高中生關(guān)愛品質(zhì)的培養(yǎng)

喬晨陽 指導老師：喬小康

(東明縣第一中學高二·24班 山東 菏澤 274500)

關(guān)愛他人是中華民族的傳統(tǒng)美德，關(guān)愛不僅指關(guān)心、愛護他人，還有對他人負責的含義。在人類生存發(fā)展的過程中，人們需要相互交流，互幫互助，任何人都不可能脫離整體而獨自存在。如果人類想要長久的發(fā)展下去，就必須要懂得關(guān)愛他人，主觀積極的以自己的力量去幫助他人及整個社會，整體上推動國家的發(fā)展。學生是祖國的未來，是國家的希望，國家的長治久安離不開當代青年的力量，因此國家應(yīng)注重當代高中生的品質(zhì)培養(yǎng)，目前高中生的關(guān)愛品質(zhì)并未得到重視，雖然整體上來說，具有關(guān)愛品質(zhì)的青年學生數(shù)不勝數(shù)，但還存在部分缺乏關(guān)愛品質(zhì)的學生以待學校對其進行教育。學校及相關(guān)教育部門應(yīng)當及時重視起來，增強對高中生關(guān)愛品質(zhì)的培養(yǎng)，同時，作為一名高中生，我們也應(yīng)當自覺培養(yǎng)自身的關(guān)愛品質(zhì)，提升自我品格。

他人的關(guān)愛在一個人的成長發(fā)展過程中起著至關(guān)重要的作用：嬰幼兒的茁壯成長離不開父母的關(guān)愛，我們在學習和生活中離不開同學和老師的關(guān)愛，公司職員在工作生活中離不開上司和同時的關(guān)愛，人在暮靄之年時，也離不開子女和配偶的關(guān)愛；處于各個年齡及社會階層的人都需要得到關(guān)愛才能積極健康的工作，學習和生活下去；相比之下，作為一名高中生，我們正處于人生的轉(zhuǎn)折時期，是思想和性格的定型時期，倘若我們在日常學習生活中得不到足夠的關(guān)愛，有可能會對我們心理上造成很大的影響，這種影響甚至會蔓延到其以后的生活中去。高中生的我們思想敏感，心理脆弱，如果我們不懂得相互給予同學關(guān)愛，不僅會使得同學情薄弱，還會在一定程度上對周圍人的內(nèi)心造成一定的傷害，也對自身的性格發(fā)展百害而無一利。由此可見，關(guān)愛品質(zhì)對高中生的整體發(fā)展起著十分重要的作用，各部門應(yīng)當加強對高中生關(guān)愛品質(zhì)的培養(yǎng)，朝著促使高中生全面發(fā)展的方向努力，盡力完善高中生的思想及性格，為我們以后的發(fā)展創(chuàng)造一個好的開端。

但就目前情況來看，學校家庭及社會其他相關(guān)教育部門高中生的關(guān)愛品質(zhì)的培養(yǎng)并不到位。據(jù)周圍的同學家長反映，如今有四分之三以上的家長都認為孩子與自己越來越生疏了，這種狀況是有情可原的，比如在家里時，我們寧可玩手機，也不愿意和家長聊天，同樣的，家長也是整天忙著自己的工作事業(yè)，對我們不管不顧，才會造成現(xiàn)在的局面。當下社會的高中生在成長的過程中沒有感受到父母足夠的關(guān)愛，因此我們沒有關(guān)愛的來源，自然不懂得如何去關(guān)愛他人；而且我周圍的大部分同學并不知道自己的父母生日是什么時候，幾乎沒給父母表達過自己的感恩之情，更不用說進一步的去關(guān)愛關(guān)心父母了。有著血親關(guān)系的父母與子女居然會到無話可說，形同陌路的地步，這是為人父母的失敗，更是家庭教育的失敗。除此之外，學校及其他官方教育部門對高中生的關(guān)愛品質(zhì)教育水平也搬不上臺面，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會的競爭日益激烈，在應(yīng)試教育的壓力下，學校一心想讓學生全身心的投入到學習上，以便去應(yīng)對高考，卻忽視了學生的品質(zhì)培養(yǎng)的問題。目前大部分高校都沒有品德教育培養(yǎng)的課程，只有語數(shù)英理化生政史地這些高考會考的科目，我們在學校的洗腦式教育之下，只懂得如何讓去學習，卻不知道怎樣去關(guān)愛他人，這是一種人格缺失，學校的‘瘸腿式教育’，導致學生體會不到同學情，也缺少關(guān)愛他人的能力，阻礙了學生心理品德全面發(fā)展。

