培養(yǎng)播音員主持人多角色播音主持應(yīng)變能力的方法

巖溫罕

播音員主持人作為有效連接節(jié)目與觀眾的橋梁，不僅對(duì)整個(gè)節(jié)目的風(fēng)格與特色起到?jīng)Q定性作用，同時(shí)播音主持人具備的良好應(yīng)變能力還能在保證節(jié)目順利進(jìn)行的基礎(chǔ)上，充分展現(xiàn)主持人自身魅力，為節(jié)目增添色彩。所以，為切實(shí)提高播音員主持人多角色播音主持應(yīng)變能力，首先就要了解播音主持人應(yīng)具備的基本素養(yǎng)，并采取合理措施，加強(qiáng)對(duì)其多角色播音主持應(yīng)變能力的培養(yǎng)，在促使其適應(yīng)多種角色節(jié)目的前提下，強(qiáng)化其在多元化媒體發(fā)展中的優(yōu)勢(shì)[1]。

1　當(dāng)代播音員主持人應(yīng)具備的基本素養(yǎng)

1.1　從心理素質(zhì)層面來(lái)看

在信息時(shí)代背景下，播音主持人作為公眾人物，在主持中面臨的互動(dòng)也大幅度增加，這讓他們承受著巨大的心理壓力。再加上主持人負(fù)責(zé)欄目數(shù)量的急劇增多，工作量的增加勢(shì)必會(huì)讓其心理壓力越來(lái)越大。如果在平時(shí)不注重強(qiáng)化自身心理素質(zhì)，很可能會(huì)影響到臨場(chǎng)發(fā)揮，甚至無(wú)法及時(shí)采取補(bǔ)救措施應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況[2]。另外，播音主持人在面對(duì)多角色播音主持工作時(shí)，需要隨時(shí)轉(zhuǎn)換角色與各色人員進(jìn)行交流，這除了對(duì)主持人的專業(yè)水平提出了更高要求，同時(shí)也需要強(qiáng)大的心理素質(zhì)作支撐。

1.2　從動(dòng)作神態(tài)層面來(lái)看

播音員主持人的工作是面對(duì)社會(huì)大眾的，在工作中不能將私人情感與情緒等代入其中。也正是因?yàn)槿绱耍蟛ヒ魡T主持人應(yīng)注重自己在工作時(shí)的動(dòng)作與神態(tài)，在面對(duì)觀眾時(shí)對(duì)自身進(jìn)行修飾，以積極樂(lè)觀﹑健康向上的精神面貌對(duì)待工作，這也是一名優(yōu)秀播音主持人必備的職業(yè)素養(yǎng)。

1.3　從政治信仰層面來(lái)看

播音員主持人不單單代表的是一個(gè)欄目﹑一個(gè)地方的公眾形象，同時(shí)其所傳達(dá)的思想﹑理念也會(huì)被很多人接收。所以，作為播音員主持人，說(shuō)的每一句話﹑做的每一個(gè)動(dòng)作都需要慎之又慎，不得隨意按照自己的意愿﹑情感﹑喜好等去講解。這就要求播音員主持人具備良好的道德品質(zhì)﹑堅(jiān)定地政治信仰，始終堅(jiān)定不移的跟著黨走，并發(fā)揮自己的積極作用，向社會(huì)不斷傳遞正能量。

1.4　從語(yǔ)言表達(dá)層面來(lái)看

語(yǔ)言是播音員主持人傳遞信息的主要方式，而僅從語(yǔ)言應(yīng)用能力來(lái)看，就可包含以下幾方面內(nèi)容，即語(yǔ)言心理能力﹑語(yǔ)言類型能力及語(yǔ)言效果能力。另外，播音主持人還需要根據(jù)節(jié)目安排對(duì)話題進(jìn)行分析與理解，之后借助自己的語(yǔ)言與觀眾進(jìn)行交流互動(dòng)，以滿足觀眾需求[3]。值得注意的是，在主持過(guò)程中，播音主持人的言談話語(yǔ)﹑措辭等都要有時(shí)代感與分寸感，給予觀眾更舒適的體驗(yàn)，再配合一些肢體語(yǔ)言，拉近與觀眾的距離。這些都要求播音主持人擁有過(guò)硬的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2　新時(shí)期培養(yǎng)播音員主持人多角色播音主持應(yīng)變能力的有效方法

我國(guó)傳媒業(yè)的迅速發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，使很多電視節(jié)目都采取了現(xiàn)場(chǎng)直播形式，這雖然增加了與觀眾的良好互動(dòng)，但是現(xiàn)場(chǎng)主持中的突發(fā)因素﹑面臨狀況也急劇增多，比如參與人員不好掌控﹑計(jì)劃臨時(shí)變更等，這時(shí)就需要播音主持人能以自身出色的應(yīng)變能力掌控全局﹑化解危機(jī)。另外，電視節(jié)目的收視率也與主持人的臨場(chǎng)應(yīng)變能力密不可分。就像湖南衛(wèi)視的熱門欄目《我是歌手》直播時(shí)，由于某位歌手臨時(shí)退賽，為了確保節(jié)目順利進(jìn)行，主持人汪涵臨危不亂，憑借自己出色的專業(yè)能力使節(jié)目得以有序進(jìn)行，并獲得了觀眾的贊譽(yù)?？梢?jiàn)，多角色播音主持應(yīng)變能力的培養(yǎng)與提高對(duì)于一名主持人而言是至關(guān)重要的。對(duì)此，應(yīng)該從以下幾方面入手，強(qiáng)化播音員主持人這方面能力的培養(yǎng)。

