淺談家長會(huì)的內(nèi)容與形式

□海南省文昌市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 林明寶

一、家長是主角，學(xué)校是傾聽者、穿針引線者

一年兩次的家長會(huì)似乎成為每一所中小學(xué)的鐵定工作安排之一，但教育的效果甚微。家長會(huì)的終極目的只有一個(gè)，即一切為了學(xué)生的成長與發(fā)展。但每逢家長會(huì)，我只看到熙熙攘攘的人來來往往，聽到校長在臺(tái)上或是廣播里講話，講學(xué)校的規(guī)劃、宗旨及發(fā)展方向，并回顧以往的辦學(xué)成績并順便展望學(xué)校的未來前景。講話聲音很大，富有激情，甚至可以用抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂此類的詞語來形容。說到動(dòng)情處，還可以催人淚下。如果家長認(rèn)真聽，可能會(huì)獲得這樣的心理感觸。校長講話結(jié)束，在班級(jí)里又聽班主任或科任講話，幾十位家長聽了半天的“講座”，無非是成績分析、紀(jì)律狀況等內(nèi)容，但家長們不能年年次次都這樣“傾聽”，這有點(diǎn)主客錯(cuò)位的感覺。美其名曰“家長會(huì)”，而不是“校長會(huì)”，也非“班主任會(huì)”，即便用“家校聯(lián)合，共同教育”這樣的標(biāo)題來擬定一則家長會(huì)的新聞，“家”字應(yīng)排在首位的。因此，不是學(xué)校在說，而應(yīng)是家長在說在問，而學(xué)校在傾聽在答疑，如果沒有把更多時(shí)間交給家長，讓家長成為家長會(huì)的“主角”，這樣的“會(huì)”徒有熱鬧。只因?yàn)槿硕?、聲音大，但?shí)際上是失敗的。筆者認(rèn)為，家長會(huì)應(yīng)把家長放在首位，對家長給予更多的尊重，讓家長們主導(dǎo)家長會(huì)，是家長會(huì)能取得成功的前提條件。從教十一年，多次參加家長會(huì)，基本上都是這么一種狀況，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)沒因一次家長會(huì)之后有了某些可喜的改變，這原因之一，就是家長會(huì)沒起到良好的效果。那么，所謂成功召開，只是標(biāo)語式的宣傳口號(hào)了。筆者認(rèn)為，家長會(huì)家長是主角，學(xué)校只是“穿針引線”者，為家長了解孩子在學(xué)校讀書、學(xué)習(xí)、生活情況做銜接，一個(gè)俱佳的傾聽者。

二、當(dāng)家長成為家長會(huì)的主角之后，學(xué)校該怎么做

1.讓家長們對著學(xué)校說、對著班主任說、對著科任老師說。

首先要敢于讓家長們“說”---這也反應(yīng)出一所學(xué)校的自信及底氣；其次要相信家長們具有“能說會(huì)道”的能力。如果他們不會(huì)說，要引導(dǎo)他們說。當(dāng)然，這“說”，非數(shù)落學(xué)校的種種，是他們面對自己孩子在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)出現(xiàn)的某些問題，基于孩子教育問題上對學(xué)校提出的詢問，因?yàn)楹芏嗉议L面對自己孩子的教育問題時(shí)，也與學(xué)校一樣，有著很多困惑。筆者認(rèn)為，如果能解惑，再針對實(shí)際問題對孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)及教育，家長們會(huì)很滿意而歸。而如果帶著困惑來赴會(huì)，而此“惑”卻不能在每一次的家長會(huì)上得到解決，那么，就是抱著希望而來帶著失望而歸了。譬如筆者前文所講，大多數(shù)的家長會(huì)，大致的流程是這樣的，校長講話，回到班里，班主任發(fā)某次考試的成績，進(jìn)行成績點(diǎn)評，表揚(yáng)一部分學(xué)生，并對某一部分學(xué)生給予“建議”，幾十個(gè)家長坐在一起，聽其表揚(yáng)的，樂呵呵；聽其“建議”的，心里不高興，會(huì)后對孩子一頓批評、斥責(zé)。人手一張成績單排名，憂心的多，歡喜的少，什么話都不想說了；耐著性子坐著聽班主任、科任教師講完，趕緊撤、撤趕緊。最為尷尬的是，某校的家長會(huì)竟然有眾多學(xué)生守在走廊“旁聽”，這叫攥著一張尷尬的成績單、同時(shí)又面對著班主任的“批判”的家長們情何以堪？家長們說：你是在批判我以及我的小孩嗎？所以學(xué)校要召開家長會(huì)，首先要尊重家長，不把家長會(huì)開成某種形式的會(huì)，而讓家長作為會(huì)議的主角，沒有顧慮地跟學(xué)校平等地探討教育的問題。因此，讓家長敢于說話、勇于說話、喜歡說話，是家長會(huì)的內(nèi)容設(shè)定之一。

