珍愛生命 留駐幸福
——小學(xué)生防溺水工作探索與實踐

彭 嫻

(重慶市江津區(qū)實驗小學(xué)校 重慶 江津 402260)

每年暑期本應(yīng)該是兒童戶外運動的快樂假期，然而也正成為兒童意外事故的高發(fā)期，諸如交通事故、食物中毒、走失、溺水、摔傷等事例屢見不鮮，一個又一個令人震驚又發(fā)人深省的安全事故頻頻見諸新聞媒體，令人痛心不已，其中＂溺水＂更堪稱＂頭號殺手＂。下面就將近幾年來小學(xué)生預(yù)防溺水方面的一些做法，在這里和大家一起探討。

一、學(xué)生發(fā)生溺水事故的特點

1.學(xué)生溺水死亡事故多發(fā)生在夏季、節(jié)假日和放學(xué)后，小學(xué)畢業(yè)會考、中考、高考等畢業(yè)考試結(jié)束后尤為突出。

2.多發(fā)生在城鎮(zhèn)和農(nóng)村地區(qū)的無人看管的河、池塘、水庫、水坑等野外水域。

3.多發(fā)生在學(xué)生自行結(jié)伴游玩的過程中，有的是結(jié)伴下水游泳溺亡，有的是失足落入水中，有的是為救落水同伴致多人溺亡。

4.多發(fā)在低年齡段，以中小學(xué)生居多，“留守兒童”發(fā)生的溺水事故比較突出。

5.多發(fā)在游泳技能半生不熟的學(xué)生群體。

二、學(xué)生發(fā)生溺水事故的原因分析

(一)安全意識淡薄，自控能力及自護自救能力差。發(fā)生溺水事故的學(xué)生大多只有8－14歲。學(xué)校每年都要開展防溺水的安全教育，班主任時常也會警告學(xué)生不要私自下河溏游泳，少數(shù)學(xué)生，特別是男生因“好奇、好玩”不能自我約束和控制，以“只洗一會兒”為由結(jié)伴下河游泳發(fā)生安全事故;部分學(xué)生安全意識不強，到水庫邊或者池塘邊等危險地帶戲水玩耍，不慎跌入深水區(qū)，導(dǎo)致悲劇的發(fā)生;少數(shù)學(xué)生面對溺水危險，盲目施救或因過度害怕不敢呼救，錯過最佳救援時間。

(二)看護監(jiān)管缺失。兒童發(fā)生溺水事故以節(jié)假日、雙休日居多，特別是近兩個月的暑假需要家長對子女進行有效監(jiān)護，一部分父母忙于生計外出務(wù)工對子女缺少直接的監(jiān)管護理，而照管子女的長輩溺愛孩子，對孩子進行不安全行為和危險游戲，難以正確教育和引導(dǎo);另一部分家長，特別是農(nóng)村家長，自身文化素質(zhì)較低，缺乏安全常識，對孩子私自游泳帶來的危害認(rèn)識不夠重視，且疏于對子女的管理，子女去哪兒了，干什么了都根本不知，很多家長直至晚上孩子未歸或社區(qū)、村組出事電話找上門才慌著找孩子。

(三)游泳本領(lǐng)不夠。在游泳技術(shù)要成不成、半生不熟時刻，學(xué)生入水勤練求盡快熟練，結(jié)果在技術(shù)不佳、技術(shù)失誤者或者體力不支、心理慌亂等意外而導(dǎo)致溺水。

(四)水庫、池塘等水域缺乏安全管理。隨著新農(nóng)村的建設(shè)，鄉(xiāng)村山坪池、養(yǎng)魚塘的情況不斷增加，加之城鄉(xiāng)結(jié)合部、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)水庫、河流較多，這些水域大多管理無效，無安全警示的標(biāo)語、標(biāo)牌，無人看守巡查，但這些地方是溺水事故的多發(fā)地帶。

(五)社會缺少對學(xué)生溺水安全的關(guān)心。學(xué)生發(fā)送溺水事故的地帶多數(shù)在上下學(xué)路途中，會有行人經(jīng)過或附近有村民勞動，但很多人對學(xué)生游泳熟視無睹，少有人去制止或通知家長。

