西吉縣留守兒童關(guān)愛教育實踐報告

樊維江

（寧夏西吉縣第一小學(xué)，寧夏 西吉）

2015年12月底到2016年2月底，我對西吉縣19個鄉(xiāng)鎮(zhèn)14周歲以下的留守兒童以摸底調(diào)查、調(diào)查問卷、走訪、問談等方式進行了調(diào)查。結(jié)合此次調(diào)查，現(xiàn)對西吉縣“留守兒童”問題的成因、基本情況及對策，得出以下實踐報告。

一、留守兒童產(chǎn)生的根源

西吉縣常住人口有51萬，其中農(nóng)業(yè)人口46.8萬，占人口總數(shù)的90.7%以上，單一的生產(chǎn)模式使他們無法從根本上擺脫貧窮，為了提高生活水平，改變落后面貌，盡快脫貧致富，越來越多的農(nóng)村青壯年勞動力走向大城市，外出務(wù)工。只能將子女留在家中，托付給老人或者親戚朋友照顧。由此便產(chǎn)生了“留守兒童”，這就是農(nóng)村留守兒童問題產(chǎn)生最直接的根源。

據(jù)調(diào)查，西吉縣常年外出務(wù)工人員有15萬人，現(xiàn)有14周歲以下留守兒童4679人。通過分析對西吉一小、吉強鎮(zhèn)、新營鄉(xiāng)、偏城鄉(xiāng)384名留守兒童展開的調(diào)查問卷，結(jié)果顯示，西吉縣留守兒童現(xiàn)主要有四種被監(jiān)護方式：一是隔輩監(jiān)護。監(jiān)護人是爺爺、奶奶或外公、外婆，他們是留守兒童的監(jiān)護主體。他們占監(jiān)護者總數(shù)的90%左右。他們的年齡大多在60歲以上。二是上輩監(jiān)護。監(jiān)護的主體是叔叔、嬸嬸，舅舅、舅媽等。這類監(jiān)護比例不是很大。三是同輩監(jiān)護。監(jiān)護者是哥哥、嫂嫂或姐姐、姐夫。四是監(jiān)護缺失。這類留守兒童往往除了要自己照顧好自己的生活和學(xué)習(xí)外，還要承擔(dān)起勞動力的角色，照顧家中年邁的老人或弟弟、妹妹。

二、存在的問題

1.安全問題

從具體的調(diào)查分析來看，留守兒童的監(jiān)護人多為父母委托的監(jiān)護人或者是與兒童有血緣關(guān)系的親屬，更多的是兒童的爺爺奶奶或者是外公外婆。由于在年齡、經(jīng)濟等方面存在突出的問題，無法實現(xiàn)對兒童有效的監(jiān)管和看護，由此可能會出現(xiàn)比較明顯的安全問題。

2.心理問題

就目前的具體調(diào)查分析來看，很多留守兒童存在著明顯的心理問題。一方面，其渴望與父母的交流，渴望親情，但是父母又不在身邊，所以其親情訴求得不到滿足，這種情緒長期積壓在心中可能會造成心理疾病。另一方面，因為孩子在成長的過程中缺乏父母的心理疏導(dǎo)，也很難在父母那里得到心靈的安慰，所以其會變得敏感、自卑、自信心缺乏，這無論是對其學(xué)習(xí)還是對其以后的生活都是極其不力的。再者，留守兒童對父母會產(chǎn)生厭惡情緒，在面對父母時，逆反心理表現(xiàn)會比較嚴(yán)重。

3.品行問題

他們不講究個人衛(wèi)生；在學(xué)校里，大多數(shù)留守兒童，無論是在學(xué)習(xí)成績方面，還是行為表現(xiàn)方面，總是那么的不盡如人意。

三、措施及建議

1.政府要給予高度的關(guān)注和支持

在留守兒童的關(guān)愛方面，政府能夠發(fā)揮積極的作用，其可以從三方面采取措施。首先是政府可以通過制定政策允許流入城市的農(nóng)民工子女實現(xiàn)就地就學(xué)，并且將具體的就學(xué)費用等降低，這樣，更多的外出務(wù)工人員可以將子女帶在身邊，這樣可以解決留守兒童與父母接觸較少的問題。其次是對外出務(wù)工的家長做集中性的宣傳和教育，使其明白自身在孩子成長中的重要作用，從而實現(xiàn)其與孩子的多溝通和多交流，并很好地處理打工致富和孩子教育的關(guān)系。最后是村鎮(zhèn)兩級要積極地尋求留守兒童問題解決的新路子，實現(xiàn)對留守家庭的幫扶，建立代管制度。

2.加強學(xué)校教育管理力度

學(xué)校在留守兒童教育關(guān)愛中發(fā)揮著重要的作用，從具體的分析來看，學(xué)校的教育管理力度要加強，需要做好四個方面的工作：其一是加強對留守兒童的關(guān)愛。留守兒童是特殊的群體，在具體的教學(xué)中，老師要積極地做好對留守兒童的教學(xué)和輔導(dǎo)，體現(xiàn)人道主義關(guān)懷，彌補兒童在親情上的缺失。其二是開設(shè)“親情熱線”等增加留守兒童與父母的交流溝通渠道，實現(xiàn)留守兒童、老師和家長的良好互動。其三是在教育教學(xué)中積極地開展針對心理輔導(dǎo)的各類教育課程，幫助留守兒童改變心理狀態(tài)。其四是對留守兒童的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣等做積極的引導(dǎo)和培養(yǎng)，使其具有更健康的生活、學(xué)習(xí)理念。

3.引導(dǎo)外出父母樹立正確的教子觀念

父母的觀念改變對留守兒童的現(xiàn)狀改善也有積極的意義，所以引導(dǎo)外出父母樹立正確的教子觀念十分的必要。具體措施為：其一是鼓勵外出父母利用電話等方式與子女，老師進行溝通加強。其二是通過教育讓父母改變物質(zhì)代替責(zé)任的認識誤區(qū)，其三是通過教育改變外出務(wù)工家長重智輕德的理念。

4.強化社會關(guān)愛

充分發(fā)揮各部門、各單位的作用，組織機關(guān)干部、社會熱心人士與留守兒童結(jié)對子，讓富有愛心、責(zé)任心的成年人在一定程度上扮演父母的角色，引導(dǎo)他們成長。共青團、少先隊要挖掘組織優(yōu)勢，多開展青年志愿者、手拉手等主題活動。

如果人人獻出一份真摯的愛，如果人人伸出一雙援助的手，就會為這些孩子的健康成長撐起一片蔚藍的天！