中國共產(chǎn)黨黨史教育要從娃娃抓起

曹 晨

（寧夏回族自治區(qū)銀川市西夏區(qū)第二小學(xué)，寧夏 銀川）

基礎(chǔ)教育是立德樹人的事業(yè)，要旗幟鮮明加強(qiáng)思想政治教育、品德教育，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生自尊自信自立自強(qiáng)?；A(chǔ)教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程，要遵循青少年成長(zhǎng)特點(diǎn)和規(guī)律，扎實(shí)做好基礎(chǔ)的文章。基礎(chǔ)教育要樹立強(qiáng)烈的人才觀，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色，鼓勵(lì)教師教出風(fēng)格。

一、在新時(shí)代背景下小學(xué)生缺失中國共產(chǎn)黨黨史教育所引發(fā)的問題

在小學(xué)義務(wù)教育的過程中關(guān)于黨史黨性教育的文章?lián)y(tǒng)計(jì)，有27篇。其中包括我們比較熟悉的《王二小》《朱德的扁擔(dān)》《為人民服務(wù)》等。在學(xué)習(xí)的過程中，由于時(shí)間與社會(huì)背景，這些文章離我們這個(gè)社會(huì)的實(shí)際生活有很大的差距，孩子們感覺到很遙遠(yuǎn)，很陌生。對(duì)黨史的背景不了解，時(shí)常出現(xiàn)混淆不清的現(xiàn)象。而當(dāng)前社會(huì)上所反映的青少年對(duì)黨史和黨性學(xué)習(xí)的誤區(qū)與思想意識(shí)上的不成熟、政治信念上的不堅(jiān)定都有著密不可分的關(guān)系。孩子們認(rèn)為，現(xiàn)在的幸福生活是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，面?duì)種種浪費(fèi)，孩子們視而不見。對(duì)于父母或者其他人只要是不合自己的意思，就強(qiáng)加埋怨。殊不知，我們今天的這一切都來之不易。我們?cè)谛@里做了一個(gè)小調(diào)查，在“我的心愿”一欄中，很多孩子都寫了我想掙大錢。這些言語雖脫口而出，可我們不得不審視，在我們的教育中，到底缺失了什么？如何把艱苦樸素、勤儉節(jié)約的美德傳承下去？如何把為人民服務(wù)的精神根植于學(xué)生的心中？

二、在新時(shí)代背景下對(duì)小學(xué)生加強(qiáng)中國共產(chǎn)黨黨史教育的必要性

對(duì)黨史開展簡(jiǎn)單易懂的學(xué)習(xí)和加強(qiáng)黨性教育，有效滲透思想政治教育、品德教育，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生鑄造自尊自信自立自強(qiáng)的信念。

