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    游戲在高中體育課中的應(yīng)用研究

    2018-02-24 02:40:37斌,王
    新課程(下) 2018年8期
    關(guān)鍵詞:體育課技能游戲

    劉 斌,王 虎

    (1.蘭州新區(qū)舟曲中學(xué),甘肅 蘭州;2.蘭州市體育工作大隊(duì),甘肅 蘭州)

    隨著科技水平和人們生活質(zhì)量的提高,體育教育越來越受到重視,隨著近幾年中考、高考的改革,中考體育加入總分成績中,體育教育越來越受到各個(gè)領(lǐng)域的關(guān)注。在體育教育的發(fā)展大潮流下,高中體育如何在有限的時(shí)間,讓學(xué)生充分得到鍛煉,是當(dāng)前需要體育教師關(guān)注和研究的重點(diǎn)。本次研究主要是想通過體育游戲的方式,提高體育教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生在體育課中不覺得枯燥和身體的疲勞,讓學(xué)生在快樂的游戲中既得到快樂,又能鍛煉身體,使學(xué)生身心得到全面的發(fā)展。[1]

    一、體育游戲的概念和特點(diǎn)

    1.體育游戲的概念

    體育游戲是游戲的一部分,是以身體活動(dòng)為特征,按照一定的規(guī)律而進(jìn)行的具有組織性、創(chuàng)造性的體育活動(dòng)。[1]在體育教學(xué)的過程中,體育游戲主要以學(xué)生促進(jìn)身體機(jī)能、身心健康、掌握體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能為目的,以豐富的教學(xué)內(nèi)容和競賽相關(guān)教學(xué)因素相結(jié)合,重在開發(fā)青少年智力、體力和基本活動(dòng)能力的教學(xué)方法。因此,游戲教學(xué)法成為體育教學(xué)訓(xùn)練中重要而有效的教學(xué)方法之一。[2]

    2.體育游戲的特點(diǎn)

    目的性:體育游戲旨在增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的身體健康,提高學(xué)生體能,發(fā)展學(xué)生智力,從而達(dá)到娛樂與教育相結(jié)合的目的,不僅使學(xué)生的身體得到鍛煉,同時(shí)也使學(xué)生可以在課堂上得到一定科學(xué)的放松。教育性:體育課作為一門學(xué)科,具備本學(xué)科獨(dú)有的特點(diǎn),它不僅能使學(xué)生身體鍛得到一定的鍛煉,從而在體育活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的意志力,使學(xué)生的德、智、體、美等得到全面發(fā)展。多樣性:體育項(xiàng)目內(nèi)容多樣形和形式豐富性,例如“貼膏藥”、蛇形跑、螺旋跑、跑動(dòng)中的“聽號(hào)抱團(tuán)”“拉網(wǎng)捕魚”“過關(guān)斬將”“耍猴”“數(shù)數(shù)”等。靈活性:體育游戲在實(shí)施過程中不受年齡、性別、職業(yè)、體能、場地、器材等條件的限制,可根據(jù)實(shí)際人數(shù)、實(shí)際場地、實(shí)際條件隨時(shí)開展體育活動(dòng)。競爭性:游戲本身具有一定的娛樂性和競爭性,在統(tǒng)一的安排下,學(xué)生均有參與的機(jī)會(huì),按統(tǒng)一的規(guī)則公平競爭,符合青少年學(xué)生的喜愛。除以上特點(diǎn)外,體育游戲還具普遍性、趣味性、娛樂性、智能性、知識(shí)性等特點(diǎn)。

    二、游戲在課堂中如何設(shè)計(jì)與實(shí)施

    1.明確課程內(nèi)容和目標(biāo)

    高中體育課程的開設(shè)每班一周只有2節(jié),每一小節(jié)40分鐘,課時(shí)短,任務(wù)量大。所以游戲在課堂設(shè)計(jì)時(shí)要綜合考慮本節(jié)課的課程內(nèi)容,游戲設(shè)計(jì)的時(shí)間長短、游戲設(shè)置的環(huán)節(jié)、游戲的結(jié)合性、游戲的趣味性等問題都需要提前預(yù)設(shè)。高中體育課的目的主要是提高學(xué)生的技能、體能、動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活度等身體素質(zhì),使學(xué)生在高中三年的學(xué)習(xí)中具有一定勞動(dòng)技能和生活技能。

    2.游戲教學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

    筆者通過參考和查閱相關(guān)文獻(xiàn),綜合梳理發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師在課前使用游戲的人數(shù)較多。主要原因是剛上課學(xué)生狀態(tài)不佳,通過游戲競爭激發(fā)學(xué)生的積極性和斗志,無論是在球類課還是跑步類課程,都需要課前的熱身運(yùn)動(dòng)。而游戲在此時(shí)導(dǎo)入不僅起到了熱身的效果,還能達(dá)到完成課堂任務(wù)的目的,從而達(dá)到事半功倍的效果。其次結(jié)合游戲的特點(diǎn)和體育課所講知識(shí)的內(nèi)容,使學(xué)生在玩耍中掌握動(dòng)作技能知識(shí)。此外,部分老師還可以根據(jù)需求在課中引入游戲,在課中游戲和所學(xué)內(nèi)容結(jié)合,使同學(xué)之間競爭,加強(qiáng)凝固力和團(tuán)結(jié)力,從而增進(jìn)了班級的團(tuán)體精神和合作精神。

    3.游戲在體育教學(xué)存在的問題

    游戲本身具有自身的優(yōu)缺點(diǎn),游戲本身具有競爭性和對抗性,在競爭的過程中學(xué)生為力求得勝很難把握自身的安全問題,所以在預(yù)設(shè)游戲之前教師應(yīng)該考慮這些因素,提前做好預(yù)防措施以及講解清楚游戲規(guī)則。其次在上課的過程不能使游戲與課程內(nèi)容脫軌,不能只是游戲而忽略知識(shí)內(nèi)容要兩者兼顧。此外,還要根據(jù)實(shí)際情況合理地選擇游戲的形式,假如遇到女生人數(shù)較多的班級要考慮性別、女學(xué)生身體素質(zhì)狀況互相結(jié)合來使用游戲,還要根據(jù)班級人數(shù)的多少考慮游戲的難易程度。最后在教師層面,體育教學(xué)的過程教師自身缺乏一定專業(yè)的培訓(xùn)。

    4.針對問題提出相關(guān)策略

    針對教師層面要加強(qiáng)教研組研討、磨課,不斷地重復(fù)使用不同的游戲去教學(xué),總結(jié)出相關(guān)經(jīng)驗(yàn),此外還要加強(qiáng)教師的創(chuàng)新能力,不能一味地守舊。在平時(shí)的教學(xué)中要加強(qiáng)對理論知識(shí)的相關(guān)研讀,同時(shí)在教學(xué)的過程中關(guān)注學(xué)生的個(gè)別化差異,合理地設(shè)計(jì)游戲使每一個(gè)學(xué)生都得到體育鍛煉。

    教育的目的是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,這就要求學(xué)生在體育課堂中不僅要學(xué)會(huì)動(dòng)作技能還要得到身體素質(zhì)的提高,所以要合理地使游戲與體育教學(xué)相融合,這樣才能使學(xué)生走向社會(huì)適應(yīng)快節(jié)奏的生活。

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