習近平對毛澤東青年工作思想的繼承和發(fā)展

【摘 要】 文章認為習近平與毛澤東青年工作思想是一脈相承的，習近平繼承毛澤東在青年認識和青年發(fā)展上的核心觀點：從社會歷史角度認識青年;立足正確政治基礎使青年全面發(fā)展;強調學習和實踐相統(tǒng)一的思想。論述了習近平對毛澤東青年工作思想的發(fā)展：強化青年工作組織領導;深化青年思想工作具體路徑;創(chuàng)造性發(fā)展青年政策。毛澤東和習近平的青年工作思想對于青年工作的開展具有重要意義。

【關鍵詞】 習近平;毛澤東;青年工作

十八大以來，習近平多次深入青年工作實踐，就青年工作發(fā)表了一系列重要講話，闡述對青年和青年工作的基本看法。黨歷來重視青年工作，毛澤東關于青年工作有十分豐富的論述，形成了系統(tǒng)的毛澤東青年工作思想。習近平青年工作思想是對毛澤東青年工作思想的繼承和發(fā)展。

一、習近平與毛澤東青年工作思想一脈相承

毛澤東青年工作思想，是黨的第一代領導核心集體智慧的結晶。習近平青年工作思想，不是憑空產生的，而是新一代領導集體在總結前人思想的基礎上發(fā)展而來。習近平青年工作思想和毛澤東青年工作思想一脈相承，這里的脈指的是毛澤東青年工作思想中關于青年認識和青年發(fā)展的核心思想。

1、從社會歷史角度認識青年

毛澤東青年工作思想的前提就是從社會歷史角度認識青年，他充分認識到青年在國家發(fā)展中的作用，高度評價青年的歷史地位。在毛澤東青年工作思想中，青年是革命和建設時期的生力軍和先鋒隊。在革命時期，青年是革命隊伍的重要組成部分。毛澤東對此這樣評價：“帶著新鮮血液與朝氣加入革命隊伍的青年們， 無論他們是共產黨員或非黨員， 都是可貴的， 沒有他們， 革命隊伍就不能發(fā)展， 革命就不能勝利。” [1]在社會主義建設時期，毛澤東認為青年是能夠引領社會進步的先鋒隊。1939年，在紀念“五四運動”20周年大會上，毛澤東說“‘五四以來， 中國青年們起了什么作用呢？ 起了某種先鋒隊的作用， ……什么叫做先鋒隊的作用？ 就是帶頭作用， 就是站在革命隊伍的前頭”。[2]在社會主義建設時期，他這樣評價青年的重要性，“無論工廠、農村、 軍隊、 學校的革命事業(yè)， 沒有青年就不能勝利”。[3]基于社會歷史的戰(zhàn)略高度，毛澤東在莫斯科接見留學生時，對青年的地位和作用提出了總結性的判斷：青年是國家的未來，是世界的未來，“世界是你們的， 也是我們的， 但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃， 正在興旺時期， 好像早晨八、九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上”。

新時期，習近平繼承了毛澤東從社會歷史角度認識青年的思想，高度重視青年，充分信任青年。在革命戰(zhàn)爭時期和社會主義建設時期，青年始終肩負時代使命，為國家的富強而奮斗。第十九次全國代表大會上，習近平將青年和國家聯(lián)系在一起，“青年強則國家強，青年興則國家興”。進入新時代，習近平青年工作思想結合“兩個一百年”的時代目標和“中國夢”的時代夢想，認為青年應該勇于承擔時代賦予青年的歷史使命，即實現(xiàn)中華民族的偉大復興。首先，青年是實現(xiàn)中國夢的中堅力量。在同北京大學師生座談會上，習近平這樣分析青年的中堅作用，“現(xiàn)在在高校學習的大學生都是20歲左右，到2020年全面建成小康社會時，很多人還不到30歲;到本世紀中葉基本實現(xiàn)現(xiàn)代化時，很多人還不到60歲。也就是說，實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標，你們和千千萬萬青年將全過程參與。” [4]其次，青年要在實現(xiàn)人生理想中實現(xiàn)國家夢想?！爸袊鴫羰菤v史的、現(xiàn)實的，也是未來的;是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。”。[5]馬克思主義認為，不同時代有不同的時代主題。進入新時代，相對于革命戰(zhàn)爭和社會主義建設時期，青年呈現(xiàn)出許多新的變化，但是從社會歷史的角度去評價青年這一思想仍然是適用的。結合時代背景，正確認識青年，才能更好的開展青年工作。

