淺談農(nóng)村民辦幼兒教育

韋煥蘭

(橫縣石塘鎮(zhèn)中心學(xué)校 廣西 橫縣 530300)

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,孩子們是祖國的未來,發(fā)展幼兒教育對于促進兒童身心全面健康發(fā)展,提高國民整體素質(zhì)具有重要意義。然而,什么樣的早期教育是優(yōu)質(zhì)的?,早期教育究竟應(yīng)當(dāng)給予幼兒什么?怎樣的教育才能讓幼兒獲得健康的、全面的、可持續(xù)的發(fā)展?這些有關(guān)早期教育的基本問題在農(nóng)村幼兒教育中是否值得關(guān)注?我作為一名幼兒教育工作者,為了讓孩子們得到符合其身心發(fā)展特點的教育,為了提高我鎮(zhèn)幼兒教育水平,我對全鎮(zhèn)民辦幼兒進行了調(diào)查分析,下面是我的幾點心得。

一、農(nóng)村民辦幼兒教育的重要性

現(xiàn)有農(nóng)村公辦幼兒園的布局不利于幼兒就近入園和家長的接送。影響了幼兒教育的均衡公平推進。目前我鎮(zhèn)只有一所公辦幼兒園,可容納350人,但全鎮(zhèn)的在園人數(shù)就有3350人,而且,鎮(zhèn)公辦幼兒園設(shè)在鎮(zhèn)上,即使擴大辦學(xué)規(guī)模,加大可容量,對于離鎮(zhèn)上幾公里,甚至十幾公里的農(nóng)村兒童上學(xué)就非常不方便,況且現(xiàn)在大部分孩子都是留守兒童,都是由爺爺奶奶帶,他們大多不會開車,接送就顯得困難了。

近年來,作為民辦教育組成部分的農(nóng)村民辦幼兒教育得到了迅速發(fā)展。由于辦園形式靈活多樣,規(guī)模有大有小,分布面廣,在一定程度上滿足了幼兒家長多種教育需求,對提高幼兒入園率,發(fā)展幼教事業(yè)和促進地方經(jīng)濟建設(shè),起到了積極作用。橫縣石塘鎮(zhèn)就有11所民辦幼兒園,分布在鎮(zhèn)周邊及各個村委。這些民辦幼兒園為農(nóng)村兒童就近入園創(chuàng)造了條件,而且民辦幼兒園會根據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的作息時間靈活地調(diào)節(jié)上下學(xué)時間,方便了農(nóng)民接送。因此,民辦幼兒園在農(nóng)村幼兒教育中就顯得很重要了。

二、農(nóng)村民辦幼兒園存在的問題

雖然,農(nóng)村民辦幼兒園為更多的學(xué)齡前兒童提供了接受教育的機會。但其存在的問題和隱患也不容樂觀。

(一)硬件設(shè)施不齊全、不符合辦園條件。農(nóng)村民辦幼兒園大多以“家庭作坊式”幼兒園,多數(shù)是租用居民用房或?qū)ψ约易≌梅窟M行改造,園舍建筑不符合辦園標準,室內(nèi)活動面積小,人均面積、綠化面積等都很難達到要求。整天在此生活學(xué)習(xí),幼兒的健康難以得到有效保證。(二)師資隊伍專業(yè)化程度低、流動性大。農(nóng)村幼兒園的教師以初高中為主,沒有受過幼兒教育專業(yè)的訓(xùn)練,因此他們?nèi)鄙儆變簣@教育的基本知識和技能,對幼兒身心發(fā)展的特點和幼兒教育的規(guī)律缺乏了解,亦不關(guān)心當(dāng)前幼兒教育的發(fā)展動態(tài)與要求。雖然有一些教師畢業(yè)于幼兒師范學(xué)校,但沒有繼續(xù)教育的機會與途徑,觀念得不到更新,方法得不到改進,能力得不到提高,時間長了,難以適應(yīng)現(xiàn)代化幼兒教育的需要。農(nóng)村民辦幼兒園教師的工資低,更談不上好的福利待遇。由于工資待遇低、工作條件差、工作強度大等因素,導(dǎo)致幼兒教師流動性大。(三)管理制度不健全,存在安全隱患。農(nóng)村民辦幼兒園創(chuàng)辦者大多對人、財、物擁有絕對的自主管理權(quán)。大部分幼兒園由于創(chuàng)辦者的對幼兒教育認識的局限性,很難為幼兒園依法建立財務(wù)、會計制度和資產(chǎn)管理制度以及相應(yīng)的教學(xué)管理制度。致使教育教學(xué)活動出現(xiàn)混亂、無序的情況,管理者對教師教育教學(xué)活動缺乏有效的制度化的管理。同時,幼兒園的衛(wèi)生和安全問題也得不到保證。