我和同學(xué)們集思廣益，在美術(shù)老師和孩子們共同的努力下，以黨的90多年發(fā)展歷程為順序，以黨的重大事件為線索，以不同時(shí)期的典型事例、歷史人物、精彩故事為主干，繪制了一幅漫畫：黨史長(zhǎng)廊，翻開中國近代史，滄桑，磨難，恥辱，中國人民不屈抗?fàn)?。中國共產(chǎn)黨的誕生，在奄奄一息的神州大地上樹起了熊熊燃燒的火焰，給古老的中華民族帶來了光明與希望。這火炬帶領(lǐng)中國人民消滅土豪軍閥，驅(qū)趕日本列強(qiáng)，焚毀了一切腐朽；這火炬帶領(lǐng)中國人民在一片腥風(fēng)血雨中，用革命的槍桿子打天下，從農(nóng)村到城市，從弱小到強(qiáng)大，以無數(shù)先烈的英勇犧牲，換來了中華人民共和國的誕生。滄海桑田，神州巨變，如今，南極上空飄揚(yáng)著五星紅旗，現(xiàn)代化的城市迅速崛起，高科技企業(yè)正遍地生花……一帶一路倡議，旨在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)要素有序自由流動(dòng)、資源高效配置和市場(chǎng)深度融合，推動(dòng)沿線各國實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)政策協(xié)調(diào)，開展更大范圍、更高水平、更深層次的區(qū)域合作，共同打造開放、包容、均衡、普惠的區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作架構(gòu)。我們這個(gè)曾經(jīng)饑寒交迫的民族，已經(jīng)可以驕傲地告訴世界：一個(gè)偉大的黨正帶領(lǐng)地球上五分之一的人口實(shí)現(xiàn)小康，走向富裕。世界上還有哪一個(gè)政黨能夠創(chuàng)造出這樣的奇跡？中國共產(chǎn)黨是偉大的。讓孩子近距離主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)探究的過程中，不但避免了學(xué)習(xí)的枯燥性，還加深了孩子們對(duì)黨史學(xué)習(xí)的興趣。在此次活動(dòng)中涌現(xiàn)出了一批小黨史迷，在校園中掀起了一番學(xué)習(xí)黨史的小浪潮，利用課余時(shí)間同學(xué)們還開展了自編自演的微視頻《和紅軍爺爺走長(zhǎng)征的小英雄》。在活動(dòng)中豐富了學(xué)習(xí)的趣味性，加深了孩子們的認(rèn)識(shí)，切實(shí)體會(huì)了“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”，體會(huì)到幸福生活是無數(shù)先驅(qū)用鮮血、用生命換來的，這來之不易的幸福生活分量太重太重。這讓我們深深地認(rèn)識(shí)到對(duì)小學(xué)生加強(qiáng)中國共產(chǎn)黨黨史教育的必要性。

三、在新時(shí)代背景下如何利用網(wǎng)絡(luò)多媒體資源增強(qiáng)中國共產(chǎn)黨黨史教育的趣味性

大本的文史，大段的說教對(duì)于小學(xué)階段的孩子顯然是不可取的，教育向來不是速成品。師者，傳道受業(yè)解惑也，秉承的是隨風(fēng)潛入夜、潤(rùn)物細(xì)無聲的原則。有效利用課前3分種植入微黨課，為黨史學(xué)習(xí)開辟新天地。我們利用校園網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)，利用課前三分鐘為孩子打開今日黨史記心間，簡(jiǎn)短的視頻資料再現(xiàn)了歷史的真實(shí)一面，讓孩子身臨其境。除此之外，我們還利用隊(duì)會(huì)時(shí)間開展各種關(guān)于黨史學(xué)習(xí)的趣味活動(dòng)，辦一張精美的手抄報(bào)紀(jì)念革命先烈，讓孩子們?cè)谠⒔逃跇返幕顒?dòng)中滲透黨史學(xué)習(xí)，樹立正確的人生觀，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的進(jìn)一步解讀，也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，學(xué)生成了班級(jí)真正的主人，這些都讓我和孩子們受益匪淺。

開展微心愿活動(dòng)讓孩子們從書本中真正回到了黨的懷抱，真正感受到黨的存在和溫暖。我校黨組織落實(shí)黨員幫扶學(xué)困生工作。班里有一個(gè)盒子，里面放著平時(shí)用的文具，哪個(gè)孩子要是忘帶了，哪個(gè)孩子要是缺什么，都可以申請(qǐng)向老師來借，對(duì)于貧困生學(xué)校還設(shè)了一個(gè)大的微心愿盒子，對(duì)于德智體美表現(xiàn)好的及時(shí)給予評(píng)價(jià)，并滿足其一個(gè)小小心愿。而這些盒子上都貼著一個(gè)大大的黨徽，我們是想讓孩子用真實(shí)的自我去觸碰黨的溫暖。假日里我們還帶著孩子們?nèi)⒂^黨史博物館，聽專業(yè)講解，真正讓孩子感受到黨的重要性和黨的真實(shí)性。

為了保證國家的持續(xù)發(fā)展，使之變得更加富強(qiáng)，要堅(jiān)定信仰，所以黨史教育要從娃娃抓起。