照亮學生，輝煌自己

李鳳梅

（山東菏澤牡丹區(qū)皇鎮(zhèn)中心小學，山東 菏澤）

“燃燒自己，照亮別人”這是人們給予教師的高度評價。每當聽到這樣的贊美之詞，我的內(nèi)心會騰起一種自豪感。但是細細體會之下，就不免泛起一種淡淡的苦澀：教師難道真的要像蠟燭一樣，只有使自己燃燒成灰才能照亮學生？抑或是像粉筆一樣，只有讓自己粉身碎骨才能昭示于人嗎？

不，在我看來，我們的職業(yè)是大有可為的。我們在照亮學生的同時，也要獲得職業(yè)的幸福感，更要實現(xiàn)自己的人生價值。我們不做“蠟燭”，我們也不做“粉筆”，我們做“太陽”，照亮學生，輝煌自己。

不拋棄、不放棄任何一個孩子，一直是我工作中堅守的原則，我相信每個孩子都是一朵花，只是花期不同。郜××是班里一個比較特殊的孩子。她家里姊妹多，爸爸要外出掙錢養(yǎng)家，媽媽精神不太好，不太會照顧孩子。郜××經(jīng)常頂著亂蓬蓬的頭發(fā)來上學，臉臟得像只小花貓，身上掛著臟兮兮的衣服。她一天到晚耷拉著腦袋，我聽不見她說話，更看不到她臉上的笑容，偶爾讓她抬起頭來走路，她的眼睛里全是茫然和不知所措。她是這樣讓人心疼：這個年齡，本應(yīng)該是天真爛漫、無憂無慮的?。〗處熉殬I(yè)中的英雄情結(jié)告訴我，我得做點兒什么。

于是，我去郜××的家里做家訪，我?guī)戆l(fā)洗澡。每次學校訂購校服，我都會自己出錢給她訂一套，給孩子買文具時也想著給她買一份。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)郜××開始抬頭走路，身邊開始有了朋友，眼神里開始有了神采，開始越來越像個孩子！

時光荏苒，我和郜××的相處已四年了。在這四年里，我每個學期都堅持帶她去理一次發(fā)，直到今年她留起了辮子。每次看到郜××的小辮子，我都會不由自主地想起三年前那個從理發(fā)店出來的她，在同學們驚訝的目光中，臉上露出的緋紅的笑，那可是一朵花即將盛開的最美的姿態(tài)呀！現(xiàn)在的她，臉上總是洋溢著歡樂，眼神里總是充滿了自信。我從郜××的成長中感到了自己存在的價值，我覺得自己像一輪太陽，照亮了郜××內(nèi)心曾經(jīng)暗無天日的角落，同時也讓自己光芒萬丈……

我是第一年教六年級語文，心中的壓力很大?？梢赃@樣說，備課是我平日里最耗時的工作。我是一只“笨鳥”，講一節(jié)課我需要三節(jié)的備課時間。一篇課文，我讀不懂、悟不透，是不敢上講臺的，這就造成了我的工作時間里幾乎沒有批改作業(yè)的空。事實上，我所有的習作、周記、試卷全是在家里的臺燈下完成批閱的。作為教師，我認為備課是必須講究的。只有備好了課，才能在課堂游刃有余、揮灑自如，享受做教師的成就感。我十分懼怕在學生面前語屈詞窮，他們專注的目光里有對我的信賴、期盼、敬仰，他們渴望從我的課上得到更多，我不能也無法讓他們?nèi)紵哪抗獍档氯?。所以，我必須做好充足的準備，不僅要備好課，還得不停地閱讀。

從去年四月份起，我開始自費訂閱了《小學語文教學》，保證每月閱讀一本教學雜志。我做教師的成就感在一本本書、一堂堂語文課中與日俱增，內(nèi)心的那個聲音也越來越強烈：當老師真好??！我越發(fā)眷戀起那三尺講臺，在這里，我引領(lǐng)學生一起感受人性的美好、知識的美妙；在這里，我的思想、我的個性也都以最美好的姿態(tài)綻放，我聽到了生命開花的聲音。除了閱讀，我還堅持每天寫教育日記。我的日記堅持和學生同步，這些日記讓我及時記錄下了自己在教育教學工作中的得失，積累了豐富的經(jīng)驗，從而為我今后的工作提供了方法和指導，增長了我的教育智慧，避免“重蹈覆轍”。這些日記不僅是在給學生做示范，也是在激勵自己要時刻做好學生的榜樣，它也是一種自我激勵。

在班級管理上，我堅持采取以“培養(yǎng)學生自我管理能力”為主，考勤班長監(jiān)督量化為輔的制度，分別從出勤、值日、著裝、言行等方面和學生一起制定了詳細可行的量化細則。每周五的班會上，五位考勤班長公布本組組員的量化分數(shù)；每四周一次總結(jié)獎勵，我自費為每小組量化第一名的學生購買獎品（大都是一本優(yōu)秀的兒童文學作品）；在年終的三好學生評比中，量化分數(shù)與學習成績各占50%的比重，這個舉措是在告訴學生：要成為一名優(yōu)秀學生，品質(zhì)和學習一樣重要，借以激勵他們內(nèi)外兼修，做一個高貴的人。

海明威說，優(yōu)于別人，并不高貴，真正的高貴應(yīng)該是優(yōu)于過去的自己。在我四年如一日的堅守下，班里的孩子愛上了讀書，養(yǎng)成了良好的行為習慣，內(nèi)心變得越來越柔軟。當看到趙××在演講比賽中精彩紛呈、淋漓盡致地演說時，我的內(nèi)心激動不已；當看到李×在鋼筆字展評中勻稱美觀、獨步展板的鋼筆字時，我的驕傲溢于言表；當看到六（3）所有學生在兒童節(jié)上的深情朗誦時，我的成就感充斥著身體內(nèi)的每一滴血液，每一個細胞。我清清楚楚地感覺到，自己是一個英雄，也是一輪太陽，一輪照亮學生、輝煌自己的太陽……

朋友們，“照亮學生，輝煌自己”不是一句空話，它是我們一直在踐行的真理。