建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)產(chǎn)教融合與現(xiàn)代學(xué)徒制研究

艾志剛

（新疆建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑學(xué)院）

1 建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)產(chǎn)教融合與現(xiàn)代學(xué)徒制的原則

針對(duì)建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)存在的發(fā)展現(xiàn)狀，筆者提出了技術(shù)專業(yè)產(chǎn)業(yè)融合與現(xiàn)代學(xué)徒制。相比于傳統(tǒng)專業(yè)教學(xué)，技術(shù)專業(yè)產(chǎn)業(yè)融合與現(xiàn)代學(xué)徒制在專業(yè)設(shè)計(jì)方面，更加貼近裝飾工程的行業(yè)結(jié)構(gòu)與需求，而通過(guò)培養(yǎng)，更加有利于新型技術(shù)人才的培養(yǎng)。那么，建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)產(chǎn)教融合與現(xiàn)代學(xué)徒制，應(yīng)該秉持怎樣的原則呢？

1.1 規(guī)劃先行

強(qiáng)調(diào)結(jié)合現(xiàn)代裝飾行業(yè)對(duì)專業(yè)人才的需求，在全范圍規(guī)劃的基礎(chǔ)上，對(duì)產(chǎn)業(yè)系展開全面的科學(xué)建設(shè)。根據(jù)當(dāng)前建筑裝飾產(chǎn)業(yè)體系的發(fā)展現(xiàn)狀，相應(yīng)技術(shù)專業(yè)的立足點(diǎn)，不能夠脫離產(chǎn)業(yè)體系的發(fā)展規(guī)律，既要保持專業(yè)設(shè)計(jì)思路的清晰，還要根據(jù)產(chǎn)業(yè)體系的總體規(guī)劃要求，保持專業(yè)規(guī)劃布局的整齊。譬如專業(yè)院校增強(qiáng)裝飾工程技術(shù)專業(yè)教育板塊的服務(wù)，提倡專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的無(wú)縫聯(lián)結(jié)，最終目的都是促進(jìn)裝飾工程產(chǎn)業(yè)的科學(xué)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

1.2 統(tǒng)籌協(xié)調(diào)

某院校部署裝飾工程技術(shù)專業(yè)產(chǎn)教融合與學(xué)徒制的重點(diǎn)工作，以分類指導(dǎo)和推進(jìn)的模式，對(duì)學(xué)校裝飾工程技術(shù)專業(yè)的管理模式進(jìn)行更新。在規(guī)章制度方面，技術(shù)專業(yè)的配套制度，都緊扣現(xiàn)代裝飾產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，以統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的方式，促進(jìn)裝飾工程技術(shù)專業(yè)的特色發(fā)展和活力進(jìn)步。

1.3 從容建設(shè)

建筑裝飾工程的產(chǎn)業(yè)鏈，經(jīng)過(guò)近年的發(fā)展，已經(jīng)趨于穩(wěn)步推進(jìn)的狀態(tài)，各院校結(jié)合各自的校情，在不脫離裝飾產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)規(guī)劃布局的基礎(chǔ)上，通過(guò)相關(guān)企業(yè)的深度合作，從容組建裝飾產(chǎn)業(yè)系和系內(nèi)專業(yè)群。在產(chǎn)業(yè)系穩(wěn)步發(fā)展的同時(shí)，學(xué)校依托發(fā)展的重點(diǎn)，強(qiáng)化專業(yè)的技術(shù)特色。為保持專業(yè)課程與市場(chǎng)信息的同步要大力加強(qiáng)信息化建設(shè)，形成專業(yè)技術(shù)產(chǎn)教融合與現(xiàn)代學(xué)徒制的服務(wù)平臺(tái)，這與支持新型裝飾產(chǎn)業(yè)發(fā)展的方向是一致的。

2 建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)產(chǎn)教融合與現(xiàn)代學(xué)徒制的方法

深化產(chǎn)教融合，是2017年10月18日習(xí)近平在十九大報(bào)告中提出的，強(qiáng)調(diào)學(xué)校所設(shè)置的專業(yè)，要與產(chǎn)業(yè)密切結(jié)合。而現(xiàn)代學(xué)徒制是在深化產(chǎn)教融合的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)校與企業(yè)的深度合作，由教師和師傅聯(lián)合身教，培養(yǎng)現(xiàn)代型的人才。建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)產(chǎn)教融合與現(xiàn)代學(xué)徒制的結(jié)合進(jìn)行，具體方法如下：