2、立足正確政治基礎使青年全面發(fā)展

青年工作要解決的是為誰培養(yǎng)青年、培養(yǎng)什么樣的青年、如何培養(yǎng)青年的問題。

首先，習近平繼承了毛澤東青年工作思想中引導青年樹立正確政治觀念，為社會主義事業(yè)培養(yǎng)建設者和接班人的思想。毛澤東重視青年政治觀的養(yǎng)成，這是毛澤東青年工作思想最大的特點。他指出：“沒有正確的政治觀點，就等于沒有靈魂”。[6]1938年4月，毛澤東在陜北公學的開學典禮上，給新生送了“兩件禮物”，他說：“今天，我送大家兩件禮物，第一件，是堅定不移的政治方向。第二件，是艱苦奮斗的工作作風?！痹诳偨Y延安青年運動時，毛澤東這樣評價：“延安的青年運動的方向，就是全國青年運動的方向。為什么？因為他們的政治方向是正確的”。1957年2月27日，在《關于正確處理人民內部矛盾的問題》一文中，毛澤東強調青年學生要加強馬克思主義的學習，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。[7]習近平對青年思想教育的關注集中體現(xiàn)在樹立理想信念的觀點上。在這里，理想指的是社會主義偉大理想，信念是指共產主義信念。世界觀、人生觀、價值觀是一個人思想的“總開關”，理想信念問題解決的就是這個總開關的問題。在紀念長征勝利80周年大會上，習近平指出，“心中有信仰，腳下有力量”，揭示了理想信念是支持一個人前行的動力。他借鑒古語， “志不立，天下無可成之事”、“功為崇志，業(yè)廣惟勤”，勉勵青年要立志，樹立人生理想。理想信念的滑坡對個人事業(yè)和國家發(fā)展都是災難，“沒有理想信念，精神上就會缺鈣，就要得軟骨病”。[8]青年理想信念堅定，才能凝聚力量，共同建設社會主義事業(yè)。堅定理想信念，是青年工作的重中之重。首先，領導干部自身要信念信仰堅定，以身作則。在多次中共中央政治局學習會議上，習近平都強調，馬克思主義信仰、對社會主義和共產主義理想是共產黨人的立身之本。共產黨人自身信仰信念堅定，才能擁有強大的免疫力和抵抗力，為黨和人民的事業(yè)服務。其次，注重榜樣學習示范的作用。榜樣的帶頭作用是一個群體中重要的學習力量。習近平先后鼓勵青年人向蘭輝同志、鄒碧華同志、陳云同志、胡耀邦同志、朱德同志、萬里同志等優(yōu)秀共產黨人學習，學習他們堅定理想信念的崇高精神。2015年，在會見全國優(yōu)秀縣長書記時，他強調，“希望大家對黨絕對忠誠，始終同黨中央在思想上政治上行動上保持高度一致，堅定理想信念，堅守共產黨人的精神家園，自覺踐行社會主義核心價值觀，自覺執(zhí)行黨的紀律和規(guī)矩，真正做到頭腦始終清醒、立場始終堅定”。最后，加強黨的領導，共青團在青少年中推進中國夢主題教育活動。播種青春夢想，凝聚青春力量。通過系列主題活動中的學習，可以進一步加深青年對馬克思主義的理解，加強理想信念。

其次，習近平繼承了毛澤東青年要全面發(fā)展的培養(yǎng)標準。毛澤東在青年時代在湖南一師求學，就闡述了“三育并重，身心并完”的思想，這里的“三育”指的就是“德育、智育、體育”。在寫給好友黎錦熙的信中，他寫道：“古稱三達德，智、仁與勇并舉。今之教育學者以為可配德、智、體之三言”。1917年4月2日，毛澤東在《體育之研究》一文中，更加系統(tǒng)的論述了德智體全面發(fā)展的思想。在這篇文章中，他認為青年學生需要通過課堂獲取知識、通過教師的表率作用學習品德，特別強調了體育活動對青年學生的身體的重要性。[9]1953年，《中華人民共和國教育法》中正式提出青年應該全面發(fā)展的思想。毛澤東指示學校，“教育必須為工農兵服務，必須與生產勞動相結合，必須培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的學生”。習近平同樣十分重視青年的全面發(fā)展，在多個場合闡述了青年要做到全面發(fā)展。對于學校培養(yǎng)學生的標準，他指出“我先給一個明確答案，就是我們的教育要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?！盵10]在中國政法大學考察時，習近平勉勵同學們珍惜韶華，潛心學習，做到德智體美全面發(fā)展。

