發(fā)揮初中體育的德育優(yōu)勢(shì)強(qiáng)化初中德育工作

張桓滔

（深圳市南山區(qū)園丁學(xué)校 廣東深圳 518000）

近年來(lái)隨著我國(guó)素質(zhì)教育的持續(xù)推行，在黨不斷號(hào)召：“學(xué)校工作的首要任務(wù)是政治思想工作”的今天，德育教育在小學(xué)到大學(xué)的各個(gè)年齡段的教學(xué)中都非常重要，可以說(shuō)在進(jìn)入社會(huì)以前每一個(gè)學(xué)生都在進(jìn)行德育教育。而初中學(xué)生正是“三觀(guān)”塑造的重要階段，在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)和教育意識(shí)匱乏的中學(xué)里，還存在著所謂的一些“混混”，打架、斗毆、更有極個(gè)別走向了犯罪的道路。因此只有把德育思想在各個(gè)領(lǐng)域中向初中學(xué)生進(jìn)行全方位、立體化的滲透才能保證初中生健康陽(yáng)光的發(fā)展。體育課不管在任何一個(gè)教育階段都是非常重要的課程，而初中體育教育還沒(méi)有必要進(jìn)行高中式的能力訓(xùn)練，因此正是德育教育的最佳階段。所以必須要在教學(xué)過(guò)程中滲透德育思想，在提高初中生的身體素質(zhì)的時(shí)候更要培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)，從而養(yǎng)成初中生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗語(yǔ)有云：“三歲看大、七歲看老”，初中生正確三觀(guān)的養(yǎng)成，對(duì)他們今后的人生尤為關(guān)鍵。人民敬愛(ài)的好總理周恩來(lái)早在南開(kāi)中學(xué)時(shí)期就奮筆疾書(shū)：“為中華之崛起而讀書(shū)?！靶麓缶V體育課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：我國(guó)初中階段體育教育主要是促進(jìn)學(xué)生的身體健康和心理健康，培養(yǎng)身心俱佳的綜合素質(zhì)的青少年學(xué)生。這其中的主旨，關(guān)鍵是健康第一，要不斷帶動(dòng)學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的興趣，同時(shí)要注意每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，要尊重這種個(gè)性化的差異。比如：有的學(xué)生天生協(xié)調(diào)性不佳、有的學(xué)生生就而來(lái)的左撇子，體育教師要從尊重學(xué)生的主體地位出發(fā)，不排斥、不像話(huà)上述學(xué)生。在初中生正處于身心發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)刻，許多學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)形成的自私自利、貪玩懶散、“太獨(dú)”等性格比較容易使其沾染不良習(xí)氣，甚至于走上犯罪的道路。因此，初中體育教師務(wù)必要從初中生的思想、個(gè)性、情感等規(guī)律出發(fā)，將德育有機(jī)的結(jié)合在體育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。要堅(jiān)持德體并重的教學(xué)模式，讓初中生在認(rèn)識(shí)到體育鍛煉有重要作用的同時(shí)，認(rèn)知到德育教育的作用。[1]

一、體育德育教育的目的及內(nèi)容

在青少年成長(zhǎng)的過(guò)程中，思想品德教育一直是社會(huì)主義中國(guó)的首要方面，同時(shí)有著非常深刻的教育內(nèi)涵。因此，究竟如何在日常教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透德育的內(nèi)容，如何有效地提高學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，是各個(gè)教育階段所有學(xué)科老師應(yīng)當(dāng)終身考慮的問(wèn)題。初中學(xué)生的德育教育重點(diǎn)是要提高學(xué)生的道德素質(zhì)，要能分清好與壞、黑與白，建立健全一個(gè)學(xué)生的完整人格。在義務(wù)教育小學(xué)階段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的教育主要是啟蒙與興趣教育，但初中學(xué)生已經(jīng)具備了基本的一些認(rèn)知，然而今天信息爆炸的社會(huì)中不良因素及不安全因素極多，以一個(gè)初中生自身的辨別能力去明辨是非黑白，簡(jiǎn)直是天方夜譚。要讓初中學(xué)生形成更加完善的道德品質(zhì)，就需要教師在日常教學(xué)工作中，持續(xù)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生道德觀(guān)念和人格素質(zhì)的培養(yǎng)，要讓學(xué)生在德育教育中形成正確的為人處事觀(guān)念，樹(shù)立更加積極向上的觀(guān)念，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。德育工作的重要目的就是要讓青少年適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，在日常工作和學(xué)習(xí)中形成良好的法律道德觀(guān)念，樹(shù)立強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和自覺(jué)主動(dòng)性，讓學(xué)生掌握做人做事的基本規(guī)則。

