(友好區(qū)第三中學(xué) 黑龍江省伊春 153031)
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,從古至今贊美老師的詩句數(shù)不勝數(shù),主旨在于教師的奉獻(xiàn)精神。我也于2011年本著這種奉獻(xiàn)精神,本著傳導(dǎo)授業(yè)解惑的思想步入了教師崗位。本以為這份工作是輕松的,只要備好課將自己的知識傳授給學(xué)生就可以了,剛剛畢業(yè)的我就這樣抱著一腔熱血走上了講臺,慢慢的我發(fā)現(xiàn)我對教師的理解太過于膚淺,我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),更要關(guān)注學(xué)生的心理健康,不僅要努力提高學(xué)生的成績,更要讓學(xué)生有高尚的品格。
老師一直是一個受人尊重的職業(yè),長久以來容易養(yǎng)成高高在上、唯我獨(dú)尊的性格。而隨著社會發(fā)展,計劃生育的出臺,孩子在家庭中地位改變,唯我獨(dú)尊的不再是老師,而是現(xiàn)在的學(xué)生,它們表現(xiàn)出張揚(yáng)個性,任性妄為,叛逆而且不體諒、不理解別人,表現(xiàn)的特別自私。如果教師與學(xué)生都有唯我獨(dú)尊的心態(tài),那么就會出現(xiàn)針尖對麥芒的局面出現(xiàn),那關(guān)系一定是劍拔弩張。所以我們教師就一定要改變心態(tài),要學(xué)會跟學(xué)生處關(guān)系,他們雖然自私,但是他們是有情商的,是能聽懂道理的。
那是我剛參加工作的第一年,我本來長得就小,站在高中學(xué)生當(dāng)中我更像是名高中生,因此學(xué)生也不怕我,跟我之間沒有這種教師與學(xué)生等級觀念,彼此之間就像朋友一樣。那時我和學(xué)生一樣,住在學(xué)校的學(xué)生公寓中,第一次月考后,我發(fā)現(xiàn)有幾個同學(xué)的生物成績不是很理想,我們談了一次,她們說希望我能在早上上課之前給她們講講題,我高興的答應(yīng)了,從那以后,每天早上那幾名女同學(xué)就去我的寢室找我講題,但慢慢的我發(fā)現(xiàn)她們學(xué)習(xí)沒有那么認(rèn)真,有的時候開始跟我說一些與學(xué)校無關(guān)的話題,這時的我意識到了問題,并果斷的結(jié)束了這和學(xué)習(xí)活動。并借著這件事在班級里教育了一下學(xué)生。那年正值我家里有一點(diǎn)變故,我將自己剛剛上初中的弟弟接到了我這里上學(xué),我在班級里這樣說:“同學(xué)們,我的親弟弟比你們還小,剛剛上初一,而且是在這個對于他來說的陌生城市上學(xué),他更需要我的關(guān)心與關(guān)注,而我卻把我絕大部分的精力都放在了你們身上,無論是從學(xué)習(xí)還是從生活上都給了你們更多的關(guān)心,每天我利用自己的休息時間起早為你們輔導(dǎo)功課,可是你們卻不把我的付出當(dāng)做一回事,隨意談?wù)撘恍┡c學(xué)習(xí)無關(guān)的內(nèi)容,你們對于我的付出表現(xiàn)出了不尊重,如果換位思考你們的心情又是什么樣的呢?”經(jīng)過這一次的對話,很多同學(xué)表現(xiàn)出理解我,跟我同一戰(zhàn)線,認(rèn)真努力的學(xué)習(xí),我們之間的關(guān)系也更加密切,心與心之間的距離被拉近了一大步,關(guān)系更加融洽,在這種和諧的氛圍下學(xué)習(xí)效果更好,我們班的成績一直都名利前茅。因此,我深深的感受到與學(xué)生平等交流的重要性。
