小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中民族器樂(lè)的應(yīng)用探析

沈琪芳

（湖州師范學(xué)院南潯附屬小學(xué) 浙江湖州 313000）

引言

民族樂(lè)器作為中國(guó)獨(dú)有的樂(lè)器，其在音樂(lè)發(fā)展的過(guò)程之中，有著重要的地位，是目前我國(guó)民族音樂(lè)發(fā)展過(guò)程之中的瑰寶，也是民族文化的一部分。在音樂(lè)教學(xué)之中，更多的將民族樂(lè)器應(yīng)用到其中，能夠積極培育學(xué)生對(duì)于民族樂(lè)器的了解程度，在課堂之中，也能夠有效的激發(fā)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的熱愛(ài)程度。同時(shí)，加強(qiáng)民族樂(lè)器在小學(xué)音樂(lè)之中的學(xué)習(xí)，對(duì)于繼承和發(fā)揚(yáng)民族樂(lè)器，增進(jìn)學(xué)生對(duì)于民族文化的學(xué)習(xí)，以及提高廣大學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)有著極其重要的方面。

一、小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中民族器樂(lè)的作用

1.對(duì)于順應(yīng)素質(zhì)教育有著積極的意義

目前，中國(guó)的教育正在面臨著巨大的改革期，素質(zhì)教育逐漸取代傳統(tǒng)的應(yīng)試教育。加上人們對(duì)于外來(lái)文化的推崇和快餐文化的追求，使得民族文化逐漸沒(méi)落，而加強(qiáng)民族樂(lè)器在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)之中的應(yīng)用，是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要一步，也是不斷增強(qiáng)小學(xué)生對(duì)于民族文化的認(rèn)知，更好的了解自身的民族文化的重要途徑，通過(guò)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中民族器樂(lè)的應(yīng)用，能夠在素質(zhì)教育的推進(jìn)之中，加強(qiáng)民族文化的學(xué)習(xí)，更好的繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化，更好的順應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的要求，以此來(lái)不斷為素質(zhì)教育輸送源源不斷的人才。

2.有助于滿足課堂教學(xué)，提升課堂氣氛

民族樂(lè)器包含的層面和內(nèi)容眾多，在音樂(lè)教育之中是一個(gè)十分重要的板塊。當(dāng)前，對(duì)于民族樂(lè)器的學(xué)習(xí)和研究，是當(dāng)前新課改的重要內(nèi)容之一，也是促進(jìn)音樂(lè)教學(xué)工作不斷順利進(jìn)行的重要方式。目前來(lái)看，推進(jìn)民族樂(lè)器在小學(xué)音樂(lè)課堂中的應(yīng)用，能夠以一種寓教于樂(lè)的方式，不斷將理論與現(xiàn)實(shí)進(jìn)行有效的結(jié)合，也能夠形成多樣化的教學(xué)，這樣才能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

二、小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中民族器樂(lè)的應(yīng)用中存在的問(wèn)題

1.對(duì)于民族器樂(lè)的應(yīng)用不夠重視

目前來(lái)看，民族器樂(lè)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)之中的應(yīng)用并不廣泛，這主要是因?yàn)檎麄€(gè)社會(huì)對(duì)于民族器樂(lè)的重視程度不夠，不能夠很好的認(rèn)識(shí)到民族器樂(lè)在音樂(lè)之中的地位和作用，因此，無(wú)論是社會(huì)還是學(xué)校，對(duì)于民族器樂(lè)的重視沒(méi)有像一些主流樂(lè)器一樣，這種缺失，自然無(wú)法激起學(xué)生對(duì)于民族器樂(lè)進(jìn)行學(xué)習(xí)的興趣，而且，在音樂(lè)的情景教學(xué)之中，無(wú)法很好的將器樂(lè)教學(xué)與音樂(lè)文化教學(xué)相結(jié)合，往往對(duì)于民族器樂(lè)的教育輕描淡寫(xiě)，因此，造成了整個(gè)民族器樂(lè)在小學(xué)生音樂(lè)教育之中呈現(xiàn)出薄弱發(fā)展的現(xiàn)象。

2.對(duì)于民族器樂(lè)缺乏科學(xué)、有效的教育方式和方法

民族器樂(lè)是音樂(lè)教育之中較為難懂的部分，一旦小學(xué)生感覺(jué)生硬，就會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的問(wèn)題。因此，對(duì)于民族器樂(lè)在小學(xué)生階段的教育來(lái)說(shuō)，方式和方法是最重要的，目前，由于對(duì)于民族器樂(lè)的教育問(wèn)題不夠重視，無(wú)法更好的建立針對(duì)于小學(xué)生的種種教育方式和方法，因此，這導(dǎo)致無(wú)論是在基礎(chǔ)教育還是在樂(lè)器的教學(xué)之上，很難利用有效的方式和方法進(jìn)行展開(kāi)教育，小學(xué)生更多的是通過(guò)教師的演繹和書(shū)本知識(shí)的灌輸來(lái)進(jìn)行了解，對(duì)于知識(shí)的吸收來(lái)說(shuō)，有著很大的影響。

