網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中政治核心素養(yǎng)的培育路徑探究

（福建省羅源第一中學(xué) 福建福州 350600）

為了應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)學(xué)生教育的影響與挑戰(zhàn)，全球教育界紛紛開(kāi)展了深入培育學(xué)生“核心素養(yǎng)”的研究熱潮。我國(guó)也將培育青少年的“核心素養(yǎng)”作為現(xiàn)代化教育的重要方面，并于2016年9月召開(kāi)的中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究成果發(fā)布會(huì)中向社會(huì)公布了《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》的具體要求。指出幫助學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要舉措，也是我國(guó)教育屆應(yīng)對(duì)世界教育大勢(shì)的必然選擇。而高中政治課是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀培養(yǎng)的重要載體，它深刻培養(yǎng)著高中生不畏困難、勇攀高峰、分析問(wèn)題、認(rèn)識(shí)世界、參與社會(huì)、健康生活、積極發(fā)展和善于創(chuàng)新等核心素養(yǎng)，因而必須重視高中政治對(duì)當(dāng)代青少年核心素養(yǎng)的培育及養(yǎng)成作用。同時(shí)要將政治教育與學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境相結(jié)合，著重研究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中政治教育對(duì)核心素養(yǎng)的培育路徑與方法，以期利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境更好地發(fā)揮政治教育的基本功能，提高青少年的核心素養(yǎng)培育效果。[1]

一、高中政治核心素養(yǎng)的培育內(nèi)容

1. 學(xué)生的政治認(rèn)同感

培育學(xué)生的政治認(rèn)同感是高中政治教育核心素養(yǎng)培育的關(guān)鍵與根本，這是由于一方面政治教育是對(duì)學(xué)生意識(shí)形態(tài)的培養(yǎng)，它天然就要求對(duì)學(xué)生開(kāi)展包括社會(huì)制度、政治體制、法律與道德等政治認(rèn)同教育，以培養(yǎng)學(xué)生正確的意識(shí)形態(tài)和統(tǒng)一的政治認(rèn)同感；另一方面是由于培養(yǎng)好學(xué)生的政治認(rèn)同感，不但加深了學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路和馬克思主義理論的理解，更強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)政府的愛(ài)戴與擁護(hù)。因此培育政治認(rèn)同感是高中政治教育的核心內(nèi)容。

2. 學(xué)生的科學(xué)精神

高中政治中《生活與哲學(xué)》課程是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神的核心篇章，它改變了學(xué)生思維的片面性與狹隘性，教會(huì)學(xué)生用對(duì)立與統(tǒng)一的眼光去分析問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)本質(zhì)；同時(shí)對(duì)科學(xué)精神的培養(yǎng)也貫穿于高中政治的各個(gè)篇章，它們教會(huì)了學(xué)生用開(kāi)拓的眼光和廣闊的思維去認(rèn)識(shí)社會(huì)、觀察世界，極大提升了學(xué)生思維水平。

3. 學(xué)生的法治意識(shí)

高中政治既有如《生活中的法律常識(shí)》這樣直接培育學(xué)生法治意識(shí)的課程，同時(shí)它的多個(gè)章節(jié)也包含了對(duì)規(guī)則意識(shí)、法律意識(shí)和契約精神的培養(yǎng)，教育學(xué)生一切以法律為準(zhǔn)繩，懂法守法，形成正確的法制意識(shí)。

4. 學(xué)生的公共參與意識(shí)

高中政治中的許多課程對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的公共參與意識(shí)有著重要作用，而形成良好的公共參與意識(shí)也是學(xué)生的核心政治素養(yǎng)之一。例如《政治生活》中《我國(guó)公民的政治參與》課程就詳細(xì)介紹了我國(guó)公民參與政治生活的方式與途徑，因而對(duì)于塑造學(xué)生的公民意識(shí)具有重要意義。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)高中政治核心素養(yǎng)培育的影響

1. 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境深切挑戰(zhàn)著高中政治核心素養(yǎng)的養(yǎng)成

高中生思維活躍，接受能力強(qiáng)，喜歡嘗試新事物，接觸新思想。在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，這一方面加深了高中生的學(xué)習(xí)效果，拓寬了他們與世界接觸的范圍，開(kāi)拓了學(xué)生眼界；但另一方面由于高中生同時(shí)具有自控能力弱、認(rèn)知與分辨能力低等缺點(diǎn)，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)出的繁雜世界，難免深陷信息的海洋難以自拔，這使其更容易受到不良信息的侵?jǐn)_，從而消弭政治核心素養(yǎng)的教育效果。

