將閱讀進(jìn)行到底

羅朝美

(云南省楚雄州武定縣插甸小學(xué) 云南 楚雄 651606)

說來也慚愧，我真正喜歡上閱讀，是從參加工作以后才開始的。上學(xué)時(shí)總把大量的課余時(shí)間都花在了體育運(yùn)動上，根本沒有閱讀的意識，現(xiàn)在想想真是后悔。走上了工作崗位，才發(fā)現(xiàn)原來自己在學(xué)校所學(xué)的東西甚少，用得上的也很少，工作起來也非常吃力，于是開始大量閱讀與教學(xué)相關(guān)的書籍。從此，閱讀不但豐富了我的業(yè)余生活，還讓我遇見了更好的自己。

參加工作以來，我大多是擔(dān)任高年級的班主任，高年級的學(xué)生相對來說要調(diào)皮一些，對教師的要求也較高一些，我總感覺力不從心，筋疲力盡。后來，我從書店買來著名教育家李鎮(zhèn)西所著的《做最好的老師》這本書，我如獲珍寶。因?yàn)檫@是李老師25年的教學(xué)精華，里面的觀點(diǎn)和做法對我有極大的幫助。我曾經(jīng)也年輕氣盛過，學(xué)生也總把我的好心當(dāng)驢肝肺，也跟我對立過。自從讀了這本書，我便開始審視自己，調(diào)整自己，改變自己的方式方法，這使我的班主任工作輕松了許多，我和學(xué)生的相處也融洽多了。在書中，李老師的很多觀點(diǎn)改變了我，比如在第一章《愛是永恒的教育理念》中，他提到：“沒有愛，便沒有教育；有了愛，不等于就有了教育?！弊屛颐靼琢俗鳛橐幻處?，必須有博大的胸襟，要尊重、信任、寬容和理解每一個(gè)學(xué)生，愛每一個(gè)學(xué)生。與此同時(shí)，教師還必須有一顆童心，使自己與學(xué)生的思想感情保持和諧一致，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。李老師還提到：教師的尊嚴(yán)是學(xué)生給的。真正的尊嚴(yán)是敬重而非敬畏，是學(xué)生對教師的道德肯定、知識折服和情感依戀。他的這些觀點(diǎn)和案例讓我脫胎換骨，改變著我的教學(xué)方法和班主任工作。我要努力做個(gè)有思想，有人格魅力的教師，而閱讀就是最好的選擇。作為教師，特別是女教師，要用書香浸潤自己的心靈，用書香熏出自己獨(dú)特的氣質(zhì)和魅力。

在工作中，我們難免要遇到困難，從而會心生抱怨，影響自己的工作激情。曾有一段時(shí)間是我的工作低谷期，稍有不順，便抱怨不停。后來是楊慧玲的《不抱怨的人生》改變了我。她讓我明白：抱怨是成功的天敵，是快樂的克星，是弱者的標(biāo)簽。這本書用通俗易懂的心理學(xué)理論，結(jié)合真實(shí)生動的案例和富有哲理的寓言故事，引導(dǎo)和幫助我們調(diào)整心態(tài)、摒棄抱怨，使我們的心靈重歸和諧與平靜。這本書讓我停止了抱怨，讓我對工作又有了激情，激情如能量般使我不會覺得累，大大提高了我的工作效率。我每天都這樣告訴自己：很多事情，你高興也得做，不高興也得做，為何不高高興興地去做呢？因此，我每天都能帶著好心情去工作，感謝這本《不抱怨的人生》，讓我的人生不再充滿抱怨，改變了我的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，同時(shí)也改變著我的家庭。因?yàn)樯倭吮г?，使我的家庭也少了爭吵，我和丈夫的關(guān)系也越來越好，使我們這個(gè)貧窮的小家庭充滿了溫馨和幸福。

