中國(guó)新聞獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)通訊作品的敘事特點(diǎn)研究

張鈴鹿

（四川大學(xué) 文學(xué)與新聞學(xué)院，四川 成都 610064）

中國(guó)新聞獎(jiǎng)于1991年設(shè)立并開始評(píng)選，由中國(guó)新聞工作者協(xié)會(huì)組織評(píng)選。中國(guó)新聞獎(jiǎng)的評(píng)選對(duì)象是經(jīng)過(guò)國(guó)家正式審批的報(bào)社、通訊社、廣播電臺(tái)等在上一年度內(nèi)首次刊播的新聞作品和由國(guó)內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版的報(bào)刊首次刊發(fā)的新聞?wù)撐?。?jù)筆者統(tǒng)計(jì)，從2008年至2017以來(lái)，中國(guó)新聞獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品每年保持在250～290件，其中每年獲獎(jiǎng)通訊作品數(shù)量為25～30件，所占比重一直保持在10%左右。通訊作品成為中國(guó)新聞獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品的重要組成。

21世紀(jì)初，時(shí)代變遷，隨著經(jīng)濟(jì)飛躍式發(fā)展與政治制度的完善，新聞從業(yè)者的職業(yè)素養(yǎng)與能力不斷提高，新聞采寫的題材不再拘泥于政治法治與經(jīng)濟(jì)建設(shè)，敘事客體趨向于多樣化，展現(xiàn)出的敘事特征多元化，研究?jī)r(jià)值大為提高。

一、敘事主體：故事外敘事者占多數(shù)

敘事者在敘事過(guò)程中的參與程度及其在文本中的表達(dá)方式，決定了通訊作品的基本特征及其敘事視角。［1］新聞是大眾傳播的產(chǎn)物，敘事者對(duì)敘事視角以及表達(dá)方式的選擇會(huì)直接對(duì)輿論產(chǎn)生影響。

中國(guó)新聞獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)通訊作品中，敘事主體以故事外敘事者占多數(shù)。故事外敘事者是以旁觀者的身份對(duì)事件進(jìn)行敘述，敘事者并沒(méi)有參與事件，因此其特點(diǎn)為視野較為寬闊，獲得的信息量比較大且客觀。比如，獲獎(jiǎng)作品《“三西”扶貧記》，記者采訪歷時(shí)60天，走訪20多個(gè)市縣，被采訪對(duì)象達(dá)200多個(gè)。記者通過(guò)多方采訪，從生活環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育等方面，全方位還原并展現(xiàn)出“三西”人民的生存狀態(tài)。

從中國(guó)新聞獎(jiǎng)通訊作品的稿件來(lái)源來(lái)看，除去第十九屆，其他九屆新聞特等獎(jiǎng)敘事主體均是集體而非記者個(gè)人。這類集體往往代表著一定的社會(huì)信仰和價(jià)值體系，履行著宣傳黨和政府的路線、方針與政策的職責(zé)。很多情況下，記者實(shí)際上發(fā)揮的是代言人的作用，是黨和政府的傳聲筒，而黨和政府往往是新聞源，扮演著“委托人”的角色。這類作品往往具有被敘事對(duì)象宏大、涉及范圍廣，具有深度以及全局性、政策性較強(qiáng)的特點(diǎn)，作品一般不涉及記者的個(gè)人情感。比如《弄潮兒向濤立頭》，該作品以大國(guó)外交、峰會(huì)成果、領(lǐng)導(dǎo)人風(fēng)采作為邏輯線索，展示了習(xí)主席在國(guó)際舞臺(tái)倡導(dǎo)的中國(guó)理念、中國(guó)方案以及中國(guó)貢獻(xiàn)，立意高遠(yuǎn)、大氣磅礴。

二、敘事客體：與同時(shí)期社會(huì)熱點(diǎn)相吻合

敘事客體是敘事主體進(jìn)行文本（通訊）創(chuàng)作時(shí)的對(duì)象。中國(guó)新聞獎(jiǎng)作為全國(guó)范圍內(nèi)優(yōu)秀新聞獎(jiǎng)中的最高獎(jiǎng)項(xiàng)，其敘事客體豐富，涉及范圍較廣，同時(shí)也在一定程度上反映了社會(huì)熱點(diǎn)和大事件。第二十屆獲獎(jiǎng)作品《中紀(jì)委剛下發(fā)文件，景德鎮(zhèn)市郵政局仍頂風(fēng)作案》，講述的是中紀(jì)委三令五申嚴(yán)禁攜公款出游，景德鎮(zhèn)市郵政局仍頂風(fēng)作案的事件。此通訊作品的發(fā)表引起了國(guó)家郵政局的關(guān)注，并對(duì)這一事件進(jìn)行了及時(shí)問(wèn)責(zé)。

三、敘事結(jié)構(gòu)：從小處著筆，以小見大

敘事結(jié)構(gòu)有文章結(jié)構(gòu)與文體結(jié)構(gòu)之分，文章結(jié)構(gòu)指的是對(duì)單一文本內(nèi)部的敘事方式安排，文體結(jié)構(gòu)指的是兩個(gè)或兩個(gè)以上的文本間的文體方式安排。［2］筆者主要分析的是獲獎(jiǎng)通訊作品的文章結(jié)構(gòu)，具體來(lái)講，是文本內(nèi)部被敘述事件間銜接的一種形式。