三、學(xué)生防溺水安全教育的對策

(一)加強教育，增強學(xué)生安全意識

1.遠(yuǎn)離危險水域。從近年來發(fā)生的學(xué)生溺水事件中不難發(fā)現(xiàn)，溺水地點主要集中在水塘、水渠、水庫、江河等不明水域。勞累和溫差會導(dǎo)致學(xué)生游泳時抽筋而溺亡。這些不明水域往往溫差變化非常大，水下情況復(fù)雜，極易誘發(fā)抽筋的現(xiàn)象。因此，學(xué)校要組織學(xué)生對溺水原因等知識的學(xué)習(xí)，增強安全意識，遠(yuǎn)離危險水域，要在家長的陪同下去正規(guī)的游泳池游泳，絕對不能私自去游泳。

2.拒絕盲目施救。一旦發(fā)現(xiàn)有人落水了，應(yīng)教育學(xué)生切不可盲目下水救人，更不可手拉手下水救人，應(yīng)該大聲呼喊大人來幫忙，也可以打110報警，還可以尋找周圍一些可以利用的救援物扔給落水者。如果落水者離岸邊比較近，可以找一根長竹竿遞給落水者，但一定要保證自身安全，采取智慧救援措施。

(二)加強演練，有效掌握安全技能。在保證不到野外水庫、湖泊游泳，不盲目下水救人的同時，還需要定期對學(xué)生進行防溺水安全演練，學(xué)習(xí)簡單的急救知識，掌握安全技能。例如，溺水者被救上岸后，首先要立即撥打120急救電話，但如果在野外溺水的話，救護車4分鐘內(nèi)一般不會到達，而大腦如果缺氧4分鐘，腦組織就會出現(xiàn)不可逆轉(zhuǎn)的損傷，所以在急救的黃金時間4分鐘內(nèi)應(yīng)對溺水者進行心肺復(fù)蘇。平時在學(xué)校習(xí)得的心肺復(fù)蘇技能就能夠幫助溺水者的腦細(xì)胞得到供血，很有可能挽救溺水者的生命。

(三)加大宣傳，提升家長監(jiān)管力度。雙休日、節(jié)假日是學(xué)生溺水事故多發(fā)時段，學(xué)校要多途徑向家長做好防溺水宣傳教育工作，如發(fā)放告家長書、家訪、短信提醒等，要求家長積極配合學(xué)校做好學(xué)生防溺水安全教育，對孩子的活動要知去向、知內(nèi)容、知同伴、知歸時，切實擔(dān)負(fù)起對孩子的監(jiān)管責(zé)任。對于家長長期外出務(wù)工的學(xué)生一定要交代他們的近親或者村干部對其進行安全教育和監(jiān)管，有效預(yù)防留守兒童溺水事故的發(fā)生。

(四)學(xué)校教育規(guī)范化、系統(tǒng)化

1.開設(shè)游泳課程，提高自護能力。針對我市水域眾多、河道縱橫的特點，學(xué)校將游泳作為體育課的達標(biāo)項目，納入課程體系，納入教學(xué)考核。同時，學(xué)校還利用體育課或安全知識專題講座，開展游泳基本知識、游泳安全注意事項及一些簡單的自救、互救常識的學(xué)習(xí)，切實提高學(xué)生的自救自護能力。

(五)重視社會管理，政府多措并舉。政府、水利部門應(yīng)加大對河道管理的力度，最大限度地防止在河道內(nèi)挖沙取石，并回填挖沙取石后產(chǎn)生的深淺不一的“陷阱”。對工地水塘等危險水域要督促施工企業(yè)進行填埋或建立圍墻，在可能發(fā)生溺水事故的水塘、水渠、河流等危險地段設(shè)立防溺水警示牌。暑期，聘請一些熱心群眾、教師、離退休人員等義務(wù)監(jiān)管員 (志愿者)組成學(xué)生安全監(jiān)護小分隊，營造全社會共同關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生生命安全的濃厚氛圍。

認(rèn)知生命、敬畏生命、珍惜生命，是安全教育的應(yīng)有之義，學(xué)校不能把安全教育簡單異化為一系列的“不準(zhǔn)”，而應(yīng)該發(fā)揮學(xué)校教育優(yōu)勢，與全社會達成共識并具有與之配套的行動，以培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，學(xué)習(xí)安全技能。唯有如此，學(xué)生才能學(xué)會珍惜生命，懂得自救，或許那時，年復(fù)一年的中小學(xué)生溺亡悲劇也才能真正終結(jié)。