2.家長不會(huì)說，怎么辦？

我們要分析不會(huì)說的原因。一個(gè)班級(jí)，得成立一個(gè)家長委員會(huì)，由十個(gè)八個(gè)家長組成，當(dāng)然是家長們自己推選出來的。建立一個(gè)家長微信圈，或是電話簿，班主任可以不參與到里面，由家長們匯總家長會(huì)要提的問題，以便在家長會(huì)時(shí)做一個(gè)交流、討論。這樣就解決了不會(huì)說的“素材”問題了，有了準(zhǔn)備，當(dāng)然就有了對孩子近況的一些觀察，提出來的問題就具有了教育的針對性。當(dāng)然，班主任及科任要面對不會(huì)說的家長做一些引導(dǎo)。這樣的會(huì)議，或許是家長們樂于看到的。

面對家長的不會(huì)說，我們學(xué)校要做好對家長的“培訓(xùn)”。家長不會(huì)說，不是家長不會(huì)語言表達(dá)，而是不知道從何說起、不知道應(yīng)針對什么問題去說?？梢岳脤W(xué)校的大型會(huì)議室，集中部分家長代表進(jìn)行培訓(xùn)，在家長會(huì)之前或召開時(shí)刻，比如在家應(yīng)該關(guān)注孩子的什么？應(yīng)該如何對孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)？應(yīng)該怎樣指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)、生活？應(yīng)該怎樣以自己的行為來影響孩子的行為，以身作則以達(dá)到一種潛移默化的教育效果？我想，家長們對此類的講座也是會(huì)“待見”的。當(dāng)然，這樣的“講座”，應(yīng)分為兩部分來進(jìn)行，一部分是主講人在“講”，另一部分則是家長們在“問”。他們應(yīng)該有很多孩子的教育問題迫于解決，如果此類“課堂”不流于形式，能對家長起到疏導(dǎo)、教育作用，漸漸地讓家長們作為真正的“教育者”參與到對自己的孩子的教育當(dāng)中，這當(dāng)然是好的；可能無論再忙，也會(huì)參加的。因?yàn)椋@樣的家長會(huì)具有了新穎性、豐富性、知識(shí)性及可操作性，與以往的家長會(huì)的內(nèi)容和形式上是有別的。

3.讓家長真正體驗(yàn)一堂別開生面的教學(xué)。

由各科任、年級(jí)推選出教學(xué)能手、骨干，大約十人，給家長體驗(yàn)、感受我們的課堂。這樣的家長會(huì)，是新的內(nèi)容與形式。到底中學(xué)的課堂怎么樣，教學(xué)效果怎么樣，教師的教態(tài)如何，我們也讓家長們感受一下。很多教師就納悶了，他們能聽懂嗎？聽不懂不是問題，畢竟這是專業(yè)知識(shí)，教語文的去聽一堂英語課或其他課程未必能聽懂，或是大半聽不懂。主要是感受課堂的流暢度以及教師教態(tài)、語言等。時(shí)隔多年，能再次的體驗(yàn)一次中學(xué)的課堂教學(xué)，那豈不是一次美的旅程？

當(dāng)然，也可以解決家長們聽不懂的問題。學(xué)校各科要講什么內(nèi)容，或家長們要聽什么課程，學(xué)校與家長先做好溝通，然后科任老師先對學(xué)生進(jìn)行授課，再要求學(xué)生對家長進(jìn)行“課前預(yù)習(xí)”，這樣，一方面可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，另一方面也讓家長們對于“聽”有了更多的期盼與重視了。這樣的“課堂”，主體仍然是家長們的“聽”，目的還是增加家長們對于學(xué)校的教育教學(xué)的認(rèn)同感，這是從家長及學(xué)校的發(fā)展角度來思考的。

三、家長會(huì)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的角色轉(zhuǎn)變

家長會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)講話是一個(gè)主要內(nèi)容，但應(yīng)該簡短扼要，而不能長篇大論。在十分鐘到二十分鐘時(shí)間為宜。更不能個(gè)個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都要展現(xiàn)一下自己的風(fēng)采，因家長們不是來感受或欣賞領(lǐng)導(dǎo)們講話的。而領(lǐng)導(dǎo)可以分散到各個(gè)班級(jí)去，與家長們一起交流教育教學(xué)上的問題，如果能真正下到班級(jí)里去，而不是從走廊晃過，只是做高高在上的巡視者。畢竟眾位領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校的主要管理者、任務(wù)的下達(dá)者，最熟悉學(xué)校管理的事物，若能真正“下到基層”，接受“人民群眾”的問詢，那么眾位班主任的底氣便會(huì)增加起來，也會(huì)獲得班主任及普通教師真正的佩服和尊重。

