高中語文教學(xué)中進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的途徑

張 青

(江蘇省淮陰中學(xué)教育集團(tuán)漣水鄭梁梅濱河高級(jí)中學(xué) 江蘇 淮陰 223400)

中國文化注重儀式和內(nèi)斂，學(xué)生學(xué)習(xí)了中國文化禮儀后，可以變得讓人感覺更加的成熟、有禮貌，有一種＂飽有詩書氣自華＂的氣場(chǎng)。中國文化中的論語，會(huì)教授學(xué)生為人從父母到朋友再到如何處理君臣之間關(guān)系的基本原則。學(xué)生通過學(xué)習(xí)可以建立為人處事的原則，這樣在處理人際關(guān)系方面就會(huì)很優(yōu)雅，不失風(fēng)度。這也確保學(xué)生們擁有良好的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，從而不會(huì)走上歪路，不會(huì)違法亂紀(jì)，能夠抵制不良誘惑。因此，我們必須把中國的優(yōu)秀文化傳授給我們的每一個(gè)學(xué)生，讓他們感受到我們中華文化的內(nèi)涵。

一、充分利用教材中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化

教材中的課文都是古代文章中的經(jīng)典，它包含了各個(gè)朝代，各個(gè)詩人的作品，可以非常全面的蘊(yùn)含各種優(yōu)秀文化。我們教師應(yīng)先以教材為主，將教材中的文化內(nèi)涵提取出來，課堂上讓同學(xué)們討論，然后告訴他們這種習(xí)俗是怎么來的。我們也可以適度擴(kuò)展一些其他相關(guān)的實(shí)例，加深理解。但這就需要我們做到以下幾點(diǎn)

(一)教師要有深厚的語文知識(shí)，做更多的課前預(yù)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)課文中與傳統(tǒng)文化相關(guān)的內(nèi)容，在教學(xué)過程中讓同學(xué)們討論、思考古人的思想與現(xiàn)代的區(qū)別。如《過秦論》，文章中的“然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也”其中＂甕牖繩樞＂一詞，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)的時(shí)候可以讓學(xué)生先不看課文后的解釋，讓他們猜測(cè)一下是什么意思，帶動(dòng)學(xué)生們?nèi)ニ伎悸?lián)想當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，人們的生活水平。再告訴同學(xué)們答案之后，做一個(gè)解釋介紹一下中國的傳統(tǒng)習(xí)俗:我們現(xiàn)在因?yàn)橛胁Ａв袖X合金，但古代只有木頭和紙，窮人特別是在戰(zhàn)爭時(shí)期生活條件就更差了，只能把陶瓷來做窗戶，把草繩做拉關(guān)窗戶的。這樣不僅教會(huì)了學(xué)生＂甕牖繩樞＂是什么意思，還讓學(xué)生們了解到古代的文化和歷史背景。

(二)教師要注重利用對(duì)比的方法，提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解。同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不同的方面，我們可以在一篇文章擴(kuò)展開來。如《鴻門宴》，在文中“項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐，亞父南向坐－－－－亞父者，范增也。沛公北向坐，張良西向侍?！笨梢蕴釂枌W(xué)生:為什么項(xiàng)王、項(xiàng)伯是坐在東向，而亞父坐在北向，還有沛公和張良，這樣坐的原因是什么。一般來說，坐在西邊面向東邊這個(gè)位子是最受尊敬的人的位置，但是請(qǐng)別人吃飯會(huì)讓客人坐，次文中項(xiàng)羽自己是主人坐向東而讓客人沛公坐向北的位子，這明顯是不尊重沛公。東向坐最好，其次南向坐，在其次北向坐，最差的西向坐。最我們通過這樣的對(duì)比能讓學(xué)生更好的掌握文化特點(diǎn)和提高對(duì)古代文化的認(rèn)識(shí)。

二、豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)

除了課本上有的知識(shí)點(diǎn)，為了更好的傳授傳統(tǒng)文化知識(shí)，我們能夠合理的增加一些別的學(xué)習(xí)途徑，讓同學(xué)們了解的更全面。

(一)對(duì)教材中的內(nèi)容進(jìn)行延伸，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。如《鴻門宴》，教學(xué)前我們可以去搜它之后的故事，就如霸王別姬，這是項(xiàng)羽戰(zhàn)敗，與虞姬別離的故事，張國榮曾經(jīng)演過這部電影，可以截取中間的精彩畫面給同學(xué)們觀看。體會(huì)楚霸王項(xiàng)羽如何從王變成如此地步，他的失敗原因是什么，觀察他們那時(shí)的服裝和說話方式與現(xiàn)在的不同。

(二)教師要注重利用網(wǎng)絡(luò)資源。視頻教學(xué)是現(xiàn)在教學(xué)的潮流，有很多名家都會(huì)錄制專題視頻，我們也可以挑選出比較好的放。如一些教授中國古代禮儀的，服裝的《中國戲曲院》，講古代歷史的電視劇，電影《紅樓夢(mèng)》、《三國演義》，教師還可以向?qū)W生推薦有歷史故事和文化的歌曲，如，歌曲《大江東去》等。

(三)教師要抓住特定的日期帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)。傳統(tǒng)節(jié)日一般都來自一些特別的英雄事跡和文化習(xí)俗。英雄事跡成為當(dāng)代人效仿的榜樣，就形成了傳統(tǒng)文化。所以學(xué)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日就能了解非常多的傳統(tǒng)文化，如春節(jié)，這是我們中國一年中最重要的節(jié)日，在這天我們要打鞭炮，起源是驅(qū)趕年獸。我們可以給學(xué)生布置任務(wù)，讓他們調(diào)查自己家和其他人家在過節(jié)的時(shí)候都準(zhǔn)備什么和要做什么禮儀之類的。也可以去遠(yuǎn)點(diǎn)的親戚體會(huì)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，選一個(gè)自己最印象深刻地介紹給同學(xué)們。上網(wǎng)查詢或翻找書籍，尋找關(guān)于春節(jié)的一些相關(guān)記錄。提高學(xué)生對(duì)春節(jié)的認(rèn)識(shí)，體會(huì)其中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化。

(四)教師要立足于本土資源，進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。不同的地區(qū)具有不同的傳統(tǒng)文化資源，我們可以利用課外時(shí)間組織學(xué)生去游歷一些當(dāng)?shù)氐奶厣包c(diǎn)，或詢問一些有豐富經(jīng)驗(yàn)的老人，他們對(duì)當(dāng)?shù)匚幕目捶?。我們也可以先自己搜集一些特有的風(fēng)土民情，上課講過學(xué)生們聽，并解釋它們的由來。學(xué)時(shí)教師要充分利用這些資源提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

三、結(jié)語

我們?cè)谡Z文的教學(xué)中，既要好好利用已有的教材資源去教授中國傳統(tǒng)文化，又要擴(kuò)展已有知識(shí)讓知識(shí)全面化，達(dá)成提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，提高自身修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)有效的傳統(tǒng)文化教育。