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    健康教育在老年人心血管內(nèi)科護理中的應(yīng)用

    2018-03-27 03:19劉力凱
    中國實用醫(yī)藥 2018年8期
    關(guān)鍵詞:心血管內(nèi)科健康教育老年人

    劉力凱

    【摘要】 目的 研究健康教育在老年人心血管內(nèi)科護理中的應(yīng)用效果。方法 130例老年心血管內(nèi)科患者作為研究對象, 隨機分為常規(guī)組和護理組, 每組65例。常規(guī)組給予常規(guī)護理干預(yù), 護理組在此基礎(chǔ)上給予健康教育。比較兩組患者治療依從性、護理滿意度、生活質(zhì)量評分。結(jié)果 護理組治療依從性98.46%顯著高于常規(guī)組的89.23%, 差異具有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。護理組總滿意度96.92%顯著高于常規(guī)組的87.69%, 差異具有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。護理前兩組患者生活質(zhì)量評分比較差異無統(tǒng)計學意義(P>0.05);護理后, 護理組生活質(zhì)量評分(6.85±3.05)分顯著高于常規(guī)組的(4.85±2.05)分, 差異具有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。結(jié)論 健康教育在老年人心血管內(nèi)科護理中的作用非常顯著, 值得推廣。

    【關(guān)鍵詞】 健康教育;老年人;心血管內(nèi)科

    DOI:10.14163/j.cnki.11-5547/r.2018.08.095

    心血管疾病屬于一系列涉及到循環(huán)系統(tǒng)的疾病, 又稱循環(huán)系統(tǒng)疾病[1-3]。心血管疾病的發(fā)病率、死亡率極高, 在臨床上最為常見, 其中心腦管內(nèi)科是一個非常重要的科室, 主要治療高血壓、心力衰竭、心絞痛等心血管疾病, 若未做好相關(guān)護理工作, 心血管疾病極易引起舊病復發(fā)。因此, 做好心血管內(nèi)科的護理工作、向老年患者做好健康教育工作對于其身心都有極大益處。本文主要研究健康教育在老年人心血管內(nèi)科護理中的應(yīng)用效果, 現(xiàn)報告如下。

    1 資料與方法

    1. 1 一般資料 選取2015年2月~2016年8月于本院進行治療的130例老年心血管內(nèi)科患者作為研究對象, 隨機分為常規(guī)組和護理組, 每組65例。常規(guī)組男39例, 女26例, 年齡60~76歲, 平均年齡(66.01±4.05)歲;護理組男35例, 女30例, 年齡62~79歲, 平均年齡(68.21±4.13)歲。兩組患者均符合心血管疾病判定標準。兩組一般資料比較差異無統(tǒng)計學意義(P>0.05), 具有可比性。

    1. 2 方法 常規(guī)組患者給予常規(guī)護理, 檢測患者各項生命體征變化, 若有異常應(yīng)立即報告主治醫(yī)生, 采取有效措施進行治療。護理組在此基礎(chǔ)上給予健康教育, 主要包括:①健康知識及意識教育:大部分老年患者對于健康的認知是不全面的, 醫(yī)院應(yīng)大力宣傳健康的重要性, 用最通俗易懂的方法向患者宣傳健康知識, 使每例患者樹立健康意識, 自主關(guān)注自己的健康問題[4]。②心理教育:由于病情、經(jīng)濟的壓力會造成患者抑郁的情緒, 因此, 護理人員應(yīng)做好心理教育工作, 向患者講述有關(guān)病情知識, 使其正確的認識并接受自己患病的現(xiàn)實, 以積極的配合醫(yī)生治療工作。③飲食護理:嚴禁患者食用辛辣刺激性食物, 少食油膩類食物, 應(yīng)多給予健康飲食的建議, 如多食用低鹽、低脂類食物, 多食蔬菜、水果, 補充維生素、纖維素。④合理運動:運動對于患者病情的緩解非常重要, 應(yīng)鼓勵患者積極進行適當運動, 以恢復各項身體機能, 但要遵循適宜原則, 不宜進行劇烈運動。

    1. 3 觀察指標及判定標準 觀察兩組患者的治療依從性、護理滿意度以及生活質(zhì)量評分。①治療依從性判定標準如下。完全依從:嚴格遵循醫(yī)囑;一般依從:有時會不按照醫(yī)囑進行治療, 但此種情況發(fā)生較少;不依從:完全不遵循醫(yī)囑。治療依從性=(完全依從+一般依從)/總例數(shù)×100%。②護理滿意度判定標準:以本院自主設(shè)計的護理滿意度調(diào)查表為標準對患者護理滿意度進行統(tǒng)計, 具體如下。非常滿意:對于其護理工作給予非常高的評價;滿意:對于其護理工作持比較平和的態(tài)度;一般滿意:對于其護理工作的部分內(nèi)容并不是非常滿意;不滿意:對于護理工作不滿意, 評價很低??倽M意度=(非常滿意+滿意+一般滿意)/總例數(shù)×100%。③生活質(zhì)量評分:通過觀察患者身體指標、病情恢復情況、生活態(tài)度、獨立能力等事項對其生活質(zhì)量進行評分, 總分0~10分, 生活質(zhì)量與分值成正比[5]。