選擇了教師，便選擇了清貧。的確，作為教師，工作不僅辛苦，而且工資待遇也低。因此，心中難免會偶爾產(chǎn)生不平衡的情緒。但自從讀了宋洪潔的《你在為誰工作》這本勵(lì)志書籍，我就不再把工作看作是自己謀生的手段，我工作不再是為了養(yǎng)家糊口，而是真正把教書育人當(dāng)做自己的事業(yè)來做。真正從心底里愛上了自己的工作，愛這些活潑可愛的學(xué)生。當(dāng)然，工作起來也得心應(yīng)手了，真正能以“苦”為樂，以“苦”為榮，真正詮釋了責(zé)任比能力更重要的道理，也讓我懂得了“責(zé)任讓我們把事情做完，而愛讓我們把事情做好”的哲理。這本書讓我愛上了自己的工作，改變了我的人生觀，價(jià)值觀。正如電視劇《士兵突擊》中的許三多的經(jīng)典語錄所言：“人是活出來的，人活著就是要有意義，有意義就是要好好活，好好活就是要做很多很多有意義的事?！蔽业墓ぷ麟m然平凡，但很有意義。每天做著有意義的事，我的一生就是有意義的，就是幸福的。我將在自己平凡的工作崗位上，用自己的真誠、真情、真心去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，讓自己的每一天都過得充實(shí)而有意義。

自從我喜歡閱讀以來，書籍就帶給了我很多樂趣，只要一天不讀書，就會感覺生活中缺少點(diǎn)什么，渾身不舒服，閱讀已成為我生活中的一部分。兒子四歲開始，我每天晚上睡前都給他讀故事，他每晚都是聽著故事入眠的。大班開始，兒子就能自己閱讀一些簡單的音注版文章，受我的熏陶，兒子也喜歡上了閱讀?，F(xiàn)在，兒子已是二年級的學(xué)生了，我很高興，他的閱讀興趣越來越濃了。每晚下自習(xí)，我們倆回到宿舍就在燈光下靜靜地讀著自己喜歡的書籍，有時(shí)也會停下來討論書中的一些精彩部分。每到周末，我和兒子會到新華書店看書，偶爾會買一些書，但有時(shí)覺得書太貴，就會整個(gè)上午或下午泡在書店“竊讀”。有時(shí)看到好的故事，我會用手機(jī)把它拍下來，保存著。我知道我這樣做不太好，可是每當(dāng)我看到好的故事時(shí)，就會忍不住想要與學(xué)生分享。因?yàn)槲沂墙陶Z文的，所以在語文課上，我可以把這些好的文章或故事與學(xué)生分享。

學(xué)生最喜歡我和他們分享的袁毅主編的《那是青春不是痘》這本書，這是《青少年勵(lì)志文庫》中的一本。里邊都是一些發(fā)生在校園里，同齡人身上的真實(shí)而生動的故事，這樣的青春故事，這樣的校園生活把孩子們的青春渲染得五彩斑斕，絢麗奪目。一個(gè)個(gè)故事無不體現(xiàn)出真摯的同學(xué)情、師生情，孩子們都聽得津津有味。經(jīng)常和他們分享好故事、好文章，可以讓他們受到感染和啟迪，不再害怕寫作，從而愛上寫作，就能較快較好地提高他們的閱讀能力和寫作水平。

記得兒子剛上一年級時(shí)，我看了美國作家E·B懷特編著，任溶溶翻譯的《夏洛的網(wǎng)》這本書后，便把故事內(nèi)容講給兒子聽，沒想到他聽后也被夏洛深深地打動了，于是他忍不住哭了。后來他用一張巴掌大的紙，用鉛筆歪歪扭扭地寫下了一段讓我引以為榮的話：“夏洛，你救了威爾伯。你用你的命來救你的朋友，我很感動。夏洛你真是一只好蜘蛛，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也忘不了你，夏洛?！笨吹絼偵弦荒昙壍膬鹤幽軐懗鲞@么富有感情的話，我激動不已，也流下了淚水。我的努力真的沒有白費(fèi)，兒子也是個(gè)愛好閱讀的孩子，希望他能堅(jiān)持閱讀，用課外書豐富自己的業(yè)余生活，用知識武裝自己的頭腦，用閱讀點(diǎn)亮自己的理想。

正如歌德所說：“讀一本好書，就是在和許許多多高尚的人談話?！遍喿x能改變一個(gè)人的生活、工作，甚至是命運(yùn)，書籍能帶給我們精神上的富有，帶給我們幸福而有意義的人生。一個(gè)不閱讀的孩子可能就是潛在的差生，的確，經(jīng)過十多年的觀察，我也發(fā)現(xiàn)，一個(gè)喜歡閱讀的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)和品質(zhì)都不會差。而一個(gè)不閱讀的教師，會因?yàn)橹R的缺乏、老化而跟不上時(shí)代的步伐。因此，作為教師的我必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，要多讀書，讀好書，善讀書，