讓人生之花在整本書閱讀的芳園中綻放

欒清華

（河北省灤平縣第一中學(xué) 河北承德 068250）

習(xí)總書記站在時代的潮頭，高屋建瓴，多次強調(diào)國學(xué)的重要性。隨之，2017年版普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)迎著十九大的春風(fēng)傳遍神州大地，給語文教學(xué)帶來了新生。真可謂課改舞東風(fēng)，國學(xué)發(fā)心聲。追溯中華傳統(tǒng)文化，令我們無限驕傲和自豪，“不數(shù)既往，不能知未來；不求遠因，不能明近果。”我們民族的根不能忘，我們民族的魂不能丟，那就讓我們順應(yīng)時代潮流，迎著課改的東風(fēng)，讓書聲瑯瑯重回語文課堂，讓國學(xué)重發(fā)心聲。[1]

參加完承德市全國會議，對過往做了深刻的反思，看看今后努力的方向，由此我想到了德國著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯在他的《什么是教育》中的一句話∶“真正的教育是用一棵樹去搖動另一棵樹，用一朵云去推動另一朵云，用一個靈魂去喚醒另一個靈魂?！边@句詩情畫意的話告訴我們，教育是靜靜的陪伴，是春風(fēng)化雨潛移默化的影響，是教師和學(xué)生共同成長的過程。讀整本書，與學(xué)生共同成長就是我們急需解決的問題。要想讀好整本書，以下三點尤為重要：

一、為什么要讀整本的書（背景、意義）

幾千年的國學(xué)傳承，讀整本書是最好的引領(lǐng)，說到此，我們耳邊自然響起四書五經(jīng)的朗朗書聲，誦讀不可或缺，可謂我們語文課堂的精靈?！度纸?jīng)》《百家姓》《千字文》無一不展現(xiàn)著國學(xué)的魅力，而那瑯瑯的讀書聲更使這魅力陡增，傳承下來，一篇好的文章不讀不快，不讀心中就有一種憋悶感，更不用說那萬松書院的書聲，讀出的梁祝的唯美愛情。因而，面對新課改，我認為，讀是最關(guān)鍵的一環(huán)，讀是打開學(xué)生國學(xué)唯美思維的一把金鑰匙。翻開歷史扉頁，儒家經(jīng)典底子上都有一個“士”字守著！（讀書人）“士可殺不可辱” 《禮記》（氣節(jié)、風(fēng)骨、尊嚴(yán)）“士別三日當(dāng)刮目相看” 《禮記》（精進、自修）“無恒產(chǎn)而有恒心者惟士為能” 《孟子》信仰、秉持、理性，讀“四書五經(jīng)” 讀 “二十四史”。所有這些告訴我們，實則古人讀書就是讀整本的書，讀整本的書目的在于讀人生。

此外早在 1941年，葉圣陶在《論中學(xué)國文課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂》中對“讀整本的書”，作了專門論述，明確提出“把整本書作主體，把單篇短章作輔佐”的主張。 “試問，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，不教他們讀整本的書，那習(xí)慣怎么養(yǎng)得成？”他認為語文教材無非是例子。還有2001年7月出版的《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》在“教學(xué)建議”部分，這樣表述：“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！弊x整本書的思想已經(jīng)被重視。最主要的是2017年新課標(biāo)的出現(xiàn)把讀整本書明確放在十八個任務(wù)群的首位，也就明確告訴我們：讀整本書勢在必行，不可回避。[2]

二、讀哪些整本的書（選擇）

托爾斯泰曾經(jīng)說過：“理想的書籍是智慧的鑰匙”。 2017年新課標(biāo)對讀什么樣的整本書這樣論述：“對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化的深入學(xué)習(xí)和思考”。關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就是要關(guān)注課標(biāo)附錄2 （關(guān)于課內(nèi)外讀物的建議）。 而關(guān)于革命文化，也就是讀紅色經(jīng)典，有人認為紅色經(jīng)典的范疇就是人民英雄紀(jì)念碑碑文所包含的題材范圍，這點有道理（毛澤東主席起草、周恩來總理題寫的碑文：三年以來，在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！三十年以來，在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，從那時起，為了反對內(nèi)外敵人，爭取民族獨立和人民自由幸福，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽?。?，但我認為范圍應(yīng)該精要，重心是“中國共產(chǎn)黨誕生”（1921年） 后，領(lǐng)導(dǎo)人民革命起義，帶“紅” 的范疇：南湖紅船，紅軍，五星紅旗，閃閃紅星，紅色娘子軍，紅色搖籃…… 如在確切一點，就是“新民主主義革命”（1919“五四運動” 開始，無產(chǎn)階級登上歷史舞臺領(lǐng)導(dǎo)人民干革命）以來的題材作為重點。例如：1、《保衛(wèi)延安》2、《紅日》 3、《紅旗譜》4、《青春之歌》5、《林海雪原》6、《三家巷》7、《創(chuàng)業(yè)史》8、《紅巖》9、《鐵道游擊隊》10、《抉擇》；關(guān)于社會主義先進文化。我認為重心就是讀好領(lǐng)導(dǎo)人經(jīng)典及相關(guān)評論著作，如《毛澤東選集》《鄧小平文集》《習(xí)近平談治國理政》。

三、如何牽引學(xué)生進入整本書的意境

以下五種方法可以試用。① 營造氛圍法。通過讓學(xué)生建設(shè)自己的書房，班級讀書角等方式，互贈生日名著的方式營造書香氛圍。② 神秘渲染法。如白鹿原上的傳奇色彩，紅樓夢的“木石前盟”。③ 活動激趣法。經(jīng)典詠流傳、讀書報告會，詩歌朗誦會等，用活動激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲。④ 以身說教法。有一部名著我讀了不知多少次，但就像看《西游記》電視劇一樣沒有厭倦感，每每讀來總讓我情難抑，淚難止，這部名著是____⑤ 目錄導(dǎo)引法。抓目錄，序跋等檢索相關(guān)信息。實際上，學(xué)語文沒什么捷徑可走，首先是有興趣，然后就是多讀書、肯思考、勤寫作，這樣，語文就一定能學(xué)好。

總之，告訴學(xué)生，不讀整本書，無以立，留心你的思想，思想可變成言語；留心你的言語，言語可變成行為；留心你的行為，行為可變成習(xí)慣；留心你的習(xí)慣，習(xí)慣可變成性格；留心你的性格，性格可變成命運。讀整本書是一個新的挑戰(zhàn)，我們面臨的現(xiàn)狀是要在整體宏大的氣勢中，滿懷豪情的在朦朧中去探尋希望之美，讓學(xué)生通過讀整本書達到十二個字的目的，即：找方法，養(yǎng)習(xí)慣，成素養(yǎng)，定三觀。讓學(xué)生腹有詩書氣自華，錦心繡口吐蓮花。在整體閱讀中練就一顆水晶般的心，成就美好的人生。[3]