老師指著寫在黑板上的“撲朔迷離”說:“小明同學(xué),你說說這個成語的意思?!?/p>
小明站起來,推了推架在鼻梁上的高度近視眼鏡,朝黑板仔細(xì)地望了一會兒,無可奈何地說:“看不清楚?!?/p>
老師:“小明同學(xué)基本說對了,請坐下?!?/p>
王老師有一套獨特的記憶方法,他每遇到新事物,都要用自己熟悉的事物去聯(lián)想記憶。
一次,王老師臨時到一個班去代課,提問時發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生名叫“馬林樹”,他就聯(lián)想到了“馬鈴薯”。過了兩個月,王老師又到這個班來代課。這次要提問這個學(xué)生時,怎么也想不起他叫什么名字,愣了半天,才說:“土豆同學(xué),你來回答?!?/p>
我同桌的鑰匙總是用一根黑色的繩子戴在脖子上。有一天我發(fā)現(xiàn)繩子變成了鮮紅色的。我問他:“干嗎換一根繩子?”他說:“沒換,只是洗了下。”
星期天,老師帶同學(xué)們參觀動物園。
老師:“同學(xué)們,你們知道誰是獸中之王嗎?”
“動物園園長?!毙娀卮稹?/p>
吃飯時,兒子老是不肯坐下。媽媽奇怪地問:“你今天怎么啦?干嗎站著吃飯?”
兒子說:“今天上語文課,老師說‘坐吃山空’?!?/p>
老師對小明說:“你舉一個關(guān)于文盲的例子?!?/p>
小明說:“比如說,蒼蠅如果不是文盲的話,它就不會往明明寫著‘滅蠅’字樣的膠紙上落了?!?/p>
小明對學(xué)習(xí)不感興趣,期末考試的成績很糟糕,他知道爸爸會很生氣,就給哥哥打了個電話,請哥哥轉(zhuǎn)告爸爸準(zhǔn)備接受這個壞消息。
之后,他接到哥哥的電話:“爸爸說他已經(jīng)準(zhǔn)備好了,你自己最好也準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”
下課后,老師對伊萬說:“讓你爺爺來學(xué)校一趟?!?/p>
伊萬問老師:“老師,不需要叫我爸爸來嗎?”
老師:“不,叫你爺爺來就可以了。我要告訴他,他兒子在你的家庭作業(yè)里做錯了一些題?!?/p>
一群教授被請上了一架飛機,坐好后,他們被告知,飛機是由他們的學(xué)生設(shè)計的。
結(jié)果,眾教授紛紛下了飛機,只有一個教授坐在那兒一動不動。
有人問他為什么還不趕快下去,他說:“放心吧,這飛機根本就飛不起來?!?/p>
“真沒辦法,”物理老師說,“現(xiàn)在的學(xué)生,連順時針和逆時針這類問題,也要讓我花很大的力氣講解,他們才能聽得懂。”
“您的意思是一代不如一代?”校長詫異地問?!安?,是今非昔比?!蔽锢砝蠋熣f,“現(xiàn)在學(xué)生們戴的全是電子手表……”
老師:“有一種東西,渾身長滿漂亮的羽毛,每天早晨叫你早起,它是什么?”
小明:“雞毛撣子?!?/p>
在一次足球賽開始前,體育老師給隊員打氣。
老師說:“面對對手千萬不要手軟?!?/p>
一位初次上場的同學(xué)回答:“我就是有點腳軟?!?/p>