少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)在小學(xué)體育與健康課程中推廣現(xiàn)狀探討

金 娟

（浙江省紹興市越城區(qū)陶堰鎮(zhèn)中心小學(xué)，浙江 紹興）

傳統(tǒng)的教學(xué)模式太過(guò)單一，學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)參與多種形式的練習(xí)活動(dòng)，總是被動(dòng)完成一些簡(jiǎn)單任務(wù)，身體素質(zhì)偏低，運(yùn)動(dòng)熱情不高。體育教師還常忽視學(xué)生的主體地位，限制了學(xué)生的健康發(fā)展?，F(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容無(wú)法激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣，甚至使他們衍生了嚴(yán)重的抵觸情緒，體育與健康課程的創(chuàng)設(shè)意義尚未體現(xiàn)，很大程度上阻礙著基礎(chǔ)教育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃與可持續(xù)發(fā)展。要想改善這一現(xiàn)狀，教師需要重新確立教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)清少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)的推廣價(jià)值，不斷地創(chuàng)新方法，不斷地探索路徑，將該項(xiàng)目更好地、更快地普及下去。

一、建立推廣組織，開(kāi)展課程教學(xué)

小學(xué)體育教師應(yīng)向?qū)W校方面提出建議，設(shè)立專門研究小組，普及推廣少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)，并把這一項(xiàng)目及時(shí)納入“體育與健康課程體系”，更好地服務(wù)于全體學(xué)生，為新課程改革的持續(xù)推進(jìn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校要對(duì)體育教學(xué)給予足夠重視，明白只有推廣了“少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)”，體育與健康課程的改革創(chuàng)新才能走向更大的成功，取得事半功倍的成效。少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)的最大特點(diǎn)是傳授文化知識(shí)的同時(shí)延伸教學(xué)范圍，目的明確地培養(yǎng)專業(yè)型人才，將重點(diǎn)放在項(xiàng)目教學(xué)和技術(shù)指導(dǎo)上，使學(xué)生體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，感受到田徑項(xiàng)目的魅力。在體育與健康課程中推廣少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)，既能增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，也可把田徑文化、體育文化巧妙地結(jié)合起來(lái)，最終達(dá)到高效教學(xué)的具體要求。比如，我們把奧運(yùn)文化與田徑運(yùn)動(dòng)理念結(jié)合后，模擬了“奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)，通過(guò)短跑、長(zhǎng)跑、跳遠(yuǎn)、跳高、標(biāo)槍項(xiàng)目的設(shè)立，使學(xué)生產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的奧林匹克精神，引導(dǎo)他們選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行練習(xí)，用心感受奧運(yùn)氛圍，實(shí)現(xiàn)體育特長(zhǎng)發(fā)展。再如，與美術(shù)老師做好溝通工作，給學(xué)生布置下這樣的學(xué)習(xí)任務(wù)：利用身邊可以尋找到的一切材料，如塑料袋、廢紙板、報(bào)紙等等，做出簡(jiǎn)易的體育器材，享受動(dòng)手的操作樂(lè)趣。在今后的學(xué)習(xí)與生活中小學(xué)生就能利用自身所學(xué)解決各種問(wèn)題，繼而達(dá)到學(xué)以致用的目的。

二、培訓(xùn)專業(yè)導(dǎo)師，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

“體育與健康”科任教師，應(yīng)努力提高自身的教學(xué)能力，主動(dòng)參與相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)，只有先通過(guò)“田徑導(dǎo)師”的專業(yè)考核，才能去推廣少兒趣味的田徑運(yùn)動(dòng)。學(xué)校要大批聘請(qǐng)專業(yè)的指導(dǎo)員，舉辦少兒趣味田徑比賽，提高教師的工作熱情，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，在最短時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，無(wú)論是對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展還是對(duì)學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃來(lái)說(shuō)都是非常有利的?！疤飶綄?dǎo)師”培訓(xùn)內(nèi)容多種多樣，每位教師都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)。比如，從中獲得項(xiàng)目的教學(xué)思路，可以節(jié)省大量時(shí)間，優(yōu)化教學(xué)方案，為全體學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。再如，從中積累項(xiàng)目的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，交流不同看法，補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)工作有序地開(kāi)展下去，促使時(shí)代教育的創(chuàng)新步伐得以持續(xù)加快。我相信，在今后的教學(xué)中，只要我們能把少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)的理論知識(shí)與實(shí)踐要求結(jié)合起來(lái)，小學(xué)生就會(huì)真正地喜歡運(yùn)動(dòng)、熱愛(ài)體育，全面落實(shí)德、智、體、美、勞的五項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)。

三、籌辦田徑賽事，持續(xù)推進(jìn)教學(xué)

在體育與健康課程中推廣少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)，通過(guò)比賽活動(dòng)促進(jìn)有效教學(xué)，會(huì)更符合小學(xué)生自然的成長(zhǎng)規(guī)律，當(dāng)然，對(duì)學(xué)生合作能力的提升、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的啟發(fā)而言也大有益處。比如，由教師提出方案，由學(xué)校負(fù)責(zé)溝通，聯(lián)合中國(guó)田徑協(xié)會(huì)、國(guó)際田聯(lián)地區(qū)發(fā)展中心、地區(qū)大型體育館，一起承辦“少年兒童”田徑比賽；或和其他學(xué)校共同組織運(yùn)動(dòng)會(huì)，設(shè)立各種獎(jiǎng)項(xiàng)，滿足學(xué)生需求，專門指導(dǎo)學(xué)生掌握田徑比賽規(guī)則、注意事項(xiàng)。以此為媒介，讓體育文化更好地融入學(xué)生內(nèi)心，主動(dòng)地聯(lián)系實(shí)際，走向生活。在“少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)”理念的指導(dǎo)下，小學(xué)體育與健康課程將引起更多人的注意，得到更多人的認(rèn)可，后續(xù)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施顯得異常順利且高效。

總而言之，當(dāng)代的素質(zhì)教育是以生為本的教育，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)與提高學(xué)生的綜合能力同等重要。在小學(xué)體育與健康課程中推廣少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)意義重大且不容忽視。學(xué)校方面應(yīng)對(duì)此做出更大努力，教師也要在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教訓(xùn)，明確教學(xué)的目標(biāo)，滿足教學(xué)的要求，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，這有利于基礎(chǔ)教育事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃任務(wù)的圓滿完成。小學(xué)體育與健康課程要不斷增強(qiáng)公益性，在最短時(shí)間內(nèi)普及少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)，這是我國(guó)田徑教學(xué)未來(lái)發(fā)展的有力保障，更是小學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的必要前提。