2.1 實(shí)習(xí)方案制定

產(chǎn)教融合與現(xiàn)代學(xué)徒制，強(qiáng)調(diào)校企的合作，而校企合作的目的是引導(dǎo)學(xué)生走出學(xué)校，在企業(yè)實(shí)習(xí)，邊工作邊完成學(xué)業(yè)，達(dá)到“學(xué)以致用”的效果。建筑裝飾企業(yè)在學(xué)校的邀請(qǐng)下，進(jìn)入校園參與實(shí)習(xí)方案的制定。實(shí)習(xí)方案在制定之前，需確定教學(xué)的目標(biāo)，目標(biāo)是培養(yǎng)專業(yè)的建筑裝飾人才，至于如何培養(yǎng)，要求教師通過(guò)企業(yè)調(diào)研，以及企業(yè)提供的市場(chǎng)數(shù)據(jù)，與企業(yè)負(fù)責(zé)人進(jìn)行深入溝通，確定市場(chǎng)所需專業(yè)人才的具體要求，這樣所確定的教學(xué)目標(biāo)才有實(shí)用價(jià)值。在確定教學(xué)目標(biāo)之后，學(xué)校與企業(yè)開始合作制定實(shí)習(xí)方案，方案內(nèi)容要求從實(shí)戰(zhàn)視角出發(fā)，譬如以實(shí)習(xí)名義與某裝飾企業(yè)簽訂勞動(dòng)合同，企業(yè)安排學(xué)生參與實(shí)戰(zhàn)學(xué)習(xí)，譬如安排學(xué)生參與房屋測(cè)量工作、調(diào)查材料市場(chǎng)、協(xié)助工程師完成指定裝飾工程任務(wù)。這種實(shí)戰(zhàn)型的實(shí)習(xí)方案，學(xué)生借助企業(yè)平臺(tái)資源，在實(shí)踐中牢固掌握專業(yè)知識(shí)，以及提高實(shí)操能力和思維能力。

2.2 名師指導(dǎo)學(xué)習(xí)

在與企業(yè)簽訂實(shí)習(xí)合同后，除了在校的專業(yè)知識(shí)學(xué)校，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，以學(xué)徒的身份參與實(shí)習(xí)工作，在裝飾企業(yè)的優(yōu)秀工程師和設(shè)計(jì)師帶領(lǐng)下，融入到團(tuán)隊(duì)合作當(dāng)中。譬如某裝飾公司的首席設(shè)計(jì)師，以實(shí)習(xí)導(dǎo)師的身份，帶領(lǐng)學(xué)生開展頂崗實(shí)習(xí)工作，帶領(lǐng)學(xué)生測(cè)量房屋、洽談客戶、調(diào)查市場(chǎng)、收集資料等，以項(xiàng)目教學(xué)的方法，讓學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)掌握裝飾施工的工藝技術(shù)，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，以此培養(yǎng)學(xué)生的各方面的能力。名師的指導(dǎo)學(xué)習(xí)，是在企業(yè)頂崗學(xué)習(xí)管理制度的約束范圍內(nèi)進(jìn)行，需要建立三級(jí)實(shí)習(xí)管理制度，任務(wù)書有詳細(xì)的實(shí)習(xí)步驟和方法，由首席設(shè)計(jì)師牽頭制定，再委派助理布置實(shí)習(xí)任務(wù)，定時(shí)完成實(shí)習(xí)的指導(dǎo)和檢查工作。

2.3 學(xué)校宏觀參與

校企合作要求學(xué)校不得完全干涉企業(yè)的實(shí)習(xí)工作安排，但學(xué)校還是需要宏觀參與，以便對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)效果的考核。學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，在指定時(shí)間內(nèi)向老師匯報(bào)實(shí)習(xí)的情況，尤其是實(shí)習(xí)期間碰到的問(wèn)題，要虛心向教師請(qǐng)教。而教師也要不定期到實(shí)習(xí)企業(yè)中走訪，了解在崗學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，同時(shí)向?qū)W校反饋校企合作的成效。除此之外，考核制度的落實(shí)也是必不可少的，包括實(shí)習(xí)前專業(yè)知識(shí)的掌握情況、實(shí)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)度、實(shí)習(xí)任務(wù)的完成情況、實(shí)習(xí)后實(shí)操能力和思維能力狀況等。通過(guò)學(xué)校的宏觀參與，有利于教師調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)和充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，作為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量水平的的依據(jù)，對(duì)于現(xiàn)代建筑裝飾專業(yè)教學(xué)任務(wù)的有效開展，具有明顯的促進(jìn)作用。

3 結(jié)束語(yǔ)

文章通過(guò)研究，基本明確了建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)產(chǎn)教融合與現(xiàn)代學(xué)徒制的研究?jī)?nèi)容，實(shí)踐證明，校企合作是產(chǎn)教融合與現(xiàn)代學(xué)徒制的最佳方式，既能夠讓學(xué)生牢固掌握專業(yè)知識(shí)，還能夠讓學(xué)生在實(shí)習(xí)當(dāng)中，將專業(yè)知識(shí)和實(shí)際工作相結(jié)合，讓專業(yè)知識(shí)“學(xué)以致用”，使得專業(yè)學(xué)習(xí)不至于脫離實(shí)踐，對(duì)建筑裝飾產(chǎn)業(yè)的發(fā)展同樣具有一定的推動(dòng)作用。

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