3、強調學習和實踐相統(tǒng)一的思想

實踐觀點是馬克思主義基本理論的重要觀點。在馬克思主義理論的理論指導下，毛澤東十分注重實踐的作用。在毛澤東青年工作思想中，青年要深入群眾實踐是是重要觀點。毛澤東在對青年進行評價時，認為青年人最大的缺點就是缺乏實踐。是否與人民群眾相結合，是毛澤東劃分革命青年和非革命青年的重要標準。[11]習近平同樣站在馬克思主義實踐觀的立場上，重視實踐在青年人成長中發(fā)揮的重要作用。2018年5月2日，在同北京師生大學的座談會上，他說，“不論學習還是工作，都要面向實際、深入實踐，實踐出真知;都要嚴謹務實，一分耕耘一分收獲，苦干實干”。[12]在同中國政法大學的師生交流時，他提出，青年人應該把實踐作為一種思維方式，貫徹到學習和工作中。

實踐要和真理結合，毛澤東和習近平都重視知識學習的作用。毛澤東在指導青年團工作時，指出青年學生要努力學習?！拔┯幸皇孪蚰銈兘ㄗh， 趁著年紀尚輕， 多向自然科學學習，少談些政治。政治是要談的， 但目前以潛心多習自然科學為宜， 社會科學輔之。將來可倒置過來， 以社會科學為主， 自然科學為輔?？傊⒁饪茖W， 只有科學是真學問， 將來用處無窮。”[13]習近平在陜北的知青歲月中，習近平養(yǎng)成了讀書的好習慣，他在多個場合論述過讀書的益處。習近平勉勵青年人要珍惜韶華，努力學習。他認為，知識是成才的基石，學習不僅是追求真理的過程，也是為實現(xiàn)個人夢想和國家使命積蓄力量的過程。同時，習近平還結合現(xiàn)實，建議青年人不要滿足于碎片化和快餐式的學習，而是要厚積薄發(fā)，學習真理。

青年的教育離不開教師，青年工作的開展在教育層面離不開學校。習近平多次深入高校，同師生探討青年教育。習近平要求高校建設高素質的教師隊伍，其中師德師風是第一位;要求高校形成高水平的人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)出世界領軍人才。同時，習近平要求領導干部也要深入高校，聆聽師生建議，優(yōu)化配置教育資源，為青年人的發(fā)展搭建舞臺，創(chuàng)造條件。[14]

二、習近平對毛澤東青年工作思想的發(fā)展

習近平在繼承毛澤東青年工作思想的基礎上，結合個人成長經(jīng)歷和工作實踐，在青年工作的具體路徑上對毛澤東青年工作思想進行了發(fā)展與創(chuàng)新。

1、強化青年工作組織領導

共青團是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是黨的助手和后備軍。共青團作為青年工作的主要承擔者，其方向、方式等對青年工作的有效開展有重要意義。毛澤東在共青團的建設上，主要的觀點有兩點。第一，根據(jù)青年特點開展工作。1953年，毛澤東在接見中國新民主主義青年團第二次全國代表大會主席團時，發(fā)表了題為《青年團的工作要照顧青年的特點》的講話，在總結建國以來青年工作的基礎上，他提出，共青團等群團組織只有“照顧青年的特點”“有自己獨立的工作”，才能更好地圍繞黨的中心任務開展工作。他指出青年的缺點是“青年團還沒有適應青年人的特點，搞些獨立的活動”。[15]毛澤東從馬克思主義的歷史發(fā)展出發(fā)，認為青年要從青年的實際出發(fā)來做青年工作?！斑@并不是什么新發(fā)明，老早就有了的，馬克思主義歷來就是這么講的。這是從實際出發(fā)。青年就是青年，不然，何必要搞青年團呢？”第二，共青團要配合黨的工作。毛澤東在指示青年團需要獨立開展工作外，還重點指明共青團要配合黨的工作。

從地方到中央的工作中，習近平在共青團建設上都有許多重要論述和探索。在河北擔任正定縣書記時，他提出，通過改革團組織設置的方式來增強團的戰(zhàn)斗力;在福建寧德?lián)蔚匚瘯洉r，他對青年團的工作提出四點建議，“既要順應改革的大潮流，又要從本地區(qū)的實際情況出發(fā);既要服務于黨的中心工作，又要適合青年特點;既要維護全體人民的利益，又要代表和維護青年的具體利益;既要正確地代表青年的利益，又要正確地引導教育青年”;[16]在擔任浙江省省委書記時，他強調，共青團要密切聯(lián)系群眾，要解決形式主義、官僚主義的問題，才能讓共青團充滿活力。

