數(shù)學游戲在小學數(shù)學教學中的優(yōu)化實施策略

陳素珍

（江蘇省宿遷市宿城區(qū)中揚實驗學校，江蘇 宿遷）

數(shù)學游戲是指將游戲作為一種手段輔助數(shù)學教學。數(shù)學游戲不同于其他游戲，它具有數(shù)學的特點，讓學生在參與數(shù)學游戲的同時學到很多的數(shù)學知識，從而提高學生學習數(shù)學的效率，讓學生的學習過程變得更加輕松。但游戲只是一個輔助工具，如何去更好地應用它，還需要老師去不斷嘗試和優(yōu)化實施，從而幫助自己的教學，也促進學生的全面發(fā)展。

一、數(shù)學游戲在小學數(shù)學教學中的價值

數(shù)學游戲，可以讓整個教學充滿趣味性，也符合這個階段學生愛玩的天性，可以讓整個小學階段的數(shù)學教學變得更具有吸引力，讓學生更加輕松地去學習，讓老師也可以更加順利進行教學，這樣的工具在教學中是很有價值的。如何有效利用數(shù)學游戲存在的價值，為實際教學作貢獻，還需要依靠老師的經(jīng)驗，從而實現(xiàn)數(shù)學游戲的價值。

小學生持續(xù)注意力不持久，如果讓他們長時間地去接受相對枯燥的學習，會讓他們產(chǎn)生厭煩心理，也會影響整個教學的效率。老師在實際教學時應用數(shù)學游戲，可以讓自己的教學變得更加生動和有趣，學生會更愿意去接受這樣的教學，在游戲中學到很多的數(shù)學知識，還在參與游戲的過程中鍛煉了自己的各方面能力。小學數(shù)學課本中存在很多學生沒有接觸過的數(shù)學語言和知識，利用游戲將這些語言變得更加直白和生動，讓學生在參與游戲中就可以理解這些語言，這樣也可以減輕老師的負擔，讓學生學習也更加輕松。

二、數(shù)學游戲在小學數(shù)學教學中的優(yōu)化實施策略

1.在引言緒論教學中引入數(shù)學游戲

引言和緒論對于教學特別重要，是開啟新知識學習的起點，學生通過引言和緒論的學習，可以掌握很多即將要學習的知識，從而有明確的感受和目標，以往的引言和緒論教學，老師僅僅用直白的語言去形容引言和緒論中存在的知識點，導致學生并沒有理解，也沒有形成固有的概念，沒有為后期的學習帶來任何的促進作用，既浪費了時間，又沒有起到效果。所以選擇合適的針對性的數(shù)學游戲，讓引言和緒論教學變得更有趣和直白，從而讓學生更加輕松地學習。讓學生參與游戲的同時理解數(shù)學知識，從而為接下來的學習打下基礎，也能提高學習的效率。

2.在試題中融入數(shù)學游戲

我們想要優(yōu)化數(shù)學游戲的實施，可以嘗試在試題中融入數(shù)學游戲，讓數(shù)學游戲更加全面存在于學生的學習，從而實現(xiàn)數(shù)學游戲的價值。數(shù)學教學的各個階段都可以引入數(shù)學游戲，可以是課堂教學也可以是課后作業(yè)，當然，在試題中融入數(shù)學游戲也是不錯的選擇。老師在設計試題時，盡量選擇一些比較有趣的數(shù)學游戲如撲克牌游戲，讓學生猜花色或每個花色的牌數(shù)等，讓學生在接觸試題時可以更加輕松。老師還可以將實際生活中存在的一些實例變成游戲融入試題中，讓整個試題不僅包含課本的知識，還包含實際生活中的例子，讓學生可以更有興趣完成試題，從而鍛煉學生的能力，讓試題成為輔助教學的工具。

3.通過數(shù)學游戲提高學生的應用能力

我們學習各種知識，都是為了更好地應用于實際生活，為實際生活作貢獻，所以老師在應用數(shù)學游戲時也應該盡量考慮如何運用數(shù)學知識，從而更有效地幫助學生培養(yǎng)他們的運用能力，從而促進學生的進步，也能促進我們生活的進步。老師在選擇數(shù)學游戲時，盡量選擇一些不僅可以讓學生掌握知識還能讓學生運用知識的游戲，這樣才可以更加全面地提高學生的能力。同時，多提供一些機會讓學生去參與數(shù)學游戲，從而在不斷參與中去鍛煉學生的能力，讓學生將數(shù)學知識更好地運用于實際生活中，提高學生的各種能力。

總之，好的方法，可以更加有效地幫助學生的學習，也能提高老師的教學水平，老師在實際教學中應該多去嘗試應用一些新的教學方法。數(shù)學游戲在實際教學中的優(yōu)化實施，還需要老師不斷努力。