3.小學(xué)學(xué)生對(duì)于民族器樂(lè)的興趣和機(jī)會(huì)展示缺乏

由于民族樂(lè)器的應(yīng)用在小學(xué)音樂(lè)教育之中并不能夠被廣泛的重視起來(lái)，加上缺乏行之有效的教育方式和方法，因此，很難讓小學(xué)生在民族器樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程之中產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)興趣的喪失代表著對(duì)于知識(shí)的掌握和吸收就不夠全面和充分，從而對(duì)于整個(gè)民族器樂(lè)的課堂教育缺乏一定的有效性。

三、小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中民族器樂(lè)的應(yīng)用中的對(duì)策分析

1.加強(qiáng)對(duì)于民族器樂(lè)的重視程度

民族器樂(lè)不僅僅是民族文化的一部分，更是音樂(lè)教育之中的重要組成部分，加強(qiáng)對(duì)于整個(gè)小學(xué)生的民族器樂(lè)部分的學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)和素養(yǎng)的重要方面。針對(duì)于目前民族器樂(lè)的教育不夠重視的現(xiàn)象，無(wú)論是社會(huì)還是學(xué)校都應(yīng)該從民族器樂(lè)的本身入手，要明白民族器樂(lè)對(duì)于小學(xué)生音樂(lè)教育的重要性和意義，并將其作為音樂(lè)教學(xué)之中的重要組成部分逐步展開(kāi)，以此來(lái)增強(qiáng)其在小學(xué)生音樂(lè)教育和教學(xué)之中的比重。

2.要通過(guò)科學(xué)、合理的教育方式和方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)

對(duì)于小學(xué)生的教學(xué)之中，方式和方法是最為重要的因素。尤其是在音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程之中，要更多的避免課堂的灌輸式教育，積極發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性來(lái)進(jìn)行教學(xué)。這就需要在民族器樂(lè)的教學(xué)之中，采用分階段教學(xué)的方式，首先對(duì)于民族器樂(lè)進(jìn)行充分的理論教育和演奏前的準(zhǔn)備，讓學(xué)生首先熟悉樂(lè)器的理論知識(shí)，然后要進(jìn)行由淺及深的教育，更多的做好小學(xué)生的音樂(lè)基本功學(xué)習(xí)，無(wú)論是在旋律還是樂(lè)器的形式之上，都要本著先易后難的方式，讓學(xué)生在基本功得到鞏固的同時(shí)，能夠更為熟練的運(yùn)用民族器樂(lè)。

3.通過(guò)學(xué)生展示的機(jī)會(huì)來(lái)激發(fā)興趣

民族器樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程之中，實(shí)踐是最主要的，也是關(guān)鍵性的。要想順利的推進(jìn)民族器樂(lè)在教學(xué)中的發(fā)展，要讓學(xué)生在課堂之中真正體會(huì)到民族樂(lè)器的樂(lè)趣性，從而激發(fā)他們對(duì)于民族器樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，因此，這就需要在教學(xué)的過(guò)程之中，采用寓教于樂(lè)的方式，更多的利用學(xué)生自身的能動(dòng)性來(lái)不斷為教學(xué)的順利開(kāi)展提供保障。

四、結(jié)論及展望

當(dāng)前，民族器樂(lè)的學(xué)習(xí)是小學(xué)生音樂(lè)教育之中的重要內(nèi)容，也是音樂(lè)教學(xué)和器樂(lè)教學(xué)的具體要求，但是，由于種種的原因，我國(guó)小學(xué)生在音樂(lè)教育之中的民族器樂(lè)部分有一定的缺失，相關(guān)的教育理念和教育方式和方法并沒(méi)有達(dá)到實(shí)際的要求，加上一些硬件設(shè)施的不完善，導(dǎo)致了小學(xué)生很難在音樂(lè)教育的過(guò)程之中很好的培養(yǎng)自身的音樂(lè)素養(yǎng)，這就需要在重視民族器樂(lè)教育的同時(shí)，真正的將民族器樂(lè)的教育作為小學(xué)音樂(lè)教育之中的重要一環(huán)，更好的利用有效的方式和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從中真正感受到民族音樂(lè)和文化的魅力，提升自身的音樂(lè)素養(yǎng)。