    1. 4 統(tǒng)計學方法 采用SPSS19.0統(tǒng)計學軟件對研究數(shù)據(jù)進行分析處理。計量資料以均數(shù)±標準差( x-±s)表示, 采用t檢驗;計數(shù)資料以率(%)表示, 采用χ2檢驗。P<0.05表示差異具有統(tǒng)計學意義。

    2 結(jié)果

    2. 1 兩組患者治療依從性比較 常規(guī)組患者完全依從30例

    (46.15%), 一般依從28例(43.08%), 不依從7例(10.77%), 治療依從性為89.23%;護理組完全依從34例(52.31%), 一般依從30例(46.15%), 不依從1例(1.54%), 治療依從性為98.46%;護理組治療依從性顯著高于常規(guī)組, 差異具有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。

    2. 2 兩組患者護理滿意度比較 護理組總滿意度96.92%顯著高于常規(guī)組的87.69%, 差異具有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。見表1。

    2. 3 兩組患者生活質(zhì)量評分比較 護理前, 常規(guī)組患者生活質(zhì)量評分為(3.85±1.05)分, 護理組為(3.79±1.12)分, 比較差異無統(tǒng)計學意義(P>0.05);護理后, 常規(guī)組生活質(zhì)量評分為(4.85±2.05)分, 護理組為(6.85±3.05)分, 護理組生活質(zhì)量評分顯著高于常規(guī)組, 差異具有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。

    3 討論

    心血管疾病在老年群體中最為常見, 其臨床癥狀主要表現(xiàn)為眩暈、暈厥、呼吸困難、心悸等, 給患者及其家屬都帶來了極大困難, 嚴重威脅到了老年群體的身體健康[6-8]。健康教育是指通過有計劃、有組織、有系統(tǒng)的進行社會教育活動, 使人們自覺的選擇有益于自己身體健康的生活方式, 減輕影響健康的潛在因素、可有效的預(yù)防疾病的發(fā)生, 提高人們生活質(zhì)量。相關(guān)文獻指出, 在老年心血管疾病的護理工作中進行健康教育工作, 可使患者充分了解有關(guān)自己病情的知識, 對自身健康問題更加重視, 自覺的樹立健康意識, 從而積極配合醫(yī)生治療工作, 以使治療過程順利、有效完

    成[9, 10]。為證實此種觀點, 本文作者選擇130例老年人心血管內(nèi)科患者進行分析, 結(jié)果顯示:護理組治療依從性98.46%顯著高于常規(guī)組的89.23%, 差異具有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。護理組總滿意度96.92%顯著高于常規(guī)組的87.69%, 差異具有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。護理前兩組患者生活質(zhì)量評分比較差異無統(tǒng)計學意義(P>0.05);護理后, 護理組生活質(zhì)量評分(6.85±3.05)分顯著高于常規(guī)組的(4.85±2.05)分, 差異具有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。

    綜上所述, 健康教育在老年人心血管內(nèi)科護理工作中的應(yīng)用可提高患者治療依從性、護理滿意度、生活質(zhì)量評分, 具有較大臨床應(yīng)用意義, 值得推廣。

    參考文獻

    [1] 孫華. 探討在消化內(nèi)科護理中健康教育的應(yīng)用體會. 中國現(xiàn)代藥物應(yīng)用, 2015, 9(1):198-199.

    [2] 岳秀艷. 健康教育在老年人心血管內(nèi)科護理中的應(yīng)用. 世界最新醫(yī)學信息文摘(電子版), 2017(39):244-245.

    [3] 朱慧輝. 健康教育在老年人心血管內(nèi)科護理中的應(yīng)用. 當代醫(yī)學, 2014(6):122-123.

    [4] 孫瑩. 分析健康教育在老年人心血管內(nèi)科護理中的應(yīng)用. 臨床研究, 2017, 25(3):175.

    [5] 董萍. 健康教育在老年人心血管內(nèi)科護理中的應(yīng)用效果. 醫(yī)藥衛(wèi)生(全文版), 2016(7):00039.

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    [8] 張翠梅. 健康教育在心血管內(nèi)科護理中的應(yīng)用. 中外健康文摘, 2013(52):226-227.

    [9] 王婷婷, 王盈. 健康教育在心血管內(nèi)科護理中的應(yīng)用效果分析. 現(xiàn)代養(yǎng)生b, 2013(11):211.

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    [收稿日期:2017-11-30]

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