探索“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃”的管理模式

（山東協(xié)和學(xué)院 山東濟(jì)南 250109）

引言

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，能讓大學(xué)生在訓(xùn)練計劃中體驗企業(yè)市場運(yùn)作。高校不僅要對訓(xùn)練計劃加大重視，同時對訓(xùn)練內(nèi)容和計劃也要作做合理的規(guī)劃，比如在校外導(dǎo)師的引入、虛擬公司運(yùn)營等讓學(xué)生更真實的接觸企業(yè)的運(yùn)營機(jī)制，也要重視對學(xué)生資本運(yùn)作、公司管理等方面的知識的培養(yǎng)，對有創(chuàng)業(yè)學(xué)生進(jìn)行有針對性培養(yǎng)，加強(qiáng)對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。[1]

一、明確創(chuàng)新訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)實踐三種項目的關(guān)系

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沒有捷徑可言，無法做到一蹴而就，必須按部就班的一步一個腳印的歷練而成，首先我們有明確創(chuàng)新訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)實踐三種項目的關(guān)系。創(chuàng)新是一個企業(yè)在快速發(fā)展的今天能否生產(chǎn)下來的基本保障，所以說要想創(chuàng)業(yè)先要創(chuàng)新，而在大學(xué)生擁有創(chuàng)新意識或者能夠完成一定的創(chuàng)新設(shè)計，能夠熟悉市場，并在市場需求中不斷的增強(qiáng)自我科研能力時，再對大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)項目訓(xùn)練，這是大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)實踐前的過渡，通過對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，能夠培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變市場和對企業(yè)管理經(jīng)驗的能力，從而使其擁有商業(yè)綜合素質(zhì)。在經(jīng)過創(chuàng)新培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)之后學(xué)生已經(jīng)擁有了創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)，這時就可以將企業(yè)項目投入到實踐中，在實踐中不斷完善、創(chuàng)新讓企業(yè)能夠步入正軌。[2]

二、引入校外創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，實施創(chuàng)業(yè)實踐計劃

導(dǎo)入“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”，引進(jìn)“孵化器”的目的主要是加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)激情的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠快速適應(yīng)市場的變化，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意思，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的責(zé)任感，明確學(xué)生創(chuàng)業(yè)的目的和為人民服務(wù)的使命。

1.為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊聘請創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)

校內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)教師只能加強(qiáng)學(xué)生理論上的知識，而往往很多實踐中的應(yīng)用無法掌握，因此，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練應(yīng)聘請有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的校外人員為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊進(jìn)行輔導(dǎo)，這樣可以根據(jù)個人或團(tuán)隊特點有針對性的選擇創(chuàng)業(yè)項目，進(jìn)而保持創(chuàng)業(yè)的激情，并能為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)如何提高企業(yè)成長，如何可持續(xù)讓企業(yè)發(fā)展等專業(yè)問題進(jìn)行輔導(dǎo)。這樣能讓大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的選擇更優(yōu)化，同時也大大的提高了創(chuàng)業(yè)成功的可能性。

2.教學(xué)計劃和創(chuàng)業(yè)計劃相結(jié)合，定制科學(xué)化、合理化專業(yè)培養(yǎng)

大學(xué)生進(jìn)入創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié)后，很多方面都會與校內(nèi)管理產(chǎn)生沖突，這時我們應(yīng)該制定科學(xué)、合理的培養(yǎng)計劃，比如在課程方面，我們根據(jù)學(xué)生的實踐有針對性的調(diào)改課程內(nèi)容和課程時間，多設(shè)置實踐環(huán)節(jié)，為學(xué)生安排最合理化的授課時間，讓大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié)中，能夠授課的同時，給與大學(xué)生專心創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。

三、讓學(xué)生體驗?zāi)M公司制管理

創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練中應(yīng)該讓學(xué)生進(jìn)行模擬公司制管理，對企業(yè)不同角色有一定的了解程度，比如，如何注冊公司、怎樣創(chuàng)建團(tuán)隊，在企業(yè)運(yùn)營中，如何編寫商業(yè)計劃書、如何各級市場需求開展研究等，這些都是可以在體驗中完成鍛煉的。

