高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)存在的問題及對策研究

關(guān)心雨

（山東省泰安市第一中學(xué)）

化學(xué)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的自然科學(xué)，隨著化學(xué)的迅猛發(fā)展，它已成為生命科學(xué)、材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)等領(lǐng)域的重要基礎(chǔ)，在解決人類發(fā)展所面臨的問題、提高人類的生活質(zhì)量等方面發(fā)揮著重要的作用。高中化學(xué)新課標(biāo)提出：以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為主開展多種探究活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)研究的過程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性

高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對化學(xué)課程的學(xué)習(xí)非常重要，因?yàn)榛瘜W(xué)課程的理論較為難懂，借助實(shí)驗(yàn)教學(xué)可將枯燥難懂的理論知識(shí)形象化，有利于學(xué)生的理解和學(xué)習(xí)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具體來講，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性表現(xiàn)在以下方面：

1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)綜合性的教育

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)綜合性的教育，可以從幾方面來理解：一是化學(xué)實(shí)驗(yàn)是對所學(xué)理論知識(shí)的綜合利用，在實(shí)驗(yàn)的過程中，不僅要用到理論知識(shí)，還包括實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材的使用；二是化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，在實(shí)驗(yàn)的過程中，需要學(xué)生之間分工協(xié)作，通過實(shí)驗(yàn)可以使學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，這為將來的學(xué)習(xí)工作奠定了基礎(chǔ)；三是鍛煉了學(xué)生的寫作能力，化學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束，一般都要寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的過程可以很好地鍛煉學(xué)生描述問題、分析問題的寫作能力；四是給學(xué)生提供了思維碰撞的平臺(tái)，在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生之間不斷交流，針對實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題都暢所欲言，通過這樣的思維碰撞，可以產(chǎn)生新的火花。所以，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)綜合性的教育。根據(jù)高中化學(xué)新課標(biāo)的要求，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生這方面的教育。

2.將抽象的知識(shí)形象化，使學(xué)生加深對理論知識(shí)的理解

高中化學(xué)的內(nèi)容較多，也具有一定的難度，需要學(xué)生記憶和理解的知識(shí)點(diǎn)比較多，如果掌握不扎實(shí)，或記憶不牢，在實(shí)際的應(yīng)用中就難以利用。通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)將抽象的理論知識(shí)形象化，一方面便于學(xué)生理解，有助于學(xué)生的記憶，另一方面還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

3.有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

在實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)生全程參與，親自操作使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備，觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的各種變化，激發(fā)學(xué)生的好奇心，有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新意識(shí)

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，需要學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象和結(jié)果，這可以培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、仔細(xì)觀察的能力，同時(shí)實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象或結(jié)果，也容易激發(fā)學(xué)生的各種猜想。

二、目前高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題

根據(jù)調(diào)查，目前高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要存在以下問題：

1.學(xué)校對化學(xué)實(shí)驗(yàn)不夠重視

學(xué)校對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重視不足表現(xiàn)為設(shè)備投入不足，課時(shí)安排不多。重視不足有各方面的原因，首當(dāng)其沖的原因是高考的壓力，由于高中學(xué)業(yè)緊張，高考壓力大，學(xué)校從應(yīng)試的角度來安排課時(shí)；其次是化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備和材料投入不足，化學(xué)實(shí)驗(yàn)器具損耗較大，沒有及時(shí)地進(jìn)行設(shè)備補(bǔ)充及維修，無法保障化學(xué)實(shí)驗(yàn)的有序開展，由于經(jīng)濟(jì)方面的原因，再加上對實(shí)驗(yàn)的不重視，所以大部分學(xué)校實(shí)驗(yàn)設(shè)備和材料明顯投入不足，化學(xué)實(shí)驗(yàn)課偶爾上幾次。

2.化學(xué)教師對實(shí)驗(yàn)不重視，缺乏引導(dǎo)性

由于課時(shí)量有限，高中化學(xué)教師為了提高學(xué)生的化學(xué)成績，通常是利用口述或者演示的方式代替學(xué)生實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生記住實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)論。這嚴(yán)重限制了學(xué)生創(chuàng)新能力和探究意識(shí)的發(fā)展。

3.學(xué)生的積極性不高

由于實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足，無法實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全員參與，在實(shí)驗(yàn)中沒有真正發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，學(xué)生的探究意識(shí)和觀察能力沒有得到培養(yǎng)，也影響了學(xué)生實(shí)驗(yàn)積極性。

三、改進(jìn)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)對策

1.改變化學(xué)的考核方式

在化學(xué)學(xué)習(xí)中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)非常重要，要從根本上解決對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重視，我認(rèn)為首先應(yīng)改變化學(xué)的考核方式，還應(yīng)增加化學(xué)實(shí)驗(yàn)的考核，通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以考核學(xué)生的動(dòng)手能力、理論知識(shí)的應(yīng)用能力和現(xiàn)場應(yīng)變能力等，可以考核學(xué)生的綜合能力。

2.改變教學(xué)觀念，提高對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重視程度

教師要改變觀念，化學(xué)實(shí)驗(yàn)并不是浪費(fèi)時(shí)間，在實(shí)驗(yàn)的過程中，同樣可以向?qū)W生傳授理論知識(shí)。并且可能比課堂教學(xué)效果還要好，因?yàn)橥ㄟ^實(shí)驗(yàn)把抽象的理論知識(shí)形象化，便于學(xué)生的理解和記憶。

3.改善化學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)境，加大化學(xué)實(shí)驗(yàn)材料的投入

學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造良好的化學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)境，滿足每一位學(xué)生的參與。所以學(xué)校應(yīng)加大化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備和材料的投入，加強(qiáng)對化學(xué)器材的維護(hù)和保養(yǎng)，給學(xué)生提供一個(gè)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和觀察能力的平臺(tái)。

［1］陳志剛，勞紅美.芻議新課程下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教育功能［J］.中國校外教育，2017（9）.

［2］易學(xué)勤.淺析高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀及改進(jìn)對策［J］.學(xué)周刊，2016（3）.

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［4］龐麗麗.試論化學(xué)實(shí)驗(yàn)在高中化學(xué)教學(xué)中的重要性［J］.科學(xué)自然，2015（6）.