淺析課堂教學中綠色化學教育的滲透

張 健

（安徽省肥西中學，安徽 合肥）

綠色化學又稱環(huán)境無害化學、環(huán)境友好化學、清潔化學、原子經濟學。這一概念的提出最早是美國推行的“總統(tǒng)綠色化學挑戰(zhàn)獎”，以此引發(fā)了對化學環(huán)境的重視，進而使得“綠色化學”的概念被認可。本文從三個角度分析，提出了高中化學課堂上綠色化學教育的滲透對策。

一、實驗活動中培養(yǎng)學生綠色化學理念

高中化學實驗活動要推行綠色實驗，并推廣綠色化學實驗的理念。首先，要在化學實驗活動的組織過程中開展微型實驗。所謂微型實驗活動就是減少實驗的總體化學用量，可以增添小組的人數(shù)，然后小組進行統(tǒng)一實驗，保證實驗用品減少。同時也要保證實驗規(guī)模小，只要能夠展示出化學理念就可以了，這樣也能確保實驗活動的環(huán)保狀況。其次，要多組織網絡化實驗活動，目前多媒體信息發(fā)展迅速，很多演示實驗都可以利用網絡來進行視頻展示，這樣就使得教師的演示實驗活動減少，實現(xiàn)了實驗的綠色化發(fā)展。同時，網絡展示演示實驗的內容，學生觀看更為清晰，能夠局部放大，還可以進行重復觀看，演示實驗的效果更為理想。但是，驗證性的實驗還需要學生自己操作，不能只進行網絡視頻的學習指導。另外，要在實驗過程中重視對綠色化學理念的傳遞。實驗過程中，教師要不斷向學生強調在操作過程中規(guī)范操作行為、重視對化學實驗藥品的處理；確保對實驗用品的合理性回收，實現(xiàn)規(guī)范化的操作與把關。

二、課堂教學中滲透綠色化學的思想

在高中化學課堂教學過程中要滲透綠色化學的思想。首先，要在進行知識傳授的過程中重視對綠色化學理念的傳播。例如：人教版化學必修一“硫和氮的氧化物”的教學過程中，除了要讓學生明確這些化學物質的特性之外，還需要利用多媒體課件向學生講解世界環(huán)境污染的“八大公害”，讓學生意識到保護環(huán)境的重要性和緊迫性。其次，要挖掘教材中的綠色化學，高中化學課堂教學是開展綠色化學教育的主陣地，而依據(jù)《普通高中化學課程標準》編寫的化學新教材含有豐富的綠色化學內容，充分體現(xiàn)了綠色化學觀，在教學中應該加以充分利用。例如：在“硫和氮的氧化物”的教學過程中，教師根據(jù)這些化學物質的特性，挖掘當?shù)乜諝赓|量的情況研究，組織學生進行空氣質量的檢測數(shù)據(jù)的整理，分析空氣質量與癌癥直接的關系等，形成綠色化學的意識。另外，教師要開展生活化學的教學，讓學生感受到化學知識與生活密切相關，綠色化學更是改善生活環(huán)境的關鍵。例如：教師在講解氯氣的化學性質時，向學生強調，一般的居住環(huán)境中氯氣不能超過的含量。氯的化合物，常用的漂白劑是會影響環(huán)境、污染環(huán)境的，那么有沒有好的其他物品代替氯的化合物制成漂白劑呢？然后用聯(lián)想法引出過氧化氫，介紹其性質。

三、評價檢測中重視綠色化學的融入

高中化學重視評價檢測環(huán)節(jié)，所以在教學過程中往往會不斷進行檢測，以此提升學生對化學知識的運用與理解能力。為更好地滲透綠色化學的概念，教師要在評價檢測過程中融入綠色化學的相關練習題。首先，要在習題訓練過程中融入綠色化學的知識。例如：（1）下列說法中不正確的是（ ）A.工業(yè)上將石油蒸餾得到汽油，發(fā)生了化學變化 B.汽車尾氣中的碳氫化合物會加劇溫室效應 悅.汽車尾氣的大量排放是形成光化學煙霧的重要原因D.汽車尾氣中“黑煙”會增加空氣中固體顆粒的含量 （2）最近我國推行“限塑令”的主要原因是（ ） A.減少塑料浪費 B.石油價格高漲 悅.抑制白色污染 D.降低購物成本 ……這些習題內容都與綠色化學息息相關，與生活息息相關，學生必須掌握，進而在解決問題的過程中形成綠色化學的概念。其次，要在課堂教學提問過程中融入綠色化學的問題。例如：可降解塑料為自然狀態(tài)下即可分解的塑料，那么研制和使用它的目的是什么？學生在讀題的過程中對可降解塑料這一產品有了初步認知。同時，教師要設計更多的動態(tài)習題，這樣也迎合了最近幾年高考的題型模式要求，讓學生能夠從綠色環(huán)保的角度來分析問題和解決問題。例如“某化工廠排放的污水中含有 Mg2+、Fe3+、悅u2+、Hg2+四種離子。甲、乙、丙三位學生分別設計了從該污水中回收純凈的金屬銅的方案，請你選擇最有效、最優(yōu)化的方案?！边@個操作習題之中，很多學生就會選擇第二或第三方案，覺得第一方案之中加入過量的NaOH溶液會導致汞污染，這樣的選擇是正確的，也體現(xiàn)了學生對綠色化學的深入理解，明白了要以環(huán)保為前提進行實踐活動。

綜上所述，綠色化學的內涵包括在進行化學生產與研究的過程中保證無污染；創(chuàng)造的化學服務于產品能夠降低污染，保證節(jié)約能源；綠色化學形成科技技術的革新，重視環(huán)保科技的發(fā)展。高中化學課堂上綠色化學教育的滲透要在實驗活動中培養(yǎng)學生綠色化學理念，課堂教學中滲透綠色化學的思想，評價檢測中重視綠色化學的融入，在化學教學中滲透環(huán)保教育，讓學生樹立節(jié)能環(huán)保的意識，實現(xiàn)綠色化學的全面教學布局。