二、初中體育德育教育的優(yōu)勢(shì)

德育教育其實(shí)質(zhì)是對(duì)學(xué)生內(nèi)心世界的影響和教育，光是理論、機(jī)械的重復(fù)”好與壞、黑與白“是沒(méi)有任何可取之處的。所謂眼見(jiàn)為實(shí)、耳聽(tīng)為虛，今天的初中生早已不是過(guò)去的初中學(xué)生，光是說(shuō)教恐怕起不了任何作用。要讓學(xué)生們直觀(guān)的感受到到底是哪里沒(méi)有做對(duì)？初中教育中德育教育一般由思想品德和體育課來(lái)完成。但初中學(xué)生往往處于叛逆期，往往是對(duì)各項(xiàng)事務(wù)產(chǎn)生懷疑、產(chǎn)生否認(rèn)的階段，思想政治課一味的說(shuō)教會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，就如同你說(shuō)東，他非要往西一樣。但體育教學(xué)則不同，大量的室外教學(xué)更強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)和健康觀(guān)念的雙重培養(yǎng)培養(yǎng)。一般來(lái)說(shuō)德育是學(xué)生做事做人的內(nèi)在影響因素，也是學(xué)生進(jìn)行日常生活學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想，體育教學(xué)工作是外力，是學(xué)生進(jìn)行的一種實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)能夠?qū)W(xué)生的主觀(guān)認(rèn)識(shí)產(chǎn)生極其重要的影響作用，甚至能夠促使學(xué)生轉(zhuǎn)變生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。[2]

初中體育教學(xué)能夠在外在環(huán)境的影響下，發(fā)揮室外教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，以運(yùn)動(dòng)為核心，以操場(chǎng)上體育訓(xùn)練作為主要的教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮體育鍛煉對(duì)于學(xué)生身心的影響，這樣往往能使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中，不但能夠進(jìn)行身體鍛煉，還能夠進(jìn)行大腦訓(xùn)練，利用日常的實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生樹(shù)立正確的是非觀(guān)念，以實(shí)際行動(dòng)（客觀(guān)實(shí)踐）來(lái)刻意影響主觀(guān)能動(dòng)性，再主觀(guān)能動(dòng)性反作用于以客觀(guān)實(shí)踐，這正是馬克思主義哲學(xué)原理與體育德育教育的完美結(jié)合。

另外，在體育教學(xué)環(huán)節(jié)中，完全可以充分挖掘體育教學(xué)中的德育內(nèi)容。比如，就結(jié)合時(shí)下非常流行的素質(zhì)拓展訓(xùn)練這一活動(dòng)來(lái)說(shuō)，完全可以其中的“生命環(huán)、畢業(yè)墻”等集體協(xié)作項(xiàng)目引入到初中體育教學(xué)中，這樣的活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，更能使學(xué)生們注意到個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的重要性，在團(tuán)隊(duì)中不能恣意妄為。初中德育的教學(xué)工作不是一句空談，更不能讓思想品德教師一個(gè)人去“背鍋”，要充分發(fā)揮體育德育課優(yōu)勢(shì)所在積極推動(dòng)德育工作，以德育教學(xué)來(lái)完成體育教育的教學(xué)目標(biāo)。

