想說(shuō)愛(ài)你不容易

莫國(guó)潤(rùn)

【中圖分類號(hào)】? G633.7? ? ? ? ??? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2018）12-280-01

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學(xué)貴在持之以恒，只有使點(diǎn)滴成就豐富積累，才能不斷向成功邁進(jìn);學(xué)貴在謙遜求教，只有使眾之所長(zhǎng)補(bǔ)己之短，才能不斷完善自己;學(xué)貴在實(shí)際行動(dòng)，使計(jì)劃落到實(shí)處，才能提高行動(dòng)力，如此讓自己在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。經(jīng)過(guò)初中的學(xué)習(xí)，你是否也在想，怎么樣才能學(xué)好物理呢？你為什么要學(xué)物理，是因?yàn)橐呖紗幔坷蠋熀屯瑢W(xué)在你學(xué)物理時(shí)總是和你同一戰(zhàn)線，你感受到了嗎？這封信寫(xiě)給你，也讓它激勵(lì)你在學(xué)習(xí)的道路上走下去。

你一直在堅(jiān)持嗎？初中剛接觸物理的時(shí)候，覺(jué)得新鮮有趣，物理給了你一雙慧眼，“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”給你帶來(lái)科學(xué)的真諦，那時(shí)候是一個(gè)知識(shí)啟蒙的階段，相對(duì)淺顯。一下子到了高中，微觀抽象的東西增多，加上其他學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)，壓得你喘不過(guò)氣來(lái)，正如有些同學(xué)說(shuō)“物理成了噩夢(mèng)”。好在“萬(wàn)事開(kāi)頭難”過(guò)了這個(gè)頭，就順利了很多。那么厚的一本書(shū)，不去看，不去理解，還是那么厚;那么多的錯(cuò)題，不去總結(jié)，不去反思，下次還是一樣錯(cuò)。老師也沒(méi)有要求你一口吃成一個(gè)胖子，是一個(gè)章節(jié)一個(gè)章節(jié)進(jìn)行講解的，這樣在老師的指引下堅(jiān)持去學(xué)習(xí)把這本物理書(shū)變薄“吃透”，除了書(shū)本的知識(shí)，還有筆記，理解，這樣把這本物理書(shū)變厚。同樣地堅(jiān)持總結(jié)錯(cuò)題，從而總結(jié)一類題易錯(cuò)的地方，找出原因，掌握方法。

堅(jiān)持，一方面說(shuō)的是積累，堅(jiān)持預(yù)習(xí)，把不懂的先做個(gè)標(biāo)記，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，跟著老師的教學(xué)，你要每天做練習(xí)，加深理解記憶，保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。另一方面在你考試好或者不好的時(shí)候也要堅(jiān)持，而這種堅(jiān)持是建立在分析原因之后的堅(jiān)持。為什么你對(duì)加速度的理解很透徹，無(wú)論怎么變換的問(wèn)題，總能找到解決的方法？是因?yàn)檫\(yùn)用類比的方法將其類比成速度進(jìn)行理解，從而把握了本質(zhì)。為什么一遇到重力勢(shì)能的問(wèn)題總是讓你愁眉不展？因?yàn)槟銢](méi)有理解“相對(duì)位置”的概念，沒(méi)有畫(huà)個(gè)圖直觀呈現(xiàn)這個(gè)概念，總是混淆了。這樣前者可以繼續(xù)堅(jiān)持，而后者你需要借助一些技巧幫助你理解物理知識(shí)，利用這樣的方法對(duì)抽象概念透徹地理解。這樣堅(jiān)持才有效果，古人言“不積跬步，無(wú)以至千里”正是這樣的道理。