1.編輯項目計劃書

編輯項目計劃書是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)保障，每一個創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊都必須基本的基本功，它是真正意義上讓學(xué)生明白。我要做什么，我擁有什么，我缺失什么，我改如何操作。這里所說的內(nèi)容不僅僅只涉獵到創(chuàng)業(yè)的基本產(chǎn)品、服務(wù)和營銷策略，更涉獵到公司產(chǎn)品的成本核算、企業(yè)運(yùn)營模式、發(fā)展方向和市場調(diào)研等多項內(nèi)容。讓大學(xué)生時刻的了解怎么樣才能推動企業(yè)發(fā)展，維持企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。[3]

2.體驗注冊公司

我們可以虛擬設(shè)定注冊公司的流程，嚴(yán)格按照現(xiàn)實注冊公司的基本要求，讓學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的資料，流程過后為團(tuán)隊頒發(fā)虛擬公司的營業(yè)執(zhí)照，在此過程中，能夠加大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的激情，讓學(xué)生能夠感受到創(chuàng)立企業(yè)的可行性，給予他們創(chuàng)業(yè)的最大動力。

3.模擬公司運(yùn)營操作

當(dāng)學(xué)生體驗完成公司注冊后，可以讓學(xué)生在實踐中體驗?zāi)M公司運(yùn)營，不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)企業(yè)管理制度，還要讓學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)品研發(fā)、市場營銷等方面的知識。讓學(xué)生在實際創(chuàng)業(yè)之前能夠更好的掌握公司管理的基本內(nèi)容。

4.理論與實踐相結(jié)合

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)前期，引入產(chǎn)品分析，設(shè)定一定的市場需求，讓學(xué)生根據(jù)市場需求，降低和增加產(chǎn)品的功能性，并且在完成科研中核算產(chǎn)品成本，在科研和創(chuàng)新中鍛煉學(xué)生的動手能力和市場應(yīng)變能力，讓學(xué)生能夠做到理論和實際相結(jié)合，這樣能夠提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，讓創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊能夠更快的適應(yīng)市場的變化。

四、營造創(chuàng)業(yè)氛圍，聯(lián)合搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流平臺

積極創(chuàng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍，能夠很好的調(diào)動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性，主要的營造方式多以創(chuàng)業(yè)知識講座、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等等，讓學(xué)生能夠?qū)?chuàng)業(yè)和企業(yè)發(fā)展有更高層次的了解，奠定學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展方向，讓學(xué)生有更明確的創(chuàng)業(yè)目的和動力。

1.走出校門參觀企業(yè)

學(xué)?？梢越M織創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊成員走出校門，到各大企業(yè)中進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)，體驗企業(yè)發(fā)展、感受創(chuàng)業(yè)路程，用企業(yè)的科研成果、運(yùn)營氛圍感染學(xué)生，搭建一個良好的創(chuàng)業(yè)交流平臺，解決創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊遇到的問題，為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊提高最好的幫助。

2.請知名企業(yè)管理人員來效交流

對于創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊而言，最需要的就是經(jīng)驗，而很多創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗是學(xué)校無法給予的，因此，我們可以請國內(nèi)外企業(yè)的鋼管來我校進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流和輔導(dǎo)，灌輸給學(xué)生企業(yè)發(fā)展、產(chǎn)品研發(fā)、公司運(yùn)營等多方面創(chuàng)業(yè)知識，讓創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊有更好的創(chuàng)業(yè)技能。

結(jié)語

總之，如何完善大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃的管理模式，讓大學(xué)生在訓(xùn)練中得到更多的創(chuàng)業(yè)技能，是我們應(yīng)該深入思考的問題，我們應(yīng)該采用教學(xué)計劃和創(chuàng)業(yè)計劃相結(jié)合的方式，營造創(chuàng)業(yè)氣氛，調(diào)動學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情，并根據(jù)在管理模式在實際中的操作，不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，給學(xué)生一個最科學(xué)合理的創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練管理模式，助力于學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展。

[1]郭莉，王菡，王栩楠.探索“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃”的管理模式[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2012，22（6）:118-121.

[2]匡德舜，陳禹娜，于旭蓉.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃培養(yǎng)模式探究[J].中國教育技術(shù)裝備，2014（10）:132-134.

[3]國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃專家工作組.國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃工作手冊（試行）[M].南京：東南大學(xué)出版社，2013.