2.1　轉(zhuǎn)變陳舊培養(yǎng)理念

從本質(zhì)上講，播音與主持都是語(yǔ)言的藝術(shù)。播音員與主持人都需要對(duì)自身語(yǔ)言的表達(dá)形式﹑發(fā)聲技巧乃至語(yǔ)氣態(tài)度等進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練與強(qiáng)化，這也是每一位步入播音主持行業(yè)人員必須要面臨的重要挑戰(zhàn)。但是播音員與主持人也存在一定差異，播音員在工作時(shí)強(qiáng)調(diào)的是對(duì)稿件的熟悉程度與理解，并通過(guò)變換音調(diào)與節(jié)奏等，將自己的理解傳遞給聽眾，使其獲得情感或者心靈上的共鳴。而主持人則需要更加注重節(jié)目的流程﹑主題，并合理調(diào)整現(xiàn)場(chǎng)氣氛，讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾可以積極參與到節(jié)目中來(lái)，從而獲得好的節(jié)目效果。因此，培養(yǎng)播音員主持人的多角色播音主持應(yīng)變能力，就需要轉(zhuǎn)變以往陳舊的培養(yǎng)理念，不要只注重播音能力提升忽視主持，這樣會(huì)使主持人在后期發(fā)展中逐漸顯現(xiàn)出語(yǔ)言組織能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力的弱勢(shì)。

2.2　牢固樹立自主學(xué)習(xí)的觀念，夯實(shí)主持基礎(chǔ)

作為播音員主持人，不僅要以端正的態(tài)度對(duì)待本職工作，還需要在平時(shí)加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，自我充電。首先，要提高自己的親和力。親和力可以幫助主持人快速捕捉到人們的心里所想，進(jìn)而就此提出有針對(duì)性的建議，以此來(lái)拉近與觀眾的距離。其次，注重應(yīng)變能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。應(yīng)變能力作為一種綜合性極強(qiáng)的素質(zhì)，主要包括反應(yīng)能力﹑創(chuàng)造能力及聯(lián)想能力等。部分人可能天生就具備這方面的能力，但是想要在播音主持領(lǐng)域脫穎而出，也需要后天進(jìn)行不斷的強(qiáng)化與訓(xùn)練。播音員主持人應(yīng)該在工作之余，利用微信公眾平臺(tái)等渠道，通過(guò)與觀眾的互動(dòng)，獲悉自己在工作時(shí)存在的一些問(wèn)題，并有意識(shí)地找尋那些富有爭(zhēng)議以及不合理的部分，對(duì)其進(jìn)行調(diào)節(jié)與爭(zhēng)論，以此來(lái)鍛煉自己的口才。第三，播音員主持人需要將自己主持的內(nèi)容與實(shí)際生活相聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)不同領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和深入理解，比如人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)以及自然科學(xué)知識(shí)等，同時(shí)吸納與主持有關(guān)的專業(yè)知識(shí)，包括發(fā)聲技巧以及主持禮儀等，提高自身內(nèi)外修養(yǎng)。第四，播音員主持人在實(shí)踐中要勇于創(chuàng)新，不斷嘗試不同的主持風(fēng)格，學(xué)習(xí)和積累主持精髓，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而進(jìn)一步提高應(yīng)變能力[4]。

2.3　強(qiáng)化播音員主持人的全面協(xié)調(diào)能力

不管是播音員還是主持人，想要真正做到對(duì)節(jié)目流程﹑主題的了若指掌就要積極參與到節(jié)目制作的各個(gè)環(huán)節(jié)中。在此期間，播音員主持人可以接觸到整個(gè)節(jié)目流程的策劃﹑編輯﹑選材以及信息收集等多個(gè)過(guò)程，而其中也會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)狀況需要播音員主持人去進(jìn)行應(yīng)對(duì)和處理，并做好人員調(diào)配與設(shè)備協(xié)調(diào)等工作［5］。這些應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的經(jīng)驗(yàn)積累，既提高了其全面協(xié)調(diào)能力，同時(shí)對(duì)播音員主持人多角色播音主持應(yīng)變能力的培養(yǎng)也是十分有利的，并確保播音員主持人能夠在節(jié)目主持過(guò)程中游刃有余﹑輕松自如。

3　結(jié)語(yǔ)

多角色播音主持應(yīng)變能力是衡量一名優(yōu)秀播音員主持人的重要標(biāo)準(zhǔn)。為滿足現(xiàn)代傳媒發(fā)展需求，相關(guān)播音員主持人需要正視應(yīng)變能力對(duì)其多角色播音主持的重要性，轉(zhuǎn)變陳舊培養(yǎng)理念，牢固樹立自主學(xué)習(xí)的觀念，夯實(shí)主持基礎(chǔ)，強(qiáng)化播音員主持人的全面協(xié)調(diào)能力，從而為新時(shí)期播音主持工作提供強(qiáng)有力的人才支持。

參考文獻(xiàn)：

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[4]陳艷妹.播音員播音主持多角色的應(yīng)變能力探討[J].社會(huì)科學(xué):文摘版,2016(7):00244-00244.

[5]康宏.如何培養(yǎng)播音員主持人多角色播音主持的應(yīng)變能力[J].新媒體研究,2015(13):77-77.