在感知數(shù)學內在美中提高學生學習興趣和能力

沈麗英

摘要：心理學認為，學生學習活動過程中的情感心理活動過程、意志心理過程、動機心理過程與認知心理過程相伴而行。如果在認知過程中，學生總是體驗到學習的樂趣，那么這種低水平的樂趣就會通過上述活動過程達到另一層次，即對學習的興趣。在意志活動的參與下，這種不穩(wěn)定的興趣會得到鞏固和強化，又會飛躍為穩(wěn)定的學習興趣。在整個過程中，如果任課教師能根據(jù)學生的特點不失時機地加以引導，就會引起學生更強烈的求知欲，從而培養(yǎng)學生的學習能力。

關鍵詞：數(shù)學內在美;學生學習興趣;能力

中圖分類號：G633.6? ?文獻標識碼：A? ?文章編號：1992-7711（2018）12-0050

在數(shù)學學習中，數(shù)學歷來被許多學生認為是很難學的學科，但提高數(shù)學成績又是每位學生良好的愿望和眾多數(shù)學教師孜孜以求的目標。在這一過程中，筆者認為，應讓學生感知數(shù)學的內在美并培養(yǎng)樂趣，強化意志而培養(yǎng)興趣，從而提高學生學習數(shù)學的能力。下面筆者談談平時教學中的幾點體會。

對這幾個問題，深入思考、分析一下，對解題方法歸類，特別地要揭示各種解題方法的本質精神，而不只是強調數(shù)學技巧，那么學生會深刻理解求動點的軌跡方程的幾種解法，構建和發(fā)展自己的認知結構。

從上可以看出，優(yōu)美的解題方案，使學生拓寬了思路，感知對同一問題的討論達到全面復習知識，系統(tǒng)掌握知識的目的。

總之，在數(shù)學學習中，教師唯有認真鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，在上課過程中讓學生感知數(shù)學學習是一種對數(shù)學知識美的體會，是一種完美地享受，從而讓學生達到掌握知識，提高興趣，提高學習能力，創(chuàng)新能力的目的。

（作者單位：江蘇省無錫市錫東高級中學 214000）