你一直在問(wèn)問(wèn)題嗎？這涉及到學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，因?yàn)槟闼伎剂?，所以才?huì)產(chǎn)生問(wèn)題;因?yàn)槟阌X(jué)得同學(xué)在這個(gè)問(wèn)題上有獨(dú)到的見(jiàn)解或者能夠幫助你解決謎團(tuán)，你才會(huì)去請(qǐng)教他。古代文學(xué)家曾言“三人行，則必有我?guī)煛?，每個(gè)人都有每個(gè)人的長(zhǎng)處，你要做的是學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，始終把自己放在一個(gè)學(xué)習(xí)者的位置上，多思考，勤提問(wèn)，對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題，不同的人有不同的解決方法，你問(wèn)到兩個(gè)同學(xué)的方法不同，你就學(xué)習(xí)到了兩種方法。你想不到在學(xué)習(xí)“力的相互作用”時(shí)，有同學(xué)將物理學(xué)理論畫(huà)在了漫畫(huà)上，詼諧幽默，一下子幫助你掌握了力的概念以及力的相互作用的本質(zhì)特征，可見(jiàn)同學(xué)已經(jīng)把知識(shí)理解通透，并能熟練地運(yùn)用。同學(xué)在課堂上認(rèn)真做筆記，課后及時(shí)整理筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣幫助他們把物理學(xué)得很好，這是該你學(xué)習(xí)的，可以跟他討教如何記筆記的方法，記得其要，記得其疑，記得其繁，提高學(xué)習(xí)的效率。所以，問(wèn)問(wèn)題，可以是知識(shí)性的，也可以是方法性的，和同學(xué)一起，團(tuán)結(jié)協(xié)作，幫助同學(xué)進(jìn)步時(shí)，你收獲了成就感，感覺(jué)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，對(duì)看似枯燥的物理學(xué)產(chǎn)生了興趣，是“我要學(xué)”而不是“要我學(xué)”，問(wèn)問(wèn)題也是學(xué)習(xí)方法的一種，在問(wèn)問(wèn)題中豐富知識(shí)。

你甩掉拖延癥了嗎？“明天再做吧”，“等一下再做吧”，“玩完之一局再做吧”等等。每一次設(shè)定的計(jì)劃都要落空，每一次設(shè)定的時(shí)間都會(huì)超延，每一次的口頭承諾都是空頭支票。你知道你之前計(jì)劃要在期中考試前把錯(cuò)題都看一遍的計(jì)劃嗎？結(jié)果沒(méi)有看，錯(cuò)的題還是繼續(xù)錯(cuò)。你還記得周末說(shuō)先做完學(xué)習(xí)任務(wù)再玩的決定嗎？結(jié)果每每躲在被窩趕，第二天，頂著大大的黑眼圈出現(xiàn)在學(xué)校，課堂上犯困。玩得不盡興，學(xué)習(xí)也有沒(méi)有搞好，本來(lái)想著物理相對(duì)比較難，先做這一科的作業(yè)或者練習(xí)，看了一下，又放到最后，想想怕時(shí)間不夠，又抓起物理來(lái)了，時(shí)間過(guò)去了，自己又懊惱不已。這樣的你真是矛盾的集合體啊。

甩掉拖延癥，提高效率，這是你重要需要考慮的事情。第一步，做出你的計(jì)劃。每天的學(xué)習(xí)任務(wù)分塊，先做哪科的就做哪科的，一開(kāi)始你的學(xué)習(xí)狀態(tài)很好，容易集中注意力，就把物理學(xué)放在第一的順序中。第二步，做出實(shí)際行動(dòng)。遵循三個(gè)原則。一次性問(wèn)問(wèn)題原則。不主張碰到一個(gè)問(wèn)題就找同學(xué)，老師，爸媽，而是將問(wèn)題都記錄下來(lái)，一次性提問(wèn)，這樣你注意力不容易被分散，思維不容易被打斷，要知道物理問(wèn)題具有嚴(yán)格的邏輯性，一段斷截，前后聯(lián)系不上，問(wèn)題反而復(fù)雜了;不鉆牛角尖原則。只為一個(gè)問(wèn)題一直在耗著，問(wèn)題可能還沒(méi)有解決，其他學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)也耽誤了，得不償失;專心致志原則。你知道運(yùn)動(dòng)之后可以將一天的疲憊退卻，頭腦更加清醒，那么運(yùn)動(dòng)的時(shí)候就專心地運(yùn)動(dòng)，當(dāng)你要做物理學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)也要忘記玩樂(lè)的愉悅，忘記方才那篇很長(zhǎng)的語(yǔ)文閱讀材料，專心是提高效率的根本。今天的事情今天做，上午的事情上午做，做一個(gè)具有行動(dòng)力的人，而不是紙上談兵。拖延癥，你從小就有，現(xiàn)在快成年了，要做出理性的行動(dòng)。

這一封信寫(xiě)給正在上高中的你，物理是你興趣愛(ài)好所在，物理承載你的夢(mèng)想，物理成就你的信仰，物理呈現(xiàn)你的愿景。而你，愛(ài)物理不容易，你要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，持之以恒，掌握方法，會(huì)有一天到達(dá)理想的彼岸。