十八大以來，中共中央先后印發(fā)了《中共中央關于加強和改進黨的群團工作的意見》、《共青團中央改革方案》;習近平深入共青團實踐，與團中央領導班子的講話中，對共青團如何開展青年工作提出了許多重要論述，這些論述都被整理成《習近平關于青少年和共青團工作論述摘編》一書。習近平青年工作思想中關于共青團改革的主要觀點集中體現(xiàn)在三個方面。第一，加強黨對共青團的領導。群團事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分，黨的領導是做好群團工作的根本保證。加強黨對共青團的領導，指的是加強政治領導、思想領導、組織領導。共青團要高舉社會主義偉大旗幟，堅持正確的政治方向，自覺服從黨的領導，在青年工作中始終堅持“黨管青年”的原則，培養(yǎng)青年聽黨話、跟黨走。第二，共青團要從嚴治團，共青團干部要起帶頭作用。習近平重視團的干部，他認為，共青團的改革事業(yè)成功關鍵在團干部，“團的干部是最富有理想的人”。他認為，團的干部在思想上，要堅定理想信念;在工作上，要提高工作能力;在干部的選拔上，習近平要求從嚴選拔，從嚴管理，選擇德才兼?zhèn)涞母刹俊９睬鄨F干部要發(fā)揮帶頭作用，他提出，“團干部要“帶頭刻苦學習、帶頭苦干實干、帶頭嚴格自律、帶頭聯(lián)系青年”。 [18]團的干部治團要嚴，嚴守政治紀律和政治規(guī)矩，切實為青年服務，避免官僚主義作風。第三，共青團工作路徑的創(chuàng)新。首先，習近平將群眾路線貫徹進青年工作思想中，提出以青年為本。習近平多次強調，團的干部應該心向青年、心系青年。在同新一屆領導班子談話時，習近平提出，“團的干部要深深植根青年、充分依靠青年、一切為了青年”。[19]因此，在開展青年工作時，共青團要深入青年中，研究青年特點、掌握青年的真實需求，避免“自說自話、自拉自唱”的工作方式。其次，充分利用互聯(lián)網(wǎng)開展工作。青年是一個最注重信息的群體，互聯(lián)網(wǎng)作為信息交換最快捷的工具，已經(jīng)成為青年工作開展的重要領域?；ヂ?lián)網(wǎng)的“微時代”已經(jīng)到來，微信自媒體、貼吧、微博等網(wǎng)絡社區(qū)在青年中十分活躍，青年的思維方式隨著虛擬社區(qū)的出現(xiàn)也呈現(xiàn)出相應的特點。共青團要占領網(wǎng)絡領域，利用好互聯(lián)網(wǎng)平臺，以更生動、形象、富有表現(xiàn)力的形式去貼近青年特點，更好地開展青年工作。最后，使用更符合青年習慣的語言風格，善于運用講故事的方法。綜觀十八大以來，習近平在青年中的宣傳和指導工作，采用的語言風格平實、引經(jīng)據(jù)典，特別注重用講故事的方法，給青年和青年工作者以啟迪。當前，意識形態(tài)領域的斗爭愈發(fā)激烈，新一代的青年伴隨互聯(lián)網(wǎng)而長大，他們對死板、生硬的、說教式的意識形態(tài)宣傳方式表示反感，更喜歡感染性強、吸引力強的方式。因此，青年工作的開展過程中，使用貼近青年的語言風格，深入研究中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，講好中國故事、講好青年故事，能夠達到更好的效果。習近平強調，“要潤物細無聲，運用各類文化形式，生動具體地表現(xiàn)社會主義核心價值觀，用高質量高水平的作品形象地告訴人們什么是真善美，什么是假惡丑，什么是值得肯定和贊揚的，什么是必須反對和否定的?！盵20]

