教師求助。面對這樣的現(xiàn)狀，高效管理的工作應(yīng)該面向全體師生，通過教師和學(xué)生網(wǎng)絡(luò)涵養(yǎng)的提高，拉近教師與學(xué)生之間的距離，通過培養(yǎng)學(xué)生的媒介素養(yǎng)，讓學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)世界中走出來，用積極向上的世界觀、價值觀、人生觀來面對生活。

結(jié)語

自媒體時代下高校的學(xué)生管理工作需要結(jié)合新媒介來思考，轉(zhuǎn)變教育理念，創(chuàng)新教育辦學(xué)的方式方法，是高校學(xué)生管理工作在自媒體時代下的主要工作任務(wù)。