談教學(xué)中創(chuàng)新精神培養(yǎng)

王 云

(云陽縣盤龍街道盤石小學(xué) 重慶 云陽 404500)

一、數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的可能性

何謂實(shí)踐能力呢？我們認(rèn)為學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)具體有以下幾點(diǎn)：

1、能運(yùn)用所學(xué)知識并以變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題。

2、養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，查閱資料、上網(wǎng)瀏覽，有效地利用各種資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，不斷豐富和發(fā)展自己。

3、注意引導(dǎo)學(xué)生把新思想“轉(zhuǎn)化”為解決問題的能力，提高“創(chuàng)新”的品質(zhì)，將思想轉(zhuǎn)化為某種形式的思維“產(chǎn)品”，聯(lián)系快速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)和千變?nèi)f化的社會生活實(shí)際，認(rèn)識和解釋復(fù)雜的社會現(xiàn)象

4、不斷增強(qiáng)自身的動手操作能力、人際交往能力和競爭協(xié)作精神，為培養(yǎng)未來的創(chuàng)新型人才奠定全面的素質(zhì)基礎(chǔ)。

二、數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的實(shí)踐性。

1、傾注愛心，激發(fā)創(chuàng)新意識

“親其師而信其道”，小學(xué)生往往因?yàn)橄矚g某位教師，而轉(zhuǎn)變?yōu)橄矚g該老師所教的學(xué)科。如果教師教學(xué)不民主，在學(xué)生面前擺架子，耍威風(fēng)，勢必造成學(xué)生的畏懼心理和反感情緒。只有教師在日常生活中對學(xué)生多關(guān)心，多愛護(hù)，通過細(xì)微之處使學(xué)生切實(shí)感受到教師的關(guān)愛，才能建立良好的朋友型師生關(guān)系，營造民主、平等的教學(xué)氛圍。

學(xué)生在和藹可親的教師面前，在愉悅、民主、平淡的氛圍中，縮短了老師之間的心理距離，產(chǎn)生一種凝聚力和向師性，產(chǎn)生情感上的共鳴和共振。這樣他們才會無拘無束，感想、敢說、敢問，從而激發(fā)創(chuàng)新意識。

2、精心營造創(chuàng)新意識的課堂氛圍是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的前提。

心理學(xué)家認(rèn)為：創(chuàng)造性活動產(chǎn)生的一般條件是心理的安全和心理的自由，一個緊張而壓抑的環(huán)境里去談創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是癡人說夢。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：課堂教學(xué)是教師和學(xué)生共同探討新知、平等對話的過程。所以教師首先要放下“師道尊嚴(yán)”的架子，拋棄“不茍言笑”的面具，培養(yǎng)“蹲下身子看學(xué)生”的意識和勇氣，為學(xué)生營造一個思考的情景，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，這樣才能實(shí)現(xiàn)由知識的傳授者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者的轉(zhuǎn)變?；诖?，教師要尊重學(xué)生的愛好、個性和人格，以平等、寬容、友善的態(tài)度對待學(xué)生，使學(xué)生在教育教學(xué)過程中能夠與教師一起參與教和學(xué)，做學(xué)習(xí)的主人，拓寬學(xué)生自己的翱翔空間，形成一種寬松和諧的教育環(huán)境，讓學(xué)生成為課堂上的主角，促使他們積極主動地探求知識。只有在這種氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造想象的能力，從而在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生集體創(chuàng)新能力。

3、鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的途徑。

愛因斯坦曾經(jīng)說過“提出一個問題比往往比解決一個問題更重要?！睙o獨(dú)有偶，大文學(xué)家托爾斯泰也曾說過：“如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是自己什么也不會創(chuàng)造,那么他一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲?！庇纱丝梢?，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)首先要幫助學(xué)生形成批判性的思維，激勵學(xué)生打破思維定勢，從嶄新的角度構(gòu)思。因?yàn)榕行再|(zhì)疑是創(chuàng)新思維的集中體現(xiàn)，可科學(xué)史上許多的發(fā)明與創(chuàng)造正是從批判性質(zhì)疑開始。如果我們的課堂上能讓學(xué)生敢對教材上的內(nèi)容質(zhì)疑，敢對教師的講解質(zhì)疑，敢對同學(xué)的觀點(diǎn)質(zhì)疑，敢于打破常規(guī)進(jìn)行批判性質(zhì)疑，這創(chuàng)新必備的素質(zhì)。