通過(guò)研究獲獎(jiǎng)作品的文本，筆者發(fā)現(xiàn)大量作品的敘事結(jié)構(gòu)都呈現(xiàn)出從小處著筆，展現(xiàn)出幾條并列且具有內(nèi)在聯(lián)系的線索，從線索中抽取出共性的內(nèi)容與話題，并予以深度挖掘與升華?！秳e了，白家礦》中通過(guò)描述兩對(duì)礦工父子的工作變遷，反映我國(guó)的供給側(cè)改革與煤炭、鋼鐵的“去產(chǎn)能”化進(jìn)程； 《“三北”造林記》中，記者記錄了來(lái)自8個(gè)省份的15位造林人，從一開始下定決心，卻遇到困難遭受打擊，再到最后攻堅(jiān)克難、迎難而上的大體路徑線索，揭示了造林人“不甘心、不放棄”的精神品格，響應(yīng)了“生態(tài)文明建設(shè)”主題以及習(xí)近平總書記所倡導(dǎo)的“中國(guó)夢(mèng)”時(shí)代精神。

學(xué)者何純認(rèn)為：新聞是由敘事單位構(gòu)成，敘事單位包括基本單位“事件”和更高級(jí)別的單位“序列”。根據(jù)功能的不同，事件可以分為核心事件與催化事件。［1］核心事件是一篇新聞報(bào)道的核心，催化事件則是對(duì)核心事件的補(bǔ)充，使核心事件更具有張力與吸引力。筆者認(rèn)為，一個(gè)核心事件與若干個(gè)催化事件可以組成一個(gè)序列，一個(gè)序列或幾個(gè)序列可以構(gòu)成一篇通訊作品。

四、敘事視角：多種視角的組合

敘事視角，即敘事者敘述事件的角度。客觀真實(shí)是新聞工作者進(jìn)行新聞寫作所要遵循的基本原則之一。新聞工作者需要收集大量的事實(shí)材料，同時(shí)也要盡可能地采訪與事件利益相關(guān)的各方當(dāng)事人，反映各方聲音，回避個(gè)人的主觀情感。其次，很多新聞事件，如突發(fā)事件的發(fā)生、政府政策的草擬、先進(jìn)典型人物做的好人好事、一項(xiàng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)明以及軍事技術(shù)的突破等，記者不能進(jìn)行實(shí)地現(xiàn)場(chǎng)采訪?；谝陨?，全知視角、外視角與多元視角則是新聞?dòng)浾卟蓪懶侣劦氖滓x擇。敘事者對(duì)事件各方面信息的了解程度多于事件中人物的任意一方，敘事者處于一個(gè)旁觀者的身份并且是全知、全能的。為了保證新聞的客觀真實(shí)性，記者需要選取事件中多個(gè)人物的視角敘述事件，與敘事者（記者）的視角相互結(jié)合并發(fā)生轉(zhuǎn)移。獲獎(jiǎng)通訊作品《“和諧搬遷”背后的故事》《“三北”造林記》等均采用了全知視角、外視角與多元視角三者結(jié)合的敘事視角。

五、敘事修辭的選擇與使用

新聞敘事是一種勸服性的敘述事情的方式，使受眾在無(wú)意識(shí)的條件下接受某些信息或價(jià)值觀。因此，記者在新聞采寫過(guò)程中勢(shì)必會(huì)運(yùn)用一些修辭策略，以完成敘事目標(biāo)。

（一）采用“原型沉淀”

原型是具有穩(wěn)定性、典型性的，并且反復(fù)出現(xiàn)的意象、象征與人物，其根源是社會(huì)心理和歷史文化的繼承。［3］

蓑羽鶴是具有“不畏艱險(xiǎn)、逆流而上”品質(zhì)特征的原型。獲獎(jiǎng)通訊作品《“三北”造林記》中，記者將在“三北”地區(qū)改變自身命運(yùn)、改造惡劣生態(tài)環(huán)境的造林人喻為“蓑羽鶴”。“只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)”的三北造林人精神與蓑羽鶴的精神品格高度契合。獲獎(jiǎng)通訊作品《“三西”扶貧記》中，記者將人物石建全譽(yù)為“當(dāng)代愚公”，他不顧家人反對(duì)，定居荒山，填溝推地，植樹造林。這些獲獎(jiǎng)通訊作品中，通過(guò)使用“原型沉淀”這一敘事修辭，使受眾對(duì)主人公有了更具體的了解，更容易產(chǎn)生心理上的共鳴。

（二）“光輝泛化”的修辭方法

光輝泛化指的是將新聞作品中的被敘述對(duì)象即敘事客體，與好字眼、好詞句聯(lián)系在一起，使讀者未經(jīng)證實(shí)就接受了新聞作品中的被敘事對(duì)象，是一種常見的修辭策略。

中國(guó)新聞獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)通訊作品往往以宏大的敘事題材為主，如強(qiáng)軍興軍、改革開放等，這些題材都具有積極意義。因此，在這些文本中，筆者發(fā)現(xiàn)了諸如“光輝”“光榮”“驕人”“勇士”等具有積極意義的詞語(yǔ)，在一些人物類通訊作品中，筆者發(fā)現(xiàn)了諸如“英勇”“崇高”“堅(jiān)韌”等詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)無(wú)形之中給予受眾暗示，對(duì)受眾的判斷具有引導(dǎo)作用。

［1］何純.新聞敘事學(xué)［M］.湖南：岳麓書社，2006：19，114-117，207-221.

［2］董小英.敘述學(xué)［M］.北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2001：275.

［3］曾慶香.新聞敘事學(xué)［M］.北京：中國(guó)廣播電視出版社，2005：226，74-228.

［4］杰拉德·普林斯（美）.敘事學(xué)：敘事的形式與功能［M］.北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2013：56-57.

［5］譚君強(qiáng).敘事學(xué)導(dǎo)論［M］.北京：高等教育出版社，2014：78-79.

［6］方毅華，賈新.普利策新聞獎(jiǎng)特稿敘事策略研究［J］.現(xiàn)代傳播，2012（10）：55-59.