提高高中英語聽力水平的策略和技巧

馬佳璇

（河北衡水中學(xué)778班，河北 衡水）

一、高中生英語聽力水平不高的原因

1.許多學(xué)生認(rèn)為一直聽就能進(jìn)步

在課堂上，有些同學(xué)為了提高英語聽力水平，每天抽出很多時(shí)間在聽聽力，吃飯的時(shí)候聽，坐公交的時(shí)候聽，晚上睡覺前躺在床上也在聽，但是依然進(jìn)步很小。之所以會(huì)是這樣，我認(rèn)為，當(dāng)我們聽到一句話時(shí)，如果沒有理解這句話的意思，就已經(jīng)進(jìn)入下一句，那么這句話對(duì)我們來說就沒有實(shí)際意義，再練習(xí)也達(dá)不到希望的效果。也就是說，我們聽過的話一定要明白意思，然后再進(jìn)行下一句練習(xí)，否則效果就不太明顯。

2.已經(jīng)聽懂的聽力對(duì)話再聽就是浪費(fèi)時(shí)間

由于高中學(xué)習(xí)時(shí)間緊，壓力大，部分高中同學(xué)在聽英語聽力時(shí)，并不是所有的英語都聽不懂，而是一句話中的某個(gè)單詞沒有聽懂，所以有的同學(xué)就會(huì)跳過那些自認(rèn)為聽懂的語句，只聽那些不懂的句子，但是英語聽力中能聽懂和一聽就懂是有很大差別的。有時(shí)候，在交流的時(shí)候能聽懂的那些句子根本就用不上，或者臨場(chǎng)就想不起來句意。而一聽就懂，就是當(dāng)你聽到這句話時(shí)，不用刻意翻譯，只要聽到那句話，就能知道是什么意思，這才是英語聽力要達(dá)到的效果。

3.自己發(fā)音不準(zhǔn)，詞匯量太少，不了解英語不同的口音

一些同學(xué)音標(biāo)基礎(chǔ)不好，導(dǎo)致單詞發(fā)音不準(zhǔn)確；如果在發(fā)音中ei發(fā)音讀成i，那么在聽力中就很難辨別一個(gè)單詞的準(zhǔn)確度。對(duì)連讀、弱讀、爆破音的讀法辨識(shí)度不高；如果在聽力中不了解這種變化，聽力就會(huì)變得很吃力，比如an apple，讀成a napple這樣的連讀不了解，在聽力時(shí)就聽不出這個(gè)單詞的意思。漢語和英語發(fā)音不同，母語是英語的人多是口腔后部發(fā)音，而中國人多是口腔前發(fā)音。

4.心理原因

由于英語平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，真正交流比較少，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)信心不夠，特別是在考試時(shí)容易產(chǎn)生緊張等情緒，當(dāng)過度緊張時(shí)大腦容易空白，無法從聽的過程中提取有效信息。

二、如何有效提高高中英語聽力水平

1.聽力要心無雜念、聚精會(huì)神

平時(shí)課堂或者早讀，我們記單詞是眼看、口讀、心記。雖然認(rèn)識(shí)了這個(gè)單詞，但是聽力時(shí)還是辨別不了這個(gè)單詞。一部分原因是個(gè)人發(fā)音不太準(zhǔn)確，；另一部分原因是，在聽力練習(xí)的時(shí)候，只聽一個(gè)單詞，或者是一個(gè)句子，一段內(nèi)容，我們能夠記住這里面所有的單詞、發(fā)音、句子，而如果一篇篇幅比較長(zhǎng)的文章，泛泛地聽不同發(fā)音的內(nèi)容，最后記下的東西就會(huì)很少了。所以我們?cè)诼犛⒄Z聽力時(shí)，一定要靜下心來，品味單詞在不同文章背景下的發(fā)音。

2.聽力中注意一些常用的關(guān)聯(lián)詞、轉(zhuǎn)折詞等

我們?cè)诤屯鈬私涣鲿r(shí)總感覺外國人說話一句也聽不懂，其實(shí)聽不懂的大都不是生詞而是我們常用的單詞，并且都是我們平常學(xué)習(xí)中熟知的，之所以聽不懂，大都是我們不了解這個(gè)單詞在文章中的語速、連讀、略讀的發(fā)音造成的。這一點(diǎn)和我們漢語有相似之處。英語比較常用的單詞有 have，are，and，them，your等，我們要記住這些單詞在文章中的發(fā)音，對(duì)聽力水平的提高會(huì)有很大幫助。

3.泛聽在英語聽力中也很重要

很多同學(xué)在英語聽力的練習(xí)中采用的是精聽的方法，一個(gè)句子反復(fù)聽，直到每個(gè)單詞都能掌握，但是英語聽力中泛聽也具有重要作用。在聽力泛聽中，我們能夠掌握文章中這個(gè)單詞在語速和語調(diào)的應(yīng)用，讓我們習(xí)慣錄音的發(fā)音，掌握機(jī)讀和人讀的區(qū)別，尤其是在考試中，聽力錄音只放一次，我們熟悉錄音的語速，讓我們?cè)谠嚲砜荚囍幸矔?huì)增加信心。

4.手腦并用做好筆記，注意技巧

學(xué)會(huì)利用筆記，簡(jiǎn)寫或者快寫克服記憶中的困難，特別是對(duì)聽力中的一些地名、數(shù)字、時(shí)間等的記憶，做筆記要簡(jiǎn)單明了，做題時(shí)既能保證正確率也能節(jié)省時(shí)間。另一方面，聽力是有技巧可尋的，我們?cè)诼犃r(shí)，要聽懂英語，在短時(shí)間內(nèi)把英語轉(zhuǎn)化為漢語意思，也是對(duì)語言的一種解碼過程。例如這樣一句話：Woman without herman is nothing. 可以讀成 Woman，without herman，is nothing.也可以讀成 Woman without her，man is nothing.停頓的地方不一樣，意義也就不一樣。也有一種是試卷中有圖文解說的，幫助我們判斷材料中的意思。

三、結(jié)束語

提高英語聽力水平是一個(gè)緩慢的過程，目前，我們提高英語聽力的一個(gè)主要途徑是聽錄音。除了上課的練習(xí)，我們還必須堅(jiān)持每天練習(xí)，每次時(shí)間不必保持太長(zhǎng)，但也不要低于15～20分鐘。長(zhǎng)期堅(jiān)持練習(xí)聽力的同學(xué)，聽覺部位的腦組織在聽到聽力錄音時(shí)，能很快處于工作狀態(tài)，適應(yīng)聽力的語速?？傊灰覀兡軌蛟趯W(xué)習(xí)中積極、主動(dòng)、持之以恒地從語音、詞匯、語速等進(jìn)行大量的練習(xí)和訓(xùn)練，能夠靈活掌握聽力技巧，我們的聽力水平一定會(huì)穩(wěn)步提高。