就這樣,很快兩年的時光就過去了,進(jìn)去高三的我更加的緊張。新學(xué)期剛開學(xué),領(lǐng)導(dǎo)找到我,又給了我一個理科班,第一次上高三的我要教三個理科班,我感受到了我肩上的重?fù)?dān),壓力也隨之而來,我擔(dān)心,我不自信,我怕班級的增多,經(jīng)驗不足,加上精力的分散會使學(xué)生成績下降,影響學(xué)生高考,影響他們以后的發(fā)展。在這種心理負(fù)擔(dān)下,我開始失眠了,總感覺胸悶,喘不上來氣,為了充實自己,我不斷的做題,不斷的總結(jié)歸納題型,認(rèn)真聽老教師的課,學(xué)習(xí)教學(xué)方法,增加自己的知識儲備。在我的不斷努力下,豐富自己知識儲備,提高自己能力,慢慢解決學(xué)生的問題變得得心應(yīng)手,自己身體的癥狀也就逐漸的緩解了。到鄰近高考的兩個月,我又把單科比較薄弱的學(xué)生中午留下,單獨(dú)輔導(dǎo),最終我所教的三個理科班都超額完成學(xué)校分配的任務(wù),取得了優(yōu)良的成績。所以說,想要能勝任教師這個崗位,首先得嚴(yán)于律己,從各個方面來充實自己,能為學(xué)生起到榜樣作用,慢慢學(xué)生就會從內(nèi)心敬佩你,理解你,在這種融洽的師生關(guān)系下,學(xué)生才進(jìn)步的更快,更容易取得好成績。
當(dāng)今社會人才濟(jì)濟(jì),生活壓力很大,所以需要學(xué)生有個健康的心理。在我的班級中有位趙同學(xué),他學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,當(dāng)時發(fā)現(xiàn)了一個問題,有時候他上課時是蹲在地上或者是蹲在椅子上的,這讓我覺得這位同學(xué)很特殊,但當(dāng)時沒有當(dāng)成什么大事,覺得這可能只是個人的習(xí)慣問題,就像有些同學(xué)怕自己上課困站著聽課似的。隨著與他的認(rèn)識程度的加深我發(fā)現(xiàn)了更多的問題,他不喜歡與別的同學(xué)交流,有時候心情不好時會在課間時躺倒走廊的窗臺上,當(dāng)時的我經(jīng)驗不足,認(rèn)為這是他自己的解壓方式,就像有的人心情不好時喜歡獨(dú)自在一個安靜的空間里待著一樣。我意識到這是問題,也與他談過心,但沒有認(rèn)識到這是一種心理上的不健康。直到有一天,不知道是班級里的哪位同學(xué)與他發(fā)生了摩擦,他當(dāng)時心情差極了做出了一件無法想象的事情,我才真正的意識到問題的嚴(yán)重性。當(dāng)時我的班級在女衛(wèi)生間斜對面,那天心情不好的他拿著班級里澆花的噴壺到女衛(wèi)生間里噴水,當(dāng)時給在衛(wèi)生間里的女同學(xué)嚇壞了。于是,我找到他,與他進(jìn)行了一次深入的談話,發(fā)現(xiàn)他有的時候想問題專牛角尖,而且遇到自己看不慣的事情時總是自己生悶氣,長時間的自我封閉導(dǎo)致他與其他人的交流越來越少,心理問題越來越大。從那以后,我總是看一些有關(guān)心理健康的書籍,找到方法去與他交流,每次與他聊天的時候盡量引導(dǎo)他去表達(dá),去發(fā)泄自己的情感。每周至少與他聊兩次,用正確的思路去引導(dǎo)他,慢慢的他能與其他同學(xué)正常的交流,現(xiàn)在已經(jīng)快大學(xué)畢業(yè)了,每次同學(xué)聚會他都會來參加,并且與同學(xué)相處融洽,這是我最開心的事情。
教師是個考驗?zāi)托牡墓ぷ鳎龅綄W(xué)生有問題,我們要盡量做到對他們寬容,對他們有耐心,慢慢去引導(dǎo)、去改變,學(xué)會發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)長處。
在我做教師的短短幾年時光中,我對雨果的一句話有了更深刻的理解,“世界上最寬闊的是海洋,比海洋寬闊的是天空,比天空寬闊的是人的胸懷。”嚴(yán)以律己,寬以待人,要從語言落實到行動上。把寬容之心帶進(jìn)教育和教學(xué),是一件多么美妙的事情!