4、幫助學(xué)生形成聯(lián)系實(shí)際解決問題的能力是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的關(guān)鍵

應(yīng)試教育注重學(xué)生的接受知識，而素質(zhì)教育注重學(xué)生能力的發(fā)展，數(shù)學(xué)來源于實(shí)際生活，反過來又能為實(shí)際生活服務(wù)，在多年的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)我們的教學(xué)脫離實(shí)際，學(xué)生不知道他們所學(xué)的知識有什么用途，以致于缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和動力。數(shù)學(xué)是工具，是適應(yīng)社會，解決問題的工具，這就是要求我們教師，努力創(chuàng)設(shè)機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中多談數(shù)學(xué)、多說數(shù)學(xué)、多用數(shù)學(xué)，拓展學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)空間。

多次實(shí)踐使學(xué)生們漸漸感受到數(shù)學(xué)就在身邊，數(shù)學(xué)就在生活中，并逐漸養(yǎng)成了用數(shù)學(xué)的思維習(xí)慣。我們曾讓學(xué)生做了這樣的調(diào)查：本地銀行貸款的利率是多少？銀行儲蓄的年利率是多少？請你把100元錢按一年定期存入銀行，到期后本息是多少？用你自己的觀點(diǎn)分析貸款利率與儲蓄利率為什么不同？假設(shè)你有一部分錢，你是用來投資還是儲蓄？通過這樣的活動，把學(xué)生的外部操作活動與內(nèi)部的數(shù)學(xué)思維緊密結(jié)合起來，不但調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且加深了對增長率這一抽象概念的認(rèn)識以及它在生產(chǎn)、生活中作用的了解，培養(yǎng)了學(xué)生用數(shù)學(xué)思考生活中的問題，分析和解決生活中問題的能力。

5﹑保護(hù)好奇心，激發(fā)求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣。

創(chuàng)新的動機(jī)來自強(qiáng)烈的求知欲，來自廣泛又專一的興趣，興趣會促使一個人善于發(fā)現(xiàn)﹑思索問題，從而創(chuàng)新性地解決問題。然而，比創(chuàng)新的動機(jī)，強(qiáng)烈的求知欲更重要的，是來自創(chuàng)造者的強(qiáng)烈的好奇心。在一定意義上說，好奇心就是創(chuàng)新能力的重要源泉。要開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，必須鼓勵學(xué)生勤學(xué)好問喜歡探索的精神，并利用這種特點(diǎn)激發(fā)求知欲望， 還可以給學(xué)生講一些數(shù)學(xué)家發(fā)明創(chuàng)新的故事，誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，長大以后才會有創(chuàng)造發(fā)明，從而為以后開創(chuàng)性的工作播下種子。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)際能力的途徑和方法有很多，如優(yōu)化課堂設(shè)計、優(yōu)化課堂問題、優(yōu)化課堂評價、呵護(hù)學(xué)生創(chuàng)新興趣等等，無論從哪些方面入手，只要我們教師首先能打破傳統(tǒng)教學(xué)思想的桎梏，突破應(yīng)試考試的藩籬，在教學(xué)中時刻把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)際能力作為教學(xué)的第一要義，我想，我們定能在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的最終目標(biāo)。

數(shù)學(xué)它因其輝煌的智力成就曾經(jīng)被譽(yù)為“科學(xué)的皇后”。馬克思指出：“任何科學(xué)只有在數(shù)學(xué)得以成功的應(yīng)用于其中時才能被認(rèn)為是完美的?！蹦闷苼鲆苍@樣嘆道“國家的興亡與數(shù)學(xué)的進(jìn)步和完善有著緊密的聯(lián)系?！庇纱丝梢?，數(shù)學(xué)這一學(xué)科的重要性。作為數(shù)學(xué)教師，我們所肩負(fù)的重任更是不言而喻的，所以，我們必須承擔(dān)起歷史所賦予我們的重任，把學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)作為我們教學(xué)的第一宗旨，這樣才不負(fù)社會的囑托。