“老師，你都不來(lái)看我”

□ 浙江省海寧市白漾幼兒園 周 惠

一天，中班在進(jìn)行戶外游戲。老師預(yù)設(shè)了“畫(huà)水印”的活動(dòng)，讓孩子用杯子舀水灑在水泥地上，然后用粉筆畫(huà)水印。這樣，一是體驗(yàn)用水畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣，二是可以感受水的變化。

活動(dòng)一開(kāi)始，孩子們開(kāi)始用自己的方式，有目的地用水灑出了不同形態(tài)的物體，并進(jìn)行了圈畫(huà)?！袄蠋?，我畫(huà)了太陽(yáng)?！薄拔耶?huà)的是小河。”突然，菲菲跑了過(guò)來(lái)：“老師，我們的變成大海了?！庇捎趲讉€(gè)孩子集中在一地灑水，而且水量也比較大，水流聚集在一起，變成了很大的一堆，孩子已經(jīng)不能將自己的圖案進(jìn)行圈畫(huà)了?？烧驹谒又虚g的倫倫繼續(xù)在畫(huà)：“哎呀，粉筆變顏色了?！敝灰?jiàn)倫倫索性將長(zhǎng)段的粉筆橫著拿浸滿了水，來(lái)回用力在地上搓，發(fā)現(xiàn)用力畫(huà)也能留下痕跡，還漂浮出粉末。

“看，煙、煙……”倫倫大聲呼叫著。圍觀的孩子越來(lái)越多，大家紛紛把粉筆放在水里玩了起來(lái)。

正當(dāng)我在糾結(jié)怎么應(yīng)對(duì)孩子們興趣點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，突然一個(gè)弱弱的聲音響起：“老師，你都不來(lái)看我，我畫(huà)了小兔子?！钡任移鹕砜戳岁?yáng)陽(yáng)畫(huà)的兔子，剛才這群孩子已經(jīng)開(kāi)始玩踩水的游戲了……

面對(duì)這樣的一個(gè)活動(dòng)過(guò)程，引導(dǎo)一部分孩子深入探索與關(guān)注回應(yīng)一個(gè)孩子相比，哪個(gè)更重要？我應(yīng)該如何選擇和行動(dòng)？您有什么更好的經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

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