淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性

曾良鑫

（江西省撫州市廣昌縣第三小學(xué)，江西 撫州）

在小學(xué)語文的作文寫作中，閱讀大量的書籍、課外讀物很是重要，學(xué)生只有通過閱讀很多書，才會了解更多，對語文產(chǎn)生興趣，才會多知道一些不同作家的文筆寫法，還有思維邏輯，才會知道如何才可以讓文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、富有感情和文采。所以課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中是十分重要的。接下來我將會具體分析說明一下其重要性。

一、課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的概念

作文是最能體現(xiàn)小學(xué)生文學(xué)素質(zhì)的，這需要學(xué)生閱讀很多的書籍，其實課外閱讀不僅僅可以提高寫作能力，對語文中其他方向的發(fā)展都非常重要，比如：詩歌、小說、文言文的解析等，都離不開課外閱讀，只不過寫作需要有閱讀知識的積累，有了知識的沉淀，才會寫出出彩的文章。

二、課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的應(yīng)用價值探析

1.培養(yǎng)興趣，學(xué)會積累

興趣是最好的老師。小學(xué)生比較貪玩，上課注意力不集中，不會好好讀語文課本，然而課外閱讀對于一些小學(xué)生來說，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比課本有意思，課外閱讀可以是小說、散文、詩歌等，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣來選擇合適自己的課外閱讀，也正是因為課外閱讀，學(xué)生的選擇面才會變得廣泛許多，這樣由此也在無形中增加了自己學(xué)習(xí)語文的興趣?？赡軙幸徊糠謱W(xué)生在看書的激勵下，自己開始編寫屬于自己的小說或其他文學(xué)作品，不一定非要寫作文，寫一些簡單的小故事之類的也是一種鍛煉自己寫作能力的方法，這一切都源于興趣，只有閱讀的文章漸漸多了，才會對某一件事情產(chǎn)生興趣。

老師一方面可以通過讓學(xué)生閱讀一些課外讀物，提高學(xué)生的寫作能力，而且還可以在教學(xué)的時候積極去引導(dǎo)學(xué)生，調(diào)動孩子的積極性，讓學(xué)生多從其他的文章中摘抄一些名言警句，或者好詞好句，從而運用到自己的作文中去，不僅僅是教給學(xué)生如何合理引用美句，還是在引導(dǎo)學(xué)生注意平時的積累，讓學(xué)生在文中看到比較喜歡或者是能在作文中使用到的句子等時，就積累到一個本子上，方便以后在作文中使用。

2.不足中找到解決方法

在語文教學(xué)中，教學(xué)成績并不是十分理想，在語文考試中作文占了很大的分值，這證明了我國教育對寫作的看重。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因不單單是一個方面。第一，部分學(xué)校、部分老師不正確、不適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，一方面導(dǎo)致了語文教學(xué)質(zhì)量的下降，另一方面使學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)語文的興趣，就更不用說是對寫作感興趣了。第二，由于學(xué)生知識面的匱乏，學(xué)生看的書比較少，導(dǎo)致學(xué)生在寫作文的時候不知道從何下筆，或者出現(xiàn)不理解題目的情況，這時可能就需要教師留一些閱讀任務(wù)，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成一定的閱讀量，或者更好的辦法是老師在班級內(nèi)和其他老師協(xié)商組織一次閱讀大賽，提高學(xué)生的閱讀量，其實這樣的教學(xué)案例有很多，在許多學(xué)校都會舉辦類似于“讀書角”“讀書沙龍”之類的活動，通過讓學(xué)生自己在規(guī)定的時間段內(nèi)進(jìn)行課外閱讀，閱讀的內(nèi)容自己選擇，在期限的最后，讓學(xué)生把自己閱讀過的書拿到學(xué)校，放到圖書角中，最好是附帶著自己讀后感，這樣方便大家能夠更好地了解圖書的內(nèi)容，并且容易根據(jù)從中獲取的知識，來判斷其他同學(xué)是否對此書感興趣，如果有讀到相同的書籍，就可以大家一起交流，從這個案例中可以得到：這種方式既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，交到志同道合的朋友，又可以提高自己的寫作質(zhì)量，是一舉兩得的好事情。

3.從課外閱讀中學(xué)習(xí)借鑒

在語文寫作中，作文的題材有很多：故事型、記敘文、說明文、議論文等，每種題材都有著不同的寫作方式，這對于小學(xué)生來說是不容易區(qū)分、不容易理解的，更不用說是自己寫了，所以在課外閱讀的過程中，能讓學(xué)生更好地去理解一下幾種題材的區(qū)別，這樣也方便自己日后的寫作。就拿議論文來舉個例子：比如讀一篇關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的文章來說，議論文最重要的就是論點，學(xué)生在閱讀的時候，就要關(guān)注一下，全文是不是一直都在圍繞傳統(tǒng)文化來講，中間肯定也會穿插很多案例，或者是國內(nèi)外文化的對比，來對比出我國傳統(tǒng)文化的美妙，學(xué)生在閱讀期間就要注意文章的寫作手法，也可以將此手法運用到自己的作文中，通過對比突出自己文章的中心思想。

綜上所述，小學(xué)語文的寫作在語文教育中占著非常重要的位置，小學(xué)生又是剛剛步入教育的初期，我們應(yīng)該營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，用比較創(chuàng)新的教育方式，去積極引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生，讓小學(xué)生養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣，這不僅僅在語文學(xué)習(xí)中可以提高成績、學(xué)習(xí)能力，還對以后的生活、社會發(fā)展起到巨大的作用。