面對當下高中生關(guān)愛品質(zhì)培養(yǎng)中的問題，學校應(yīng)當及時采取一定的措施給予解決，關(guān)愛品質(zhì)的培養(yǎng)與學校文化課類的教育并不沖突，每個學校都有適應(yīng)本校發(fā)展的一套教育方針，學校完全可以在原先的教育政策上進行微小的變動，這樣既不影響我們對文化課的學習，也能夠增強自身品德意識的培養(yǎng)。學校可以定期舉辦以關(guān)愛他人為主題演講，聘請專業(yè)的心理教授給我們講述關(guān)愛品質(zhì)對自我發(fā)展的重要性，讓我們體會到關(guān)愛品質(zhì)的意義，懂得在關(guān)愛他人的同時，也能使自己變得愉悅。學校也可以支持以班級為單位舉辦關(guān)愛品質(zhì)培養(yǎng)的班會活動，設(shè)置一些小游戲，讓每位同學都參與進來，讓我們進一步的體會到被關(guān)愛的幸福及關(guān)愛他人的成就感與使命感。在這個關(guān)愛品德嚴重缺失的社會現(xiàn)狀下，學校等教育部門的責任重大，教師可以通過以身示范的帶頭作用提升學生的關(guān)愛品質(zhì)意識，從而完善學生品格，培養(yǎng)學生關(guān)愛品質(zhì)，促使學生全面發(fā)展；讓學生感受到關(guān)愛的力量，學校及其他教育部門責無旁貸。

同時，家庭教育在高中生的關(guān)愛品質(zhì)培養(yǎng)的過程中也起著至關(guān)重要的作用；古人云，父母是孩子的第一個老師。除去上學時間，我們更多的時間就是待在家里，正處于性格完善時期的我么具有很強的模仿能力，家長的一舉一動時刻影響著我們。想要加強對高中生關(guān)愛品質(zhì)的培養(yǎng)，家長更需要身傳心教，在日常生活中，家長應(yīng)當更多的給予我們關(guān)愛，讓我們體會到關(guān)愛的力量，從而將心比心，學著去關(guān)心愛護父母及其他人，從而培養(yǎng)我們的關(guān)愛品質(zhì)。同時我認為家長應(yīng)當抽出更多的時間來陪伴我們，從而能夠了解到我們心里的想法，引導性的提升我們的關(guān)愛品質(zhì)。但是，家長絕對不能過分的‘關(guān)愛’孩子，過分關(guān)愛就會變成溺愛，溺愛會讓孩子變得目中無人，做事時不考慮他人的感受，認為全世界都圍著自己轉(zhuǎn)，不為他人著想，認為自己的想法別人就會一定認同，缺乏與別人商量做事的能力，也缺少關(guān)愛他人的品德；這樣的話，他們在與同學交往的過程中不免就會出現(xiàn)摩擦，影響同學之間的情誼，更有甚者會影響學習，導致成績落后，文化水平與素質(zhì)水平都會落后于他人。因此，家長在培養(yǎng)孩子關(guān)愛品質(zhì)的時候，一定要適度，斷然不能過分關(guān)愛，否者物極必反，事倍功半。

為順應(yīng)時代的發(fā)展，我們應(yīng)當全面發(fā)展自己，使自己成為一個‘健全的人’。在學習優(yōu)異的同時，品德也不能落后；在學校，家庭及其他相關(guān)部門的教育之下，我們自身也應(yīng)當加強對自身關(guān)愛品質(zhì)的培養(yǎng)，主動去了解關(guān)愛品質(zhì)的含義及意義，深刻理解關(guān)愛品質(zhì)的重要性，了解到關(guān)愛品質(zhì)對一個人的發(fā)展過程中的作用。同時，我們應(yīng)當時刻關(guān)注社會的號召，明確關(guān)愛品質(zhì)的內(nèi)涵，在學校及家庭等的幫助下，體會到關(guān)愛品質(zhì)的奧妙，懂得關(guān)愛他人能夠快樂自己的真諦。并且能夠在享受到他人關(guān)愛的時候，深刻了解到關(guān)愛品質(zhì)的意義。從而主動健全自身的關(guān)愛品質(zhì)的發(fā)展，協(xié)調(diào)本身與他人乃至整個社會之間的關(guān)系，為社會和諧獻出自己的一份力，同時能夠塑造自己完善的性格品質(zhì)，正確處理人與人之間的關(guān)系，不僅能為自己以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，也能為社會的發(fā)展盡一份力。