淺談網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)對(duì)初中英語(yǔ)聽(tīng)力的推動(dòng)作用

（陜科大強(qiáng)華學(xué)校 陜西咸陽(yáng) 712000）

我國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者最不利的就是缺少用英語(yǔ)來(lái)交際的情景，而互聯(lián)網(wǎng)教育則運(yùn)用了多種手段來(lái)創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)情景：如角色演繹、真人發(fā)音、情景會(huì)話等，同時(shí)引入高質(zhì)量的音頻、聲頻技術(shù)，使各項(xiàng)情景鮮活呈現(xiàn)，引入了新的教學(xué)理念——層次引導(dǎo)教學(xué)法。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，老師要面對(duì)全班學(xué)生，不可能點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的教學(xué)，何況在新的時(shí)代里，孩子們已經(jīng)越來(lái)越個(gè)性化，他們已不再是可塑的泥土，可以由我們來(lái)進(jìn)行大鍋飯式的揉捏。但在網(wǎng)絡(luò)課堂里，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的性格、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)風(fēng)格等來(lái)選擇自己的學(xué)習(xí)方式，如聽(tīng)力訓(xùn)練?；ヂ?lián)網(wǎng)教學(xué)的另外一個(gè)優(yōu)勢(shì)便是交互與即時(shí)。所有相關(guān)知識(shí)均是即點(diǎn)即得，能有力的提高學(xué)習(xí)效果，強(qiáng)烈的激發(fā)起學(xué)習(xí)者的興趣。英語(yǔ)的口語(yǔ)及習(xí)慣用法也在一天一個(gè)流行，如何獲取最新最快的知識(shí)、如何以一種最便捷、最快速的方式與世界接軌?這就是互聯(lián)網(wǎng)的即時(shí)力量。

一、傳統(tǒng)的初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)模式的缺點(diǎn)

1. 教學(xué)方式太過(guò)單一

長(zhǎng)久以來(lái)，初中英語(yǔ)聽(tīng)力課堂教學(xué)一直保持著固有的教學(xué)模式，聽(tīng)錄音資料、對(duì)練習(xí)題答案之后在聽(tīng)錄音資料。所有聽(tīng)力教學(xué)差不多全部在普通的語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室聽(tīng)錄音資料來(lái)完成，一味的使用一種教學(xué)方式局限性會(huì)影響到學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果，也嚴(yán)重阻礙著學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)應(yīng)用能力的提升。

2. 教學(xué)內(nèi)容上的限制

固有的英語(yǔ)聽(tīng)力課程上大多是以英語(yǔ)教材為中心來(lái)開(kāi)展教學(xué)的。教材不僅是教師們教授課程的重要內(nèi)容還是開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)的重要依據(jù)，但是聽(tīng)力課程使用的教材編寫(xiě)上存在著較大的問(wèn)題，教材具有著程序性與測(cè)試下的特點(diǎn)。另外，聽(tīng)力教學(xué)課堂之中提供的聽(tīng)力材料與學(xué)生們?cè)趯?shí)際生活中遇到的語(yǔ)法和語(yǔ)境等語(yǔ)言場(chǎng)面并不一樣，特別是聽(tīng)力錄音資料是在錄音師專門(mén)制作完成的，其語(yǔ)速和音調(diào)都受專業(yè)人士的控制，非常的標(biāo)準(zhǔn)清晰，把英語(yǔ)口語(yǔ)的特點(diǎn)全部改變了，使錄音資料的內(nèi)容脫離了未來(lái)會(huì)遇到的語(yǔ)言環(huán)境。

傳統(tǒng)的聽(tīng)力教學(xué)，主要是靠錄音機(jī)和教師本身來(lái)完成的。經(jīng)典的畫(huà)面流傳已久：上課鈴響，英語(yǔ)教師抱著一堆書(shū)，還要拎著一部大錄音機(jī)匆忙趕往教室；上課時(shí)不斷地倒帶，不斷地說(shuō)：wait a minute 機(jī)器破舊，再來(lái)一下卡帶，然后故作瀟灑：ok，let me read it for you.這種方式在計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有問(wèn)世時(shí)，普遍被認(rèn)為是教學(xué)手段的一種重大的變革，也起了重大作用。但隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)在英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的使用，傳統(tǒng)的聽(tīng)力教學(xué)的不足就暴露無(wú)疑，而計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)剛好彌補(bǔ)了其不足。

