結(jié)合實際，放眼未來，加強中學(xué)生課外實踐活動基地的建設(shè)

劉忠偉

（吉林省敦化市課外實踐活動基地，吉林 敦化）

1999年6月，《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中指出“教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑。各級各類學(xué)校要從實際出發(fā)，加強和改進對學(xué)生的生產(chǎn)勞動和實踐教育，使其接觸自然、了解社會，培養(yǎng)熱愛勞動的習(xí)慣和艱苦奮斗的精神”；提出“中小學(xué)要鼓勵學(xué)生積極參加形式多樣的課外實踐活動，培養(yǎng)動手能力”；要求“社會各方面要為學(xué)校開展生產(chǎn)勞動、科技活動和其他社會實踐活動提供必要的條件，同時要加強學(xué)生校外勞動和社會實踐基地的建設(shè)”。

隨著素質(zhì)教育的全面實施以及課程改革的大力推進，作為開設(shè)綜合實踐活動課程必不可少的載體，為貫徹落實中央文件精神，全面推進素質(zhì)教育，加強和改進中小學(xué)德育工作，促進基礎(chǔ)教育課程改革，我市建成了學(xué)生課外實踐活動基地。加強中學(xué)生的課外實踐活動基地建設(shè)是學(xué)生健康發(fā)展的一個重要方面，必須切切實實地重視起來。作為敦化市學(xué)生課外實踐活動基地教育者，深知肩上責(zé)任的重大。我認為要想做好這方面的工作，必須結(jié)合當(dāng)前的教育實際狀況，從學(xué)生長遠發(fā)展的目標(biāo)著眼，加強中學(xué)生課外實踐活動基地的建設(shè)。

一、堅持正確的導(dǎo)向，加強中學(xué)生課外實踐基地學(xué)校課程目標(biāo)建設(shè)

作為師者都清楚課程是學(xué)生開展課外實踐活動的基石，是提升學(xué)生課外實踐活動質(zhì)量的有力保障。學(xué)生課外實踐活動基地創(chuàng)辦以來，我們一直把課程建設(shè)放在活動基地各項工作的重要位置，對致力于建設(shè)完善的課程體系常抓不懈。經(jīng)過基地的全方位調(diào)研創(chuàng)設(shè)了涵蓋人文素養(yǎng)、科學(xué)探究、關(guān)愛生命、心理健康、環(huán)保保護、學(xué)科教育、德育活動、素質(zhì)拓展、藝術(shù)創(chuàng)作、地方文化、交通、醫(yī)療、經(jīng)濟、科技創(chuàng)新等多個領(lǐng)域及多種必修和選修課程，以供學(xué)生家長及學(xué)生自主選擇。例如天文科普實踐、勞動與技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)與社會實踐等多個教育途徑，創(chuàng)設(shè)走進天文館了解天文的奧秘，充分激發(fā)中學(xué)生的想象力，使學(xué)生親身感受到科技之偉大，有效培養(yǎng)中學(xué)生的探索和發(fā)現(xiàn)新事物的精神；協(xié)助學(xué)生掌握較為基本的生活技能，了解生活的主體意識，形成正確的生活態(tài)度與價值觀；幫助學(xué)生充分融入社區(qū)中，主動參與到社會實踐中，自覺增強學(xué)生的公民意識及高度的責(zé)任感，提高學(xué)生適應(yīng)社會的基本能力，主動服務(wù)于社會。還有信息技術(shù)教育，讓學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)公德，能夠正確上網(wǎng)，捍衛(wèi)網(wǎng)絡(luò)文明。

二、堅持整合之優(yōu)勢，構(gòu)建基地、學(xué)校、社會、家庭四位一體的教育體系

建立敦化市課外教育基地協(xié)作制度，抓好中學(xué)生校內(nèi)外綜合實踐活動的有效設(shè)計與開展。逐步打破以往教育資源的條條框框，整合課外活動基地教育資源，拓寬課外基地教育渠道，充分發(fā)揮共青團、婦聯(lián)、工會、科協(xié)、環(huán)保、技術(shù)監(jiān)督和工廠、農(nóng)場、林場、公園、游樂場等作用，整合學(xué)校、社會、家庭及有關(guān)組織的資源優(yōu)勢和教育優(yōu)勢，合作育人，全面育人。

成立全市中學(xué)生課外實踐基地學(xué)校聯(lián)盟。本著“共享教育資源，形成整體優(yōu)勢，突出基地特色，增強整體實力”的宗旨，由市教育局牽頭，組織成立了中學(xué)課外實踐基地學(xué)校聯(lián)盟，合作開發(fā)課外活動教育課程資源，優(yōu)勢互補、資源共享，共同學(xué)習(xí)、相互借鑒，不斷豐富教育內(nèi)涵和教育內(nèi)容，促進學(xué)生相互交流，體驗不同的綜合實踐活動內(nèi)容，放大教育效應(yīng)和教育效果。

三、堅持創(chuàng)新研究實驗的導(dǎo)向，開展好市課外實踐活動基地學(xué)校建設(shè)

課外實踐基地學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展是一個新生事物，要遵循課外實踐活動教育教學(xué)的規(guī)律，深入系統(tǒng)研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗，優(yōu)化過程，提高教育教學(xué)質(zhì)量。在抓好課外實踐基地建設(shè)的同時，將基地活動有效地抓好，引領(lǐng)學(xué)生感受課外實踐活動帶來的優(yōu)勢所在，促進學(xué)生積極地投入到課外實踐活動中去。

較受學(xué)生喜愛的是一系列天文科普活動，在活動中與廣大市民以及游客一起感受浩瀚的星空、分享發(fā)現(xiàn)、了解宇宙、思索未來，共同感受天文知識的魅力。通過觀察天象廳、天文包，到影像廳觀看3D天文電影，走進天文館了解天文的奧秘，充分激發(fā)中學(xué)生的想象力，使學(xué)生親身感受到科技之偉大，有效培養(yǎng)中學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)新事物的精神，使學(xué)生學(xué)到了天文知識，感受了宇宙的神奇和無窮奧秘，更加熱愛科學(xué)。