習近平在共青團的改革上，不僅繼承了毛澤東關于黨與團的關系、根據(jù)青年特點開展青年工作的思想，更加深刻地揭示了共青團在自身建設和具體工作方法的問題。

2、深化青年思想工作具體路徑

習近平和毛澤東都注重青年的思想建設，毛澤東強調青年要樹立正確的政治觀念、注重青年“德育”的培養(yǎng)。但在思想建設的具體路徑上，習近平對此進行了深化。第一個是積極推進社會主義核心價值觀建設。二十四字核心價值觀從國家、社會、個人三個層面為青年的社會行為提供了標準，踐行社會主義核心價值觀就是道德實踐的過程;第二個是用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)青年?！爸腥A文化積淀著最深沉的精神追求，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的精神滋養(yǎng)。[21]”儒家學說創(chuàng)立以來，君子的觀念就深入人心，成為歷代讀書人的追求?！叭蕫邸?、“愛民”等品質，是中國幾千年就存在的知識份子的精神養(yǎng)分。社會主義核心價值觀的提出，部分也是也從我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中提煉而來。用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)青年，有利于青年加強思想道德修養(yǎng)。

3、創(chuàng)造性發(fā)展青年政策

毛澤東無論在革命戰(zhàn)爭時期還是建國后，都非常重視青年的發(fā)展。毛澤東注重保障青年個人利益，1932年2月15日，政治局《關于青年團工作的決議》中指出，“必須十倍百倍努力為保護青工日常利益的爭斗;提出‘不準減少工資一文、‘反對開除、‘增加工資、‘反對取消月賞、‘失業(yè)津貼、‘同工同酬等口號。毛澤東認為，要大膽任用青年，充分信任青年。

在革命時期，毛澤東選拔任用了許多青年紅軍將領，在“抗大”培養(yǎng)了一大批青年革命干部，為抗日戰(zhàn)爭貢獻了許多骨干。建國后，毛澤東也多次指示共青團，多任用年輕干部。他指示，“要選青年干部當團中央委員?！瓐F中央委員盡選年齡大的，年輕的太少，這行嗎？……要充分相信青年人，絕大多數(shù)是會勝任的?！盵22]毛澤東青年工作思想中關于青年發(fā)展的政策，大多體現(xiàn)在黨的相關文件和發(fā)表的講話、文章中，沒有專門的法律法規(guī)和系統(tǒng)的政策性文件。

進入新時代，以習近平為核心的黨中央堅持以青年為本的原則，創(chuàng)造性的制定了《中國青年中長期發(fā)展規(guī)劃綱要（2016-2025）》。這是建國以來，我國首個青年規(guī)劃，是青年事業(yè)重要的頂層設計。規(guī)劃提出的目標是“到2020年，具有中國特色的青年發(fā)展政策體系和工作機制初步形成，廣大青年思想政治素養(yǎng)和全面發(fā)展水平進一步提升，在決勝全面建成小康社會偉大實踐中的生力軍和突擊隊作用得到充分發(fā)揮”。青年規(guī)劃中，綜合性地覆蓋了青年的思想道德、青年教育、青年健康、青年婚戀、青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)、青年文化、青年社會參與、青年合法權益、預防青少年違法犯罪、青年社會保障等方面的內容。以習近平和核心的黨中央創(chuàng)造性地探索青年工作政策體系搭建，為青年的自我發(fā)展和社會參與提供政策保障。

三、習近平和毛澤東青年工作思想的現(xiàn)實意義

首先，當前意識形態(tài)領域的斗爭日趨積累，斗爭形式呈現(xiàn)出新特點。尤其是借助互聯(lián)網(wǎng)這一方式，西方意識形態(tài)采用更加隱蔽的方式滲透，給青年工作的開展帶來新的情況。青年正處于三觀養(yǎng)成的重要階段，又是互聯(lián)網(wǎng)高度接觸的群體，青年工作在這個階段面臨新的挑戰(zhàn)。正確引導青年，有效開展青年工作，需要研究習近平青年工作思想和毛澤東青年工作思想，來解決青年工作中的新情況、新問題;

其次，青年是國家的希望、民族的未來，黨和國家對青年寄予厚望。習近平青年工作思想和毛澤東青年工作思想為青年提出了標準和要求，這是指導青年自覺全面發(fā)展自己的思想引領。青年的人生態(tài)度、人生選擇，都可以在其中尋找到基本遵循。習近平青年工作思想對指導青年人樹立人生理想，實現(xiàn)人生夢想都有重要意義。

最后，實現(xiàn)中華民族的偉大復興，是中國歷史以來最偉大的夢想。青年人是實現(xiàn)中國夢的中堅力量，習近平青年工作思想和毛澤東青年工作思想是指導青年人將青春夢想寓于國家理想中的行動指南，是實現(xiàn)中國夢的重要環(huán)節(jié)。

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【作者簡介】

冉興萍，女，湖北恩施人，重慶大學馬克思主義學院研究生，主要從事馬克思主義理論研究.