初中數(shù)學(xué)游戲教學(xué)法實(shí)踐探究

孫德華

(安徽省馬鞍山市含山縣清溪初級中學(xué) 安徽 馬鞍山 238191)

數(shù)學(xué)是初中生必修的一門基礎(chǔ)課程，也是中考重要科目。初中數(shù)學(xué)涉及到的很多知識關(guān)系到學(xué)生實(shí)際生活，學(xué)好數(shù)學(xué)不僅對升學(xué)考試有巨大幫助，還會影響學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。在新課改的大背景下，數(shù)學(xué)教師應(yīng)不斷研究教學(xué)新方法，提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。其中，數(shù)學(xué)游戲教學(xué)是幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，提升數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)興趣重要教學(xué)方法之一。初中生正處于身心快速發(fā)展的青春期，學(xué)習(xí)探究欲望雖然強(qiáng)烈，但學(xué)習(xí)的積極性容易受挫。因此，游戲教學(xué)有著天然的應(yīng)用優(yōu)勢。教師科學(xué)合理的進(jìn)行游戲教學(xué)探究實(shí)踐對于初中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意義重大。

1 初中數(shù)學(xué)游戲教學(xué)的作用

1.1 有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究創(chuàng)造能力。游戲教學(xué)可以把復(fù)雜枯燥的數(shù)學(xué)知識趣味化，可以很好的引起學(xué)生的探究欲望。教師所創(chuàng)設(shè)的游戲情境能使學(xué)生在不知不覺中投入到數(shù)學(xué)知識探究里，競相創(chuàng)造解題新思路、新方法。相對于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂，學(xué)生的創(chuàng)造性被充分的激發(fā)了出來，能自主或以合作的方式來探究數(shù)學(xué)知識。

1.2 有利于塑造學(xué)生正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀念。游戲教學(xué)使復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識由難變易，可引導(dǎo)學(xué)生由淺入深的進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。相對于學(xué)生被動的回答課堂問題，以做課本例題進(jìn)行數(shù)學(xué)知識理解消化的學(xué)習(xí)方式，游戲教學(xué)無疑給學(xué)生帶來了不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，它使學(xué)生在笑聲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，探究發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力，這對于塑造學(xué)生形成正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀念十分重要。

1.3 有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。游戲教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)原來可以這么有趣，這么具有探究性。在進(jìn)行游戲的過程中，學(xué)生很容易理解原本抽象的數(shù)學(xué)知識，學(xué)習(xí)興趣得到了極大提升。學(xué)生的數(shù)學(xué)思維在游戲中被充分調(diào)動起來，學(xué)習(xí)思路不斷擴(kuò)寬，在潛移默化間逐步樹立起了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。

1.4 有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。游戲教學(xué)可以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，有助于在課堂上長時(shí)間保持注意力的集中。因?yàn)閷W(xué)生在進(jìn)行游戲時(shí)大腦時(shí)刻處于興奮狀態(tài)，所以學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識能夠很快的消化吸收，極大的提升了他們的學(xué)習(xí)熱情，提高了學(xué)習(xí)效率。

2 初中數(shù)學(xué)游戲教學(xué)實(shí)踐

2.1 巧用游戲?qū)胄轮R，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。巧用游戲?qū)胄轮R是利用一些小游戲來引領(lǐng)學(xué)生回顧以往所學(xué)知識，在將新知識銜接進(jìn)來。利用小游戲來導(dǎo)入可以調(diào)動起學(xué)生原有知識，并在活躍的課堂氛圍里探究新的知識。游戲?qū)敕ǚ铣踔猩膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，能活躍其思維，讓他們積極思考問題。在新知識導(dǎo)入過程中，游戲教學(xué)是可以實(shí)踐應(yīng)用的好辦法。

例如，在講授《隨機(jī)事件》一課時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)摸球游戲。我事先在注備好的三個(gè)袋子中均了十個(gè)乒乓球。一個(gè)袋子裝了10個(gè)白色的乒乓球;一個(gè)裝有5個(gè)白色的乒乓球和5個(gè)黃色的乒乓球;另一個(gè)是10個(gè)黃色的乒乓球。然后我挑選了幾名同學(xué)來參加游戲，每人摸球5次記錄顏色。以此來引導(dǎo)學(xué)生歸納出必然發(fā)生的事件、隨機(jī)事件、不可能發(fā)生的事件的特點(diǎn)。

2.2 運(yùn)用游戲講解知識點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。游戲教學(xué)既可以作為新知識的導(dǎo)入，也可以用來進(jìn)行知識點(diǎn)的講解，游戲教學(xué)是一種能貫穿教學(xué)始終的教學(xué)方法。數(shù)學(xué)教師可以設(shè)計(jì)完整科學(xué)的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中理解吸收數(shù)學(xué)知識。在游戲過程中，教師要嚴(yán)格把控游戲進(jìn)度和課堂紀(jì)律，將數(shù)學(xué)知識內(nèi)化于游戲，學(xué)生既要收獲樂趣，更要掌握到數(shù)學(xué)知識。

例如，在講授《一元二次方程》時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生做了一個(gè)“執(zhí)竿進(jìn)屋”的小游戲，以此來導(dǎo)入新知識。讓學(xué)生拿著我制作的一個(gè)竿子先嘗試橫著進(jìn)屋，在豎著進(jìn)屋。都沒辦法進(jìn)來，此時(shí)便有很多學(xué)生說可以嘗試斜著進(jìn)來，發(fā)現(xiàn)正好可以進(jìn)屋。我順勢告訴學(xué)生竿子橫多四尺豎多二尺，問如何求出竿長。通過這個(gè)游戲極大的激發(fā)了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果良好。

2.3 用游戲擴(kuò)展數(shù)學(xué)思維，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力。游戲教學(xué)將抽象的數(shù)學(xué)知識變得形象具體，這就給學(xué)生帶來了數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)的全新視角，有助于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。另外，由于游戲教學(xué)的活潑有趣，可以有效激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究欲望，在游戲問答當(dāng)中就逐漸激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造思維。游戲教學(xué)不僅是傳遞數(shù)學(xué)知識的手段，也是培育學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要方法。

例如，在講授《圓的有關(guān)性質(zhì)教案》一課時(shí)，我先讓學(xué)生每個(gè)人畫了一個(gè)圓，然后讓學(xué)生自己觀察，引導(dǎo)他們歸納出了圓上各點(diǎn)到定點(diǎn)(圓心O)的距離都等于定長(半徑的長r)和到定點(diǎn)距離等于定長的點(diǎn)都在圓上兩個(gè)圓的特征。

綜上所述，游戲教學(xué)可以極大的提高教師教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。另外，游戲教學(xué)實(shí)踐的質(zhì)量取決于教師的設(shè)計(jì)與引導(dǎo)，不用設(shè)計(jì)特別繁瑣復(fù)雜，以致難以造作。在全面推行素質(zhì)教育的今天，初中數(shù)學(xué)教師要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，積極實(shí)踐游戲教學(xué)這一新方法，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。