二、計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)在英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的使用方法

1. 利用磁盤(pán)、u盤(pán)甚至移動(dòng)硬盤(pán)存貯聽(tīng)力材料

磁盤(pán)、光盤(pán)、移動(dòng)硬盤(pán)具有容量大、攜帶方便、容易保存、復(fù)制快捷等諸多優(yōu)點(diǎn)。薄薄的一張磁盤(pán)可存貯相當(dāng)于幾十盤(pán)錄音帶的內(nèi)容，而一個(gè)僅僅64M的U盤(pán)的容量已經(jīng)相當(dāng)于幾十張磁盤(pán)，裝上幾個(gè)影音文件絕對(duì)不是問(wèn)題，至于移動(dòng)硬盤(pán)容量之大就更不言而喻。如果在把一些聽(tīng)力材料，如英文歌曲轉(zhuǎn)換成mp3或wap格式，容量就更大了。磁盤(pán)、U盤(pán)、移動(dòng)硬盤(pán)的復(fù)制比錄音帶的復(fù)制容易得多，輕輕一擊，則復(fù)制完畢，原來(lái)需要一個(gè)小時(shí)才能完成的工作只需幾秒鐘就能解決，效率之高可以想象學(xué)生想把聽(tīng)力材料復(fù)制帶回家加強(qiáng)練習(xí)也是彈指之間的事并且，軟件及網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)力資源豐富，選擇空間大大增大。

2. 運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)播放聽(tīng)力材料

錄音機(jī)播放聽(tīng)力材料，單調(diào)煩悶，容易使學(xué)生感到疲勞厭倦，倒帶的麻煩也容易使學(xué)生精神分散。而采用多媒體計(jì)算機(jī)播放聽(tīng)力材料，集文字、圖像、聲音于一體，形象生動(dòng)，可以吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，解決聽(tīng)力中的難點(diǎn)，從而有效地提高學(xué)生聽(tīng)力。而且，在播放中，操作自如，教師可以隨意播放，任意前進(jìn)、后退、反復(fù)。學(xué)生如果某一句或某一段聽(tīng)不懂，可以迅速而準(zhǔn)確找到而重復(fù)聽(tīng)。這一點(diǎn)是錄音機(jī)所無(wú)法比擬的。如果利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行聯(lián)機(jī)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生更可以根據(jù)自己的情況自行操作，實(shí)現(xiàn)了英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的因人而異，學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展

3. 選擇地道的英語(yǔ)聽(tīng)力軟件

傳統(tǒng)的聽(tīng)力教學(xué)，從某中意義上來(lái)說(shuō)是一種惡性循環(huán)。有些英語(yǔ)教師語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)不準(zhǔn)確、規(guī)范，或者帶有明顯的地方口音，勢(shì)必會(huì)給學(xué)生的聽(tīng)力提高造成障礙。而好的聽(tīng)力軟件，如《走遍美國(guó)》，《新概念》、VOA news、BBC news等，所播放語(yǔ)音純正地道，原汁原味，學(xué)生聽(tīng)來(lái)則是一種享受，也會(huì)因?yàn)檩斎氲臏?zhǔn)確而使學(xué)生的輸出也準(zhǔn)確，形成良性循環(huán)。

結(jié)語(yǔ)

總之，當(dāng)今世界，國(guó)際化是大勢(shì)所趨?？焖侔l(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)已成為傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)的有益補(bǔ)充。網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教學(xué)為學(xué)生提供了全方位立體化的英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境，更好的實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言認(rèn)知過(guò)程中所需的語(yǔ)言信息及語(yǔ)料信息的輸入，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平提供了良好的語(yǔ)言實(shí)踐平臺(tái)及個(gè)性化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并為師生創(chuàng)造了良好的交流空間，使學(xué)生更好的掌握語(yǔ)言知識(shí)，增強(qiáng)了語(yǔ)言應(yīng)用能力，英語(yǔ)作為一種吸收世界先進(jìn)文明科技成果與對(duì)外交流合作的重要工具受到高度重視。老師不再是教學(xué)的中心，應(yīng)是教育改革實(shí)施的核心。老師應(yīng)當(dāng)走出應(yīng)試教育的圈子，充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)提供的有效的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和使用的環(huán)境，提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力水平。