提高高中體育教學(xué)課堂有效性的方法分析

郭金付

（江蘇省邳州市土山高級中學(xué)，江蘇 邳州）

高中生的學(xué)習(xí)壓力很大，相對來說學(xué)生的鍛煉時間就越來越少，我們也經(jīng)常能聽到某些高中生在進(jìn)行一些鍛煉或者是學(xué)習(xí)時會出現(xiàn)暈倒甚至是更加嚴(yán)重的情況，這就是不鍛煉的弊端，沒有好的身體做保障，再好的學(xué)習(xí)成績也沒用。體育教師的作用就是讓學(xué)生能在有限的時間內(nèi)進(jìn)行高效的鍛煉，讓學(xué)生的身體素質(zhì)能夠承受學(xué)習(xí)的壓力，讓身體和大腦有更好的配合，教師在體育課上的作用是很大的，要給出學(xué)生相應(yīng)的指導(dǎo)，才能讓體育課發(fā)揮它原本的價值，促進(jìn)高中生的學(xué)習(xí)。

一、高中體育教學(xué)現(xiàn)狀

高中體育課堂相比其他年級的體育課堂來說有些死氣沉沉，教師在課堂中并不會組織學(xué)生進(jìn)行過多的活動，只是會要求學(xué)生做一些最簡單的運動，一節(jié)課四十五分鐘，教師可能就組織學(xué)生進(jìn)行十幾分鐘的活動，其他的時間就讓學(xué)生自己安排，而這些自由安排的時間學(xué)生都會不約而同地走向教室去看書、學(xué)習(xí)，這樣體育課實際存在的價值就不大，也有越來越多的教師開始占用體育課?？偟膩碚f，體育課的教學(xué)效率并不是很高，學(xué)生也沒有在體育課中體會到放松，也覺得體育課是可有可無的，這和教師的教學(xué)方式和態(tài)度息息相關(guān)，如果不改變這種教學(xué)方式，學(xué)生對體育課就會存在錯誤的認(rèn)知，在體育課上一直保持消極的狀態(tài)，對學(xué)生的體育學(xué)習(xí)和正常學(xué)習(xí)都會產(chǎn)生不好的影響。

二、高中體育教學(xué)課堂有效性方法

提升高中體育教學(xué)課堂的有效性，關(guān)鍵還得教師改變自己的教學(xué)方式。讓學(xué)生被體育課吸引，在體育課上愿意主動參與進(jìn)來，從根本上解決學(xué)生不喜歡上體育課的問題。

（一）組織學(xué)生喜歡的活動

體育課目前的教學(xué)效率之所以低，就是因為教師沒有過多關(guān)注學(xué)生在體育課中的動向，學(xué)生愿意做什么就做什么，仿佛體育課不是體育課，而是戶外的自習(xí)課，學(xué)生腦海中有了這種認(rèn)知，就不會認(rèn)真對待這門課程，所以教師可以改變之前的上課方式，在上體育課時以身作則，組織學(xué)生進(jìn)行活動，利用學(xué)生喜歡的活動來激發(fā)學(xué)生的運動欲望。比如高中的男生都喜歡打籃球，教師就可以組織班級中的男生進(jìn)行籃球比賽，讓女生當(dāng)啦啦隊員，這樣學(xué)生就會更有動力，在大家的注視下認(rèn)真進(jìn)行鍛煉；或者是高中的女生比較喜歡跳一些健身操，教師就可以教學(xué)生一些簡單的動作，讓學(xué)生自己練習(xí)，既能達(dá)到鍛煉的目的，又能讓學(xué)生感受到體育課的樂趣。通過學(xué)生認(rèn)真的活動之后，就能感受到體育課過后帶給自己輕松的感覺，不僅是身體上放松了很多，同時心理上的很多壓力也隨著運動排解了不少，學(xué)生就會慢慢開始愿意接受體育課堂中的鍛煉，在體育課之后可以用更好的狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，學(xué)習(xí)效率也能提高不少。

（二）鼓勵學(xué)生自己組織活動

除了教師組織活動之外，教師也可以鼓勵學(xué)生自己去組織活動，在前期教師可以通過學(xué)生喜歡的活動讓學(xué)生接納體育課，等到了后期，教師就可以給學(xué)生更多的自主性，讓學(xué)生在班里中去組織活動，這樣學(xué)生就能更有責(zé)任意識，在體育課堂中能夠?qū)W習(xí)到的東西就更多，教師不可能每次組織的活動或者是教學(xué)的內(nèi)容都是學(xué)生喜歡的，讓學(xué)生自己去組織，教師就能知道學(xué)生喜歡什么類型的活動，也可以相應(yīng)的教學(xué)生這方面的知識，讓體育課成為學(xué)生主動去求知的課堂。學(xué)生組織的活動既可以是全班一起參與的，也可以是分性別、分團(tuán)體進(jìn)行的，教師在一旁給出專業(yè)的意見和指導(dǎo)，并且參與到大家的活動中，就能讓師生之間的距離拉近，學(xué)生也會在體育課中更加賣力，能收到更好的鍛煉與教學(xué)效果。如果只是教師一個人在張羅和準(zhǔn)備所有的活動，難免會有些力不從心，而且學(xué)生也沒辦法感受親自組織策劃體育活動的樂趣。通過讓學(xué)生自己組織活動，學(xué)生能更加喜歡體育課，更愿意在體育課中釋放自己。

（三）提高學(xué)生興趣

要提高高中學(xué)生的課堂積極性首先就要明白學(xué)生的心理，知道高中的學(xué)生的興趣與愛好，再從這方面著手，投其所好形成一種和諧良好的教學(xué)氛圍和融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生感到一種亦師亦友的感覺。比如，在上足球課的時候，可以和學(xué)生一起探討世界著名的足球運動員，融入到學(xué)生的興趣愛好中。梅西、貝利、羅納爾多等，這些球星都是學(xué)生非常喜歡的，和他們一起去分享成功的經(jīng)驗，學(xué)生就會更加喜歡足球，就會積極去學(xué)習(xí)足球。

總之，在體育的課堂上，需要老師運用不同的方法去使學(xué)生產(chǎn)生對體育的興趣，將學(xué)生的潛能開發(fā)出來，使學(xué)生將體育與生活更好地結(jié)合起來，健康他們的體魄。