基于媒體產(chǎn)業(yè)化時(shí)代下新聞傳媒類教育的發(fā)展趨勢

（遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院 遼寧遼陽 111000）

由于世界經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國傳媒行業(yè)整體發(fā)展水平有所提高，使傳媒行業(yè)成為我國國民經(jīng)濟(jì)的重要構(gòu)成元素，行業(yè)發(fā)展過程中對人才的需求也日漸提升，對新聞傳媒類教育事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了相應(yīng)的影響。只有推動(dòng)新聞傳媒類教育工作不斷改革創(chuàng)新，才能確保所培養(yǎng)的人才能夠滿足新聞傳播行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求，為其行業(yè)發(fā)展提供相應(yīng)的人才保障。所以在對新聞傳媒類教育發(fā)展趨勢進(jìn)行分析的過程中，應(yīng)該把握媒體產(chǎn)業(yè)化時(shí)代的影響，形成對新聞傳媒類教育發(fā)展趨勢的客觀認(rèn)識(shí)。

一、媒體產(chǎn)業(yè)化時(shí)代對新聞傳媒類教育的影響

新聞媒體產(chǎn)業(yè)化實(shí)質(zhì)上就是如何做到合理配置并有效整合資源的過程。中國改革開放的深入和不斷發(fā)展，使媒體的產(chǎn)業(yè)化成為一種趨勢，能夠看出媒體產(chǎn)業(yè)化不僅符合新聞媒體發(fā)展的基本規(guī)律，同時(shí)也是市場經(jīng)濟(jì)條件下媒體如何做到生存和發(fā)展的必由之路。我們應(yīng)該注意從內(nèi)容、方式和運(yùn)作模式的影響角度進(jìn)行細(xì)化解讀。首先，媒體產(chǎn)業(yè)化促使新聞傳媒類教育的內(nèi)容發(fā)生改變。在大數(shù)據(jù)時(shí)代的作用下，新聞傳媒逐漸開始與產(chǎn)業(yè)營銷和經(jīng)濟(jì)利益進(jìn)行有機(jī)整合，新聞傳媒在發(fā)展過程中對人才的市場意識(shí)和營銷能力提出了新的要求，因此要求新聞傳媒類教育工作者對教育內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)調(diào)整，適當(dāng)添加經(jīng)濟(jì)類、市場營銷類方面的知識(shí)，輔助人才培養(yǎng)工作的改革和創(chuàng)新。其次，媒體產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程的加快推動(dòng)了新聞傳媒類教育方式的變化，在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)對媒體產(chǎn)業(yè)化產(chǎn)生深刻影響的背景下，自媒體概念隨之出現(xiàn)，極大影響了新聞傳媒行業(yè)的整體發(fā)展模式，教育機(jī)構(gòu)在培養(yǎng)人才的過程中應(yīng)該關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)對新聞傳媒行業(yè)發(fā)展的影響，進(jìn)而對新聞傳媒類教育方式進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，突出人才的實(shí)踐性，打造能夠與人才培養(yǎng)工作相適應(yīng)的自媒體平臺(tái)，讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)過程中積累經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生與社會(huì)人才需求的契合度[1]。最后，媒體產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展也促進(jìn)了傳媒運(yùn)作模式的革新，經(jīng)濟(jì)效益和信息最終傳播結(jié)果成為衡量產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要指標(biāo)，所以新聞傳媒類教育活動(dòng)需要迎合功利化的媒體產(chǎn)業(yè)運(yùn)作模式，對人才培養(yǎng)工作進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，保證所培養(yǎng)的人可以與社會(huì)的建設(shè)和發(fā)展相適應(yīng)。結(jié)合媒體產(chǎn)業(yè)化時(shí)代的影響對新聞傳媒類教育工作的變化進(jìn)行分析，不僅能夠?qū)π侣剛髅筋惤逃漠?dāng)前發(fā)展態(tài)勢形成深刻認(rèn)識(shí)，還能為其未來發(fā)展提出合理化建議，為全面推動(dòng)我國新聞傳媒類教育的發(fā)展和媒體產(chǎn)業(yè)化發(fā)展水平的提高提供相應(yīng)的支持。

二、媒體產(chǎn)業(yè)化時(shí)代新聞傳媒類教育的主要發(fā)展趨勢和策略

在對媒體產(chǎn)業(yè)化時(shí)代影響新聞傳媒類教育發(fā)展的情況形成初步認(rèn)識(shí)后，要想促進(jìn)新聞傳媒類教育水平的提高，增強(qiáng)媒體產(chǎn)業(yè)化時(shí)代和新聞傳媒類人才培養(yǎng)工作的契合度，就需要把握新聞傳媒類教育的主要發(fā)展趨勢和未來發(fā)展策略，指導(dǎo)新聞傳媒類教育相關(guān)機(jī)構(gòu)對教育教學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革創(chuàng)新。