三、強(qiáng)化體育德育教學(xué)的措施

強(qiáng)化體育德育教學(xué)工作，就要做到常規(guī)教學(xué)手段與新型手段的相結(jié)合。所謂體育課的常規(guī)教學(xué)手段就是在操場(chǎng)上進(jìn)行體育課，體育教師要會(huì)利用傳統(tǒng)課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育。不妨就去制定一些體育課的紀(jì)律和規(guī)矩，有的體育老師上課就是一聲令下：“玩吧”，試問(wèn)這樣的教學(xué)如何能讓學(xué)生們提升德育教育，長(zhǎng)此以往就是最為基本的身體素質(zhì)鍛煉也得荒廢。應(yīng)該要求學(xué)生必須在體育課遵守紀(jì)律，明確體育課絕不是玩。比如作者在教學(xué)中要求學(xué)生們?cè)诿恳还?jié)體育課上課前的時(shí)候拍三下掌并問(wèn)好，下課時(shí)也是如此，同時(shí)教師也想學(xué)生問(wèn)好并鼓掌。，這樣可以提高學(xué)生的尊師重道的意識(shí)，拉近教師與學(xué)生的距離，讓教師走下講壇，走到學(xué)生中間，從而和諧相處。體育教師也要注重自身的師德和師風(fēng)，佛家有云：“先度己，再度人”，教師自身的一言一行就影響著學(xué)生。教師們?nèi)ブ鲃?dòng)關(guān)心和親近學(xué)生，能讓學(xué)生更加尊敬教師并提高學(xué)生的思想道德觀(guān)念。同時(shí)教師也可以通過(guò)隊(duì)列訓(xùn)練課，可以適當(dāng)嚴(yán)厲一點(diǎn)以改變部分學(xué)生的散漫作風(fēng)。體育教師要制訂出一套完整合理的隊(duì)列口令，讓學(xué)生遵守體育課紀(jì)律，要令行禁止。作者所在學(xué)校初中學(xué)生的精神面貌普遍給人一種頹廢的感覺(jué)，學(xué)生們一上體育課開(kāi)啟“瘋狂模式”，根本管不了。后來(lái)在眾多教師的溝通下，通過(guò)強(qiáng)化體育課紀(jì)律，適當(dāng)加大體育課的體能訓(xùn)練，并在體育課進(jìn)行時(shí)，由全校學(xué)生懼怕的政教處主任親自現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督。這樣一來(lái)學(xué)生們久而久之能夠自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，提高體育課質(zhì)量并成了良好的精神面貌。學(xué)生們?cè)谌绱藝?yán)格和頗為艱苦的體育訓(xùn)練中，慢慢地就可以培養(yǎng)出學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，長(zhǎng)此以往學(xué)生們就能形成習(xí)慣，并把這種習(xí)慣帶入到生活和其他課程的學(xué)習(xí)中。

然而單一的常規(guī)教學(xué)手段不足以強(qiáng)化德育工作，教師們可以借助多媒體的力量，適度的選擇一些積極向上的影視作品，比如熱播的《戰(zhàn)狼》、《戰(zhàn)狼2》、以及一些紅色影片比如《長(zhǎng)征》、《八路軍》、在這些作品播放的同時(shí)，讓學(xué)生們寫(xiě)感言、講感言。還可以把現(xiàn)在流行的綜合素質(zhì)拓展訓(xùn)練引入到初中體育教學(xué)中，選派體育老師深入到目前比較有名的綜合素質(zhì)拓展訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)中，學(xué)習(xí)比較能夠把體育鍛煉和德育教育相結(jié)合的活動(dòng)。有條件的學(xué)校，應(yīng)該在學(xué)校里專(zhuān)門(mén)劃出一塊場(chǎng)地作為初中生的綜合素質(zhì)拓展訓(xùn)練基地。總之要不斷探索新的教學(xué)措施，并從緊跟當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的角度來(lái)探索。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在初中體育教學(xué)中滲透德育教育任重而道遠(yuǎn)，不僅需要發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性用，還要廣大的初中學(xué)生們提高思想意識(shí)，積極地配合體育教師，做到體育德育兩不誤，從而在以后的人生道路中，從容應(yīng)對(duì)各種困難，做到“滄海橫流方顯英雄本色”。

[1]李光明.如何在初中體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生滲透德育教育[J].體育世界,2016(12).154

[2]劉維.德育教育在初中體育教學(xué)中的開(kāi)展[J].時(shí)代教育,2017(16):29-30.