但很多教育管理者說：我去那里，要講什么呢？要做什么呢？這就涉及到家長會(huì)的籌備問題了。如果前期的準(zhǔn)備工作做得充分，領(lǐng)導(dǎo)帶著問題“下基層”，而家長們也能帶著問題進(jìn)行問詢，那么交流就融洽了。而且很多問題，班主任、科任教師未必能完全回答上來，那么領(lǐng)導(dǎo)的坐鎮(zhèn)就尤為重要。我們要把家長會(huì)開成開放式的，領(lǐng)導(dǎo)、班主任、普通教師、家長充分的參與到家長會(huì)的整個(gè)過程中去，分工協(xié)作，責(zé)任到人，并注意每一個(gè)環(huán)節(jié)的鏈接及效果，那么，領(lǐng)導(dǎo)的一環(huán)應(yīng)為重中之重，家長會(huì)的成功與其主動(dòng)、充分參與有密切關(guān)系。筆者發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對于家長會(huì)的參與度不夠，這也許就是傳統(tǒng)的家長會(huì)在內(nèi)容和形式上沒有改變的原因之一。

四、居于家長會(huì)的召開時(shí)間、內(nèi)容的其他思考

可能老師們會(huì)有疑問，說不發(fā)成績單，那么我們怎么做？那么怎樣讓家長重視自己孩子的學(xué)習(xí)問題？家長最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)，成績單不應(yīng)在家長會(huì)上發(fā)，而應(yīng)該在平時(shí)通過短信或微信的形式傳遞給家長。而家長如果關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)情況，自己也會(huì)主動(dòng)的詢問。那么，家長會(huì)應(yīng)在時(shí)間及內(nèi)容的主次上做好統(tǒng)籌管理，盡量做好“詳略得當(dāng)、取舍恰當(dāng)”，內(nèi)容很多，在一個(gè)上午的時(shí)間內(nèi)，一定要制定嚴(yán)密的計(jì)劃，每一個(gè)環(huán)節(jié)在細(xì)節(jié)上要關(guān)注到。筆者嘗試著對某個(gè)中學(xué)的某個(gè)班的家長會(huì)做了部署安排：

時(shí)間：某年某月某日上午7：00至11:50；地點(diǎn)：某中學(xué)。

7：00至8：00為班會(huì)及早讀時(shí)間，各家長在孩子所處的班級(jí)的座位上坐好，由班主任及家長代表共同主持家長會(huì)。就一個(gè)教育問題，探討如何教好自己的孩子。如果有家長樂意分享自己教育孩子的方法，則要鼓勵(lì)其發(fā)言。如果家長愿意把自己孩子身上的問題拿出來共同探討并尋求解決，則也可以拿出來一起討論，以便共同尋找教育孩子的對策。

8:10至8：40是全體家長及教師升旗并校長講話的時(shí)間。讓家長們體驗(yàn)一次升旗的活動(dòng)，更直接地感受孩子在校的生活學(xué)習(xí)情況?？梢栽趯W(xué)校的某一塊寬敞廣場安排家長站位，因時(shí)間短暫，無需安排座位就坐，但校長講話應(yīng)力求簡短，并保證內(nèi)容豐富、切中教育宗旨及問題。

8:50至9：20由班主任及科任老師帶隊(duì)參觀校園，學(xué)生宿舍區(qū)、飯?zhí)?、閱覽室、電腦室、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)校黑板報(bào)等瀏覽一遍，熟悉孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活起居的環(huán)境，增強(qiáng)家長對學(xué)校教育教學(xué)的良好情感。

9:40至10:30是家長們的“聽講”時(shí)間。在學(xué)校同時(shí)開設(shè)十個(gè)公開課課堂，或由領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、備課組長、骨干教師給家長們上一堂課?？梢允且愿咧姓蔚哪硞€(gè)板塊某個(gè)專題開設(shè)一堂課。也可以是一場體育課、音樂課或是美術(shù)課。讓家長們切身感受一下中學(xué)的課堂，了解自己孩子在校讀書的情況。

10:40至11:50家長們回到教室跟班主任、科任教師繼續(xù)座談。這個(gè)環(huán)節(jié)班主任可以簡略介紹學(xué)生在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)情況，以及學(xué)校的辦學(xué)理念、定位及特色等，并和家長以及坐鎮(zhèn)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起就家長們在教育孩子方面面臨的問題繼續(xù)探討并嘗試尋求一種解決方式?？赡苁呛⒆拥呐涯鎲栴}、偏科問題；或是其他的“手機(jī)控”“電腦控”問題；或是生活習(xí)慣、禮貌問題。最后再由班主任用十分鐘時(shí)間做一個(gè)小結(jié)。

五、小結(jié)

家長會(huì)的成功，取決于很多因素。如果在其內(nèi)容與形式上做一些深入的探討，形成理論并指導(dǎo)實(shí)踐，則其過程就不會(huì)是盲目的、應(yīng)付性的、走過場的。當(dāng)然，界定其“成功”，也不看形式的多變及熱鬧，而是看大部分家長的切身感受，也要看學(xué)生們在家長會(huì)之后的整體表現(xiàn)。如果在學(xué)風(fēng)、校風(fēng)方面具有較為明顯的變化，說明家長會(huì)的召開已經(jīng)達(dá)到了目的，那么其召開就是成功的。