1.立足世界化的媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢

在世界經(jīng)濟(jì)一體化呈現(xiàn)出深化發(fā)展態(tài)勢的社會(huì)背景下，傳媒產(chǎn)業(yè)的發(fā)展逐漸從國內(nèi)向世界范圍內(nèi)的其他國家拓展和延伸，形成世界性的傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式。因此為了適應(yīng)國際化發(fā)展要求，我國傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中需要對多種文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式進(jìn)行整合，將游戲、電影和書籍等進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，形成整合國家文化發(fā)展內(nèi)涵的模式，增強(qiáng)國際影響力[2]。在此社會(huì)背景下，新聞傳媒類教育發(fā)展趨勢發(fā)生了一定的變化，在組織開展教育實(shí)踐的過程中，世界化的人才培養(yǎng)成為教育界重點(diǎn)關(guān)注的問題，如何培養(yǎng)國際化人才，受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，并且相關(guān)教育機(jī)構(gòu)和教育部門已經(jīng)在探索國際化人才培養(yǎng)方面對教育改革做出了適當(dāng)?shù)奶剿?，?lián)系本國實(shí)際情況引入外國傳媒人才培養(yǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而將綜合型人才的培養(yǎng)融入到實(shí)際教育環(huán)節(jié)中，力求將學(xué)生打造成為能夠立足于世界傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才?？梢娏⒆闶澜缁襟w產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢對新聞傳媒類教育事業(yè)和人才培養(yǎng)工作進(jìn)行改革創(chuàng)新已經(jīng)成為新聞傳媒類教育的主要發(fā)展趨勢，并且相關(guān)教育機(jī)構(gòu)也采取了相應(yīng)的應(yīng)對措施，希望可以為我國媒體產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的深入推進(jìn)夯實(shí)基礎(chǔ)。

2.立足傳媒產(chǎn)品化的發(fā)展趨勢

受到當(dāng)前媒體產(chǎn)業(yè)化發(fā)展態(tài)勢的影響，傳媒事業(yè)發(fā)展過程中產(chǎn)品化也成為必然選擇。在傳媒產(chǎn)品化的實(shí)踐探索過程中，媒體所產(chǎn)生的文化成果不僅要具有傳統(tǒng)的教育性內(nèi)涵，還要關(guān)注產(chǎn)品本身的商品屬性，不論是在最初的發(fā)展策劃階段還是運(yùn)作和宣傳階段以及最終的售后服務(wù)階段，都必須重視產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量[3]。從這一角度看，傳媒的產(chǎn)品化發(fā)展已經(jīng)成為媒體發(fā)展的必然趨勢，而適應(yīng)傳媒的產(chǎn)品化則是新聞傳媒類教育的主要發(fā)展方向，

基于未來傳媒產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展需求，新聞傳媒類教育發(fā)展過程中應(yīng)該高度重視式文化內(nèi)涵的本身，在此基礎(chǔ)上對產(chǎn)品的操作性和商業(yè)性加以挖掘[4]。因此在對教育活動(dòng)進(jìn)行改革創(chuàng)新時(shí)，可以在保證傳統(tǒng)教育質(zhì)量的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)奶砑邮袌鲱愓n程和經(jīng)濟(jì)類課程，提高學(xué)生的運(yùn)營能力和市場意識(shí)，保證能夠適應(yīng)未來媒體產(chǎn)業(yè)化發(fā)展需求，在激烈的市場競爭中獲勝，也進(jìn)一步推動(dòng)媒體產(chǎn)業(yè)化的良好發(fā)展。

3.適應(yīng)新聞媒體內(nèi)涵式發(fā)展的需求

基于媒體產(chǎn)業(yè)化時(shí)代的影響，新聞媒體行業(yè)開始關(guān)注內(nèi)涵式發(fā)展，希望能夠突出新聞媒體的優(yōu)勢，促進(jìn)新聞媒體輿論引導(dǎo)作用的全面發(fā)揮。而與之相適應(yīng)的，對新聞傳媒類教育工作進(jìn)行改革時(shí)，改革發(fā)展的方向是確保人才培養(yǎng)工作可以與新聞媒體的內(nèi)涵式發(fā)展相適應(yīng)，加強(qiáng)對學(xué)生文化意識(shí)的培養(yǎng)，在不斷增強(qiáng)學(xué)生文化內(nèi)涵和文化底蘊(yùn)的基礎(chǔ)上，保障學(xué)生在未來參與新聞行業(yè)工作的過程中能夠把握新聞傳播的內(nèi)涵式發(fā)展，支持新聞傳播事業(yè)的發(fā)展[5]。同時(shí)，在調(diào)整教育改革方向的過程中，也需要有意識(shí)地對學(xué)生的文化思考能力加以培養(yǎng)，保證學(xué)生借助文化思考，可以透過表象發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，展現(xiàn)新聞信息傳播和輿論引導(dǎo)的魅力，增強(qiáng)新聞信息傳播的影響力。在對新聞傳媒類教育進(jìn)行改革創(chuàng)新的同時(shí)保證教育事業(yè)能夠與新聞媒體的內(nèi)涵式發(fā)展相適應(yīng)，是新聞傳媒類教育改革發(fā)展的重要趨勢，也是教育工作者應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的問題，只有真正提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，才能保證學(xué)生實(shí)現(xiàn)良好的職業(yè)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展，在行業(yè)中貢獻(xiàn)相應(yīng)的力量。

結(jié)語

現(xiàn)代社會(huì)媒體產(chǎn)業(yè)化發(fā)展態(tài)勢已經(jīng)逐步形成，并且取得了顯著的成果。新聞行業(yè)發(fā)展過程中人才需求發(fā)生了極大的變化，推動(dòng)新聞傳媒類教育工作不斷進(jìn)行改革創(chuàng)新，增強(qiáng)人才培養(yǎng)工作與市場人才需求的契合度，確保所培養(yǎng)的人才可以滿足媒體產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求，為傳媒行業(yè)在現(xiàn)代社會(huì)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展提供相應(yīng)的人才支撐。在本次研究工作中將媒體產(chǎn)業(yè)化時(shí)代新聞傳媒類教育發(fā)展趨勢作為研究對象，在把握發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上對發(fā)展策略進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治?，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義，可以助推媒體產(chǎn)業(yè)化發(fā)展水平的全面提高。

[1]熊雯婷. 基于媒體產(chǎn)業(yè)化時(shí)代下新聞傳媒類教育的發(fā)展趨勢探析[J]. 新聞研究導(dǎo)刊, 2014(17)∶96-97.

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