鋼琴小組課教學的優(yōu)缺點分析

付丹丹

(四川師范大學音樂學院 四川 610000)

鋼琴小組課是常見的鋼琴課堂教學模式,現(xiàn)在很多地方都有這種模式,這種教學模式既有優(yōu)點,也有缺點。接下來,筆者將對鋼琴小組課的利弊進行分析。

一、鋼琴小組課教學的優(yōu)點

1、激發(fā)學生的學習興趣

鋼琴小組課,有一定的優(yōu)勢。鋼琴小組課既然是一種教學模式,它的存在必然有一定優(yōu)點。首先是可以激發(fā)學生的學習興趣,小組課即是多個學生一起上課,當其他學生上課時,其他學生在旁邊等待、觀看教師的教學,小組課不可能多個學生同時上課,畢竟一個老師,一對多這樣,硬件設施也不可能有幾個學生就有幾臺鋼琴,首先是學校是沒有這樣的硬件設施的,也受一定的經濟條件限制,況且每個學生的情況不一樣,即使每個人一臺琴,每個人的水平參差不齊,更不可能每個人都教一首曲目,每個人的要求都一樣。就目前來看鋼琴小組課只能是那樣的模式,一個老師對多個學生,只有一兩臺琴,只能一個一個的上,其他的只能等待自己上課的時間。就是這種“等待、觀摩式、圍觀式”的教學,可以激發(fā)學生的學習興趣。為什么能激發(fā)學生的學習興趣?一是因為,其他學生彈奏的作品引起學生的學習興趣,二是教師給其他學生講授的知識是自己沒有學過的、不知道的、不了解的,這樣也能激發(fā)其好奇心,進而激發(fā)其學習興趣,使學生能主動去聆聽、去了解自己不知道的、老師講授給其他學生的新知識,這也是一個學習的途徑。三是小組課增加的四手聯(lián)彈作品也能激發(fā)學生的興趣,促進合作的能力。因此,筆者認為鋼琴小組課對學生學習興趣的激發(fā)是有一定的幫助的。

2、提升學生之間的競爭力

既然小組課是幾個人的課堂,那么這種學生之間的競爭是直接存在的。比如,張三在上課的時候,彈奏的特別好,并且受到了老師的表揚,這些情景都是留在其他學生腦海里的,其他學生是看在眼里的,也會對其他學生有一定的刺激作用,其他學生內心也是想著要學好的,課后由于課堂上的競爭,他們也會努力練琴的,爭取趕上其他的同學,甚至的超過別的同學。在課堂上哪一個學生彈得好,哪個學生這周有了變化,哪個學生有了進步,哪個學生比之前更努力,這些東西,其他學生都是知道的,而且都是一組的,這樣的競爭更為明顯。筆者認為,小組課不僅能激發(fā)學生的學習興趣,也能提升學生之間的競爭力,促使學生往好的方面發(fā)展,有了競爭,才會有進步,競爭促使人進步,這對學生也是有一定的好處的。小組內的學生產生的競爭的想法,一定會對其學習有所幫助的。

3、增強學生的心理素質

每一次小組課,都可以說是一種比賽、都可以認為是一種觀摩、更是一種舞臺實踐的機會。為什么會這樣說,因為是幾個人同上一節(jié)課,但是又不是每個人能夠同時上課,其他學生只能坐在旁邊“觀摩”,這樣既有一種壓力,也能提升正在上課的學生的心理素質,增強舞臺表現(xiàn)能力,也對學生上臺比賽、參加音樂會、考試的緊張心理有所改善,也能壯膽,經常這樣的課堂學習,對心理素質的增強是有一定的幫助的。筆者認為鋼琴小組課可以鍛煉學生的膽子,增加自信心,增強學生的心理素質。

二、鋼琴小組課教學的缺點

1、時間太短

筆者在前面提到,小組課是幾個人上一節(jié)課,一節(jié)課無非就四十五分鐘,四十五分鐘要一個老師完成幾個學生的教學任務,時間確實太短,這么短的時間內完成多個學生的教學任務,確實有一定的難度。對于曲子長一點的學生來說,可能一首曲子都沒有彈完就過去幾十分鐘了,有時候老師還沒有講什么重要的東西,就到時見了,這樣確實對學生的學習不好,有很大的弊端。而且,從學生的角度來說,學生有時候想學知識,想讓老師講一下某一個自己不會的地方的時候,就已經該下一位學生上課了,未免有些失落、失望,長此以往,學生也會失去興趣的,畢竟根本就沒有學到東西,興趣如何存在?時間太短確實是鋼琴小組課教學的弊端,也會造成一定的不良后果。時間那么短,還沒有學到任何東西,便要從琴凳上下來,這也確實對學生的學習成績有很大的影響的。

2、內容太少

時間都那么短,內容能多嗎?事實的確如此,對于曲子短的可能會講解到一兩個問題,但是,同樣如此,曲子長的,一節(jié)課根本就講不了多少,即使是四十五分鐘的課程,一個人上,一首曲子也肯定只能講一點知識。時間短,所以內容會少,內容少,學生學不到東西,對學生也是不好的,有可能學到最后,某個學生的曲子中一個難點問題也沒有解決,這種現(xiàn)象也是常見的。到最后造成學生無故逃課、每節(jié)課不愿意去上,認為反正就是去彈一下,不去也行,沒什么影響。長此以往,將會造成非常嚴重的后果。學生不練琴、不認真學,與這種模式的教學是有一定的關系的。鋼琴小組課的確有這樣的弊端存在,這也是其不好的地方?？傊?時間太短、內容太少,都是這種小組課存在的不利現(xiàn)象。

三、總結

最后,筆者認為,鋼琴小組課有利也有弊,有優(yōu)點也有缺點,有好處也有不好的。事物都是具有兩面性的,有其利有其弊,盡量做到取其利,避其弊。小組課可以激發(fā)學生的學習興趣、可以提升學生之間的競爭力、合作、增強學生的心理素質,但是也會因為時間短、內容少,導致一系列不好的問題出現(xiàn)。本文還有許多的不足之處,請各位多多指正。