從習慣說起

邢蘭禎

(山東省德州市陵城區(qū)滋鎮(zhèn)中心小學 山東 德州 253000)

“坐好，用心聽課?！?/p>

“注意力集中，別開小差。”

上課的過程，總是在糾正習慣中度過，這讓我想到了一句話：思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。一個人的成功，的確是眾多因素綜合作用的結(jié)果，但其中起關鍵作用的莫過于具備良好的習慣，而習慣決定性格?？v觀古今中外那些我們耳熟能詳?shù)母鱾€領域中的名人，他們無不具有令人贊嘆的良好性格：專心致志、持之以恒、百折不撓、自信勤奮……良好的性格從哪里來？從良好的習慣中來，由此可見，習慣的作用是多么的重要！

于是我想：作為教育工作者，我們整天辛辛苦苦的目的是什么？不就是教出成功的學生嗎？那為何不去為學生的成功而創(chuàng)造必要的條件呢？我們總在抱怨現(xiàn)在的學生這方面不好，那方面不盡如人意，但我們卻沒有思考如何從根本上解決這些問題。莎士比亞說過：“習慣若不是最好的仆人，它便是最壞的主人。”好習慣會鑄就一個優(yōu)秀、杰出的人，壞習慣會引導人一步一步走向消極、墮落何失敗。反思我們的學生，無不如此。那些我們認為品學兼優(yōu)的學生身上一定有讓我們特別欣賞的好習慣，比如：認真仔細、愛做筆記、積極發(fā)言、熱愛班級、遵守紀律、樂于助人；而那些我們認為感到頭疼的學生身上也必有讓我們側(cè)目的壞習慣：自私冷漠、愛做小動作、交頭接耳等等。

所以，我們的當務之急并不是充當救火隊員的角色，哪里起火撲哪里，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，做些治標不治本的皮上功夫，而應該從根本上去解決癥結(jié)。只要學生養(yǎng)成了良好的習慣，那么我們的教育教學工作就會順風順水，壓力自然會減小，成績自然也會提高。

我從教已近二十年，做班主任工作也有八九年了，根據(jù)我的觀察，學生智力上確有差距，但這種差距并不大，導致他們最終成績差距如此之大的原因就是上課聽講的習慣有所不同。成績突出的學生往往有良好的聽課習慣。他們一節(jié)課下來幾乎從不走神，自始至終能做到全神貫注，眼睛專注地盯著老師的一舉一動思維跟著老師的走，情緒隨著授課內(nèi)容起伏，全身心地融入課堂中去。認真思考老師提出的問題，積極舉手發(fā)表自己的觀點，隨手適時做好筆記。因此，他們的學習效率非常高，學習成績當然理想，同時學習也顯得尤為輕松。反之，那些學習成績差的學生最明顯的缺點就是上課注意力極其不集中，聽課堅持不了幾分鐘，極易受外界影響，聽課一會兒就開始走神，或發(fā)呆，或做小動作，或交頭接耳、東張西望。至于老師所講內(nèi)容，既沒有聽進去， 自然也就記不住了，學習效率低，考試成績可想而知了。說到這里，我想特別提到學生的書寫習慣，這更是我們當前急需解決的問題。無論從教學實踐中還是在媒體報道上，我們都說現(xiàn)在的人是越來越不會寫字了，書寫不規(guī)范，錯別字連篇，這其中我們教師就有著不可推卸的責任，因為我們沒有培養(yǎng)學生認真書寫的習慣，我們急功近利地只要成績，其實二者之間有些密切聯(lián)系。在我們閱卷時，那些認真仔細、書寫工整、干干凈凈的試卷總會博得我們莫名的好感，本能地會稍稍放寬要求；而那些筆走龍蛇、亂涂亂畫的試卷則會讓我們內(nèi)心不由升起無名之火，后果不堪設想。

由此可見，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是多么的迫切。

另外，教師的任務在教書之外，更重要的是育人。不是每個學生讀書都能有很大成就，但每個孩子都要成人。作為班主任，這一點我的感受更深切。建立一個團結(jié)、積極的班集體是何等重要，而這些，均有賴于培養(yǎng)學生的良好的品質(zhì)習慣。

如果我們的學生好學上進，那我們的工作就會減輕了三分之一的壓力。因為他們的這種習慣會推動他們無論在學習上還是在各種活動中都會努力奮進、積極競爭、不甘人后，不用我們苦口婆心的去督促勸導。

如果我們的學生熱愛集體，那么我們的工作又會減輕三分之一的壓力，因為他們的這種習慣會促使他們公而忘私、樂于助人、愛護公物、團結(jié)同學、誠實待人、遵守紀律，不用我們費盡口舌的去應付日常生活中的種種麻煩。

所以，養(yǎng)成學生的積極進取、熱愛集體、遵守規(guī)則的好習慣是培養(yǎng)學生其他良好習慣的基礎，這些習慣一旦養(yǎng)成，其他的良好習慣也就易于培養(yǎng)了。

當然，好品質(zhì)不是一朝一夕便能造就的，需要長時間的培養(yǎng)。良好習慣的養(yǎng)成和不良習慣的改變是一個漸進的過程，不能操之過急，應從大處著眼，小處著手。

既然行為決定習慣，那就從行為入手，通過糾正學生的不良行為去改變其不良習慣；通過強化學生的良好行為去鞏固其良好習慣，這就是方法。

培養(yǎng)學生具備這些好習慣，不只是教師的責任，更需要家庭和學校的協(xié)同，唯有如此，才能達到效果顯著、事半功倍。