2. 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也能夠提高政治核心素養(yǎng)的培育效果

網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，在信息時(shí)代開(kāi)展高中政治核心素養(yǎng)培育，過(guò)度地依賴或極端地抵制網(wǎng)絡(luò)都會(huì)降低教育效果，不利于學(xué)生形成良好的政治核心素養(yǎng)。這不但因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)環(huán)境是學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境，它已成為學(xué)生生活中不可分割的一部分，更因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)能夠?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)提供極為豐富的學(xué)習(xí)資料，拓展學(xué)生與社會(huì)和世界的接觸范圍。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生能夠了解到最新的國(guó)家大事和社會(huì)動(dòng)態(tài)，明確是非善惡的判斷標(biāo)準(zhǔn)與是非曲直的分辨依據(jù)，從而有利于提升政治核心素養(yǎng)的培育效果。[2]

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中政治核心素養(yǎng)的培育路徑

1. 利用網(wǎng)絡(luò)解決重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題

在高中政治教育中培育學(xué)生的核心素養(yǎng)，首要的一點(diǎn)就是要提高知識(shí)的傳輸效率，增強(qiáng)課程教學(xué)效果，讓學(xué)生能夠真實(shí)把握課本各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的確切含義。但在高中政治教學(xué)中，存在著許多抽象概念和復(fù)雜定義，如何加深學(xué)生對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的理解，幫助他們學(xué)懂弄通教材含義成為教師必須首先解決的難題。而網(wǎng)絡(luò)因具有傳輸速度快，知識(shí)承載能力強(qiáng)，重復(fù)利用方便等優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)與高中政治教育相結(jié)合。老師可以將抽象、晦澀的知識(shí)點(diǎn)利用網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)為直觀、簡(jiǎn)潔的學(xué)習(xí)資料，鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)利用網(wǎng)絡(luò)鞏固知識(shí)點(diǎn)。例如在《經(jīng)濟(jì)生活》中講授市場(chǎng)資源配置課程，教師可以采用錄制教學(xué)微視頻、鼓勵(lì)學(xué)生收集資料等方式開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，從而提高教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生核心素養(yǎng)。

2. 利用網(wǎng)絡(luò)形成情感共鳴

在高中階段進(jìn)行政治教育，不僅要注重傳授正確、先進(jìn)的知識(shí)點(diǎn)，更要在情感上打動(dòng)學(xué)生、教育學(xué)生，讓學(xué)生真切地感受到學(xué)習(xí)政治課程對(duì)人生的指導(dǎo)意義，體會(huì)到黨和國(guó)家為人民群眾做出的不朽貢獻(xiàn)。從而真切地激發(fā)出愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的高度熱情，發(fā)揮好政治教育的核心素養(yǎng)培育功能。因此教師可以利用網(wǎng)絡(luò)的便利功能，結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生尋找生動(dòng)事例，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。例如在《文化生活》中講授源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化 ，可以從網(wǎng)絡(luò)收集我國(guó)的歷史文化資料，讓學(xué)生真切感受到我國(guó)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，激發(fā)起強(qiáng)烈的民族自豪感。

3. 占領(lǐng)輿論陣地，積極進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

要切實(shí)提高高中政治教育效果，培育好政治核心素養(yǎng)，就必須在校園內(nèi)構(gòu)建符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀需要和教育教學(xué)效果的網(wǎng)絡(luò)輿論陣地，綜合利用網(wǎng)站、QQ、微博、微信等平臺(tái)向?qū)W生傳輸優(yōu)秀思想和科學(xué)知識(shí)，杜絕不良信息對(duì)學(xué)生的侵?jǐn)_。高中政治課堂應(yīng)與主流網(wǎng)絡(luò)媒體合作，大力傳播與培育政治核心素養(yǎng)相關(guān)的各類信息，將核心素養(yǎng)內(nèi)化于心、外化于行，從而加強(qiáng)政治核心素養(yǎng)的培育效果。

在高中政治教育中培育學(xué)生核心素養(yǎng)，既是民族和時(shí)代賦予老師的根本任務(wù)，也是保證學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的必要條件。因此我們應(yīng)在明晰高中政治核心素養(yǎng)培育的內(nèi)容和方法的基礎(chǔ)上，拓寬思維、創(chuàng)新方式，利用網(wǎng)絡(luò)的先進(jìn)性提高政治教學(xué)效果，培育學(xué)生政治核心素養(yǎng)。