(四)課程安排不合理?！安蛔尯⒆虞斣谄鹋芫€上”！在現(xiàn)有升學(xué)制度的影響下,很多家長對幼兒教育的認知產(chǎn)生了誤解,認為那所幼兒園教給兒童的知識多就是好的幼兒園。在調(diào)查中不難發(fā)現(xiàn),農(nóng)村家長對幼兒園的評價常常以“會寫多少個字了”、“會計算到哪位數(shù)了”、“會背多少首古詩了”等等關(guān)于書面知識的掌握程度。民辦幼兒園大多是以利益為目的辦園,為了生源,為了迎合家長的心理需求,把原本以游戲活動有主的幼兒教育變成了片面灌輸知識技能的小學(xué)化課棠教學(xué)。民辦幼兒園本來活動場地就少,大多老師又沒有受過幼兒教育專業(yè)的培訓(xùn),缺少幼兒園教育的基本知識和技能,對幼兒身心發(fā)展的特點和幼兒教育的規(guī)律缺乏了解。這就導(dǎo)致了“教讀書、寫字、算數(shù)”成了主要課程和任務(wù)。這樣的小學(xué)化、應(yīng)試化的幼兒教學(xué)歪曲了教育規(guī)律、發(fā)展規(guī)律的做法極大地危害了幼兒的健康發(fā)展。(五)幼兒園男女教師比例嚴重失調(diào)。在學(xué)前教育這方面,女性以其溫柔、細心的母性特質(zhì)占據(jù)著幼兒教育的主導(dǎo)地位,傳統(tǒng)文化和社會風(fēng)俗中的偏見阻礙了男性教師在幼兒教育中的發(fā)展。但是,在幼兒教育期間,成人的榜樣和示范作用至關(guān)重要,男性力量、勇敢、剛強形象和豁達的性格在兒童成長過程中有產(chǎn)生要的影響。但由于農(nóng)村民辦幼兒園老師的待遇較低和社會風(fēng)俗中的偏見,男幼兒老師在農(nóng)村民辦幼兒園幾乎沒有。在我鎮(zhèn)的11所農(nóng)村民辦幼兒園的工作人員中除了校車司機和后勤人員有男性外,沒有一個從事教育教學(xué)的男老師。

三、如何促進農(nóng)村民辦幼兒園的發(fā)展

幼兒教育是基礎(chǔ)教育,在幼兒未來的人生發(fā)展中具有重要的意義。幼兒時期是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最重要的時期,農(nóng)村地區(qū)幼兒教育的發(fā)展對于國家的教育發(fā)展息息相關(guān),因此,國家應(yīng)當(dāng)關(guān)注農(nóng)村幼兒教育的發(fā)展。(一)政府應(yīng)出臺相關(guān)優(yōu)惠政策,主動幫助其創(chuàng)造條件和外部環(huán)境,如給予資金籌措上的幫助、有選擇的財政補助或減免有關(guān)稅費、土建使用上的支持等。(二)加強農(nóng)村民辦幼兒園教師隊伍的建設(shè)。教育主管部門開辦幼兒教師專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu),對幼兒教師進行定期培訓(xùn),提高教師教育專業(yè)水平。(三)當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T加強對農(nóng)村民辦幼兒園的督查:如:派分管領(lǐng)導(dǎo)到指定的一所或幾所農(nóng)村民辦幼兒園掛點督查、指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題責(zé)令其及時整改。(四)規(guī)范收費標準。由當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T制定農(nóng)村民辦幼兒園的各項收費標準,避免幼兒園之間因搶生源而打價格戰(zhàn)的不良行為。(五)提高教師待遇,穩(wěn)定教師隊伍。造成農(nóng)村民辦幼兒園的教師不穩(wěn)定的主要原因還是待遇問題,所以,農(nóng)村民辦幼兒園應(yīng)該提高教師待遇,這樣才能留住教師和吸收更優(yōu)秀的人才。

我國教育家陶行知先生曾經(jīng)說過,小學(xué)教育乃建國之本,學(xué)前教育為根本之本?？梢?學(xué)前教育是整個教育體系的基礎(chǔ)與根基。孩子是祖國的未來與希望,是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人,承擔(dān)著建設(shè)祖國的重任。我們應(yīng)不余遺力地發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育事業(yè),為農(nóng)村的孩子提供一個快樂、健康、舒適的教育成長環(huán)境！