怎樣才能充分發(fā)揮公寓育人功能

（甘肅省武威市古浪縣第三中學 甘肅武威 733103）

一、更新傳統(tǒng)觀念，高度重視公寓育人功能

學生公寓是學生生活、休息、學習的場所，它對學生人格的形成、生活習慣的培養(yǎng)、生活能力的提高影響極大。整潔舒適的住宿環(huán)境能激發(fā)學生熱愛自然、熱愛生活、熱愛學習的美好情感，有利于學生的身心健康；規(guī)范的管理、嚴格的制度能使學生克服放任性和自由散慢性，形成規(guī)范有序的生活習慣；學生自我管理組織能充分培養(yǎng)學生的主人翁意識，培養(yǎng)主動為人民服務(wù)的精神和責任感。良好的公寓文化能完善學生人格，形成和諧的氣氛，培養(yǎng)學生人際交往能力和社會活動能力。

可是，作為偏遠的農(nóng)村中學，我們基本上還停留在傳統(tǒng)的重學科教育，輕素質(zhì)教育的階段，更談不上公寓育人，落后的教育理念制約了學生的全面發(fā)展。多年的公寓管理，讓我意識到了公寓育人對學生成長、成才如此強大的影響力，這就促使我們有必要更新傳統(tǒng)的育人觀念，高度重視公寓育人功能，讓學科教育與生活實踐緊密結(jié)合、互為臂膀，使我們的學校教育與管理更完善、更科學。

二、尋找有效途徑，充分發(fā)揮公寓育人功能

經(jīng)過多年的摸索，本人覺得管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、文化育人和自律育人等五個方面是學生公寓管理中發(fā)揮育人功能的最有效的途徑。該五個方面在學生公寓的育人過程中相互作用、相輔相成，形成了服務(wù)、管理、教育三位一體的管理體系。

1.管理育人

（1）制定完善的公寓管理制度來強化公寓育人功能。

《公寓管理細則》明確了學生入住、退宿、調(diào)宿方面的注意事項和要求，規(guī)范了公寓管理?！秾W生午休制度》和《學生用餐制度》要求學生定時午休，科學用餐，節(jié)約糧食，養(yǎng)成了良好的生活習慣。通過科學、規(guī)范的制度，使學生在遵守校紀校規(guī)過程中潛移默化地受到教育。

（2）以職業(yè)化、專業(yè)化為標準精選服務(wù)管理人員

要發(fā)揮好公寓育人功能，首先要培養(yǎng)一批綜合素質(zhì)較高的管理人員。

公寓管理人員的任務(wù)不僅要偏重于安全方面，而且還要負責對學生進行思想政治教育、日常生活指導(dǎo)和管理、了解幫助學生解決生活中的實際困難和問題；他們是集教育、服務(wù)和管理于一身，充當管理員、顧問、教師的三重角色。

上崗前對其進行職業(yè)素質(zhì)、崗位職責、操作規(guī)范、勞動制度、考核獎懲和高中教育特點等方面的集中培訓，才能強化輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)。

其次，有必要實行宿長選拔與培訓制度，定期召開宿長培訓會議，為每個宿舍培養(yǎng)一批領(lǐng)頭羊，引領(lǐng)全宿舍學生形成良好的學習生活習慣，鍛煉一定的交往與實踐活動的能力。

2.服務(wù)育人

學生公寓服務(wù)緊緊圍繞公寓的服務(wù)理念，積極開展形式多樣的服務(wù)活動。在管理與服務(wù)過程中，對內(nèi)加大監(jiān)控檢查力度，對外部定期進行師生滿意度調(diào)查和召開學生座談會，及時了解工作中存在的不足及弊端，不斷改進管理方法，提高服務(wù)質(zhì)量。要求管理教師在工作中必須使用文明用語，杜絕服務(wù)忌語。實行了管理與服務(wù)“首席負責制”，推出了“公寓管理員負責制”，要求管理員每天走訪學生宿舍，進一步拉近學生和管理服務(wù)人員之間的距離。

3.環(huán)境育人

（1）創(chuàng)建優(yōu)美的生活環(huán)境

生活環(huán)境主要是指學生的物質(zhì)生活條件和精神生活氛圍。物質(zhì)生活條件將直接影響學生的學習、訓練、工作與生活情緒，還將影響學生身體健康。根據(jù)學校育人的特殊要求，保持生活環(huán)境具有一定的緊張性、嚴肅性、艱苦性，以此培養(yǎng)學生的良好作風。

建立美觀的綠化帶，建設(shè)健身運動場所，使公寓區(qū)真正變成了學生生活學習成長的好地方。

（2）營造健康和諧的思想環(huán)境

思想環(huán)境主要指學生與領(lǐng)導(dǎo)、學生與教師、學生與學生、學生與服務(wù)人員之間交往所處的思想、行為環(huán)境。公寓大集體生活可使學生在心理上產(chǎn)生相互激勵、相互學習和相互改進的作用。因此，優(yōu)化學生的集體環(huán)境，一方面要通過積極工作消除學生個體的不良因素，如庸俗的幫派觀念、老鄉(xiāng)觀念、利己主義等，控制住“污染源”；另一方面要充分利用學生個體的從眾行為特點，通過集體生活的規(guī)范導(dǎo)向確立其心理環(huán)境的良性趨勢，引導(dǎo)學生心理健康成長。要善于營造健康、團結(jié)、和諧的交際氣氛，并努力引導(dǎo)學生正確運用交際手段，發(fā)展積極健康的人際關(guān)系，使學生保持良好的心境。

4.文化育人

健康的公寓文化會陶冶學生的審美情操，有益于形成健康、活潑、開朗、向上的精神風貌，實現(xiàn)美育功能。

（1）加強學生公寓文化建設(shè)，在學生宿舍內(nèi)外張掛各類人文景觀及人生格言、警句、藝術(shù)作品等，激勵學生崇尚美、追求美，營造一個良好的文化環(huán)境。在學生公寓內(nèi)設(shè)立學生閱覽室、宣傳欄，便于學生學習閱讀，提高學生公寓的文化品位。

（2）積極改善公寓文化條件，注重利用演講、歌詠、文藝演出、作品欣賞和體育比賽等多種形式，豐富公寓文化生活，并寓正確思想、高尚情趣于活動之中，從而達到文化育人的目標。

5.自律育人

調(diào)動學生干部，成立“公寓學生自我管理小組”?！肮^(qū)學生自我管理小組” 以“管理公寓，服務(wù)教學，人文關(guān)懷，自育自律，我為人人，人人為我，自主管理，健康成長” 為宗旨，參與對公寓區(qū)的督查、監(jiān)督、服務(wù)等，發(fā)揮學生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的作用。

通過多種管理的方式，讓眾多學生的積極參與其中，鍛煉才干 ，增長知識。公寓管理部門可以及時了解學生對公寓服務(wù)與管理的意見和建議，不斷改進和充實學生公寓的工作內(nèi)容，使服務(wù)更周到，管理更有效，育人見成效。