“互聯(lián)網(wǎng)＋”校園創(chuàng)客實(shí)踐基地建設(shè)研究

范一丹 白 鵬

（沈陽(yáng)師范大學(xué) 遼寧沈陽(yáng) 110034）

引言

創(chuàng)客教育與空間建設(shè)在信息發(fā)展的環(huán)境下是高度融合的，而“互聯(lián)網(wǎng)+”是新趨勢(shì)。創(chuàng)客基地的興起，對(duì)高等院校素質(zhì)教育來(lái)說(shuō)是一次新的機(jī)遇，和挑戰(zhàn)。正改變著傳統(tǒng)的教育方式?；凇盎ヂ?lián)網(wǎng)＋”創(chuàng)客平臺(tái)貫徹了以學(xué)生為中心和“線上學(xué)”的教學(xué)思想創(chuàng)客教育提供了新的授課模式，為學(xué)生提供了更多的互動(dòng)平臺(tái)和合作的空間。

1 圍繞“互聯(lián)網(wǎng)＋”思維整合

實(shí)體平臺(tái)與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)比，縱觀“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)的校園創(chuàng)客空間創(chuàng)新設(shè)計(jì)典型模式和已有研究成果，并對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行分類整理、比較分析，盡可能收集更多與課題研究相關(guān)的信息。利用創(chuàng)客平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)資源等信息化技術(shù)手段改進(jìn)。

依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研和案例分析，結(jié)合校園創(chuàng)客空間發(fā)展實(shí)際，對(duì)的“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)的校園創(chuàng)客空間創(chuàng)新實(shí)踐策略進(jìn)行分類，進(jìn)而對(duì)不同對(duì)策進(jìn)行分類研究。最后從“互聯(lián)網(wǎng)+”與校園創(chuàng)客的實(shí)際問(wèn)題與矛盾的梳理，到“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)的校園創(chuàng)客空間創(chuàng)新的實(shí)施，再到校園創(chuàng)客空間的建設(shè)，都運(yùn)用了系統(tǒng)分析研究的方法。

2 平臺(tái)建設(shè)創(chuàng)新之處

（1）思路創(chuàng)新。以校企協(xié)同的方式共建“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)的校園創(chuàng)客空間創(chuàng)新實(shí)踐，不僅越過(guò)了人才流動(dòng)的體制機(jī)制障礙，還在一定程度上促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用深度融合。

（2）技術(shù)創(chuàng)新。創(chuàng)新是互聯(lián)網(wǎng)的靈魂和精神，互聯(lián)網(wǎng)已成為大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新不可或缺的工具和平臺(tái)，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+校園創(chuàng)客”平臺(tái)的運(yùn)行模式，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合、線上與線下相結(jié)合、思維與時(shí)代相結(jié)合。

（3）機(jī)制創(chuàng)新?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”平臺(tái)的校園創(chuàng)客空間創(chuàng)新的建設(shè)關(guān)鍵是要處理好政府、企業(yè)與高校三方關(guān)系，既要發(fā)揮政府領(lǐng)導(dǎo)才能，又要滿足企業(yè)需求，同時(shí)還要符合人才培養(yǎng)規(guī)律，三者形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制，共同發(fā)力，才能激發(fā)更大的創(chuàng)新活力，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)良性發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。

（4）創(chuàng)新人才培養(yǎng)。校企聯(lián)合，協(xié)同推進(jìn)，匯聚培養(yǎng)合力。建立文化引領(lǐng)、企業(yè)幫扶、市場(chǎng)導(dǎo)向、政府扶植融為一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，形成科學(xué)先進(jìn)、廣泛認(rèn)同、具有特色的創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念。

3 平臺(tái)建設(shè)實(shí)用價(jià)值

通過(guò)我團(tuán)隊(duì)的深入研究。我校創(chuàng)客基地將會(huì)迎來(lái)創(chuàng)新型空間改革規(guī)劃。將更傾向于團(tuán)隊(duì)間的合作交流。便于學(xué)校統(tǒng)一管理。也將為團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造符合空間主題的新型創(chuàng)客空間。

通過(guò)進(jìn)一步的實(shí)施與考察，擴(kuò)大對(duì)基于“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)的大學(xué)生創(chuàng)客空間研究的影響力，呼吁高校和社會(huì)各界更多的關(guān)注和支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，并能共同參與其中，協(xié)同發(fā)展。通過(guò)調(diào)研報(bào)告與論文的撰寫(xiě)和提交，為主管部門(mén)制定更為合理的教育政策提供依據(jù)，促進(jìn)雙創(chuàng)教育教學(xué)質(zhì)量的提升，并使校企協(xié)同管理在雙創(chuàng)人才培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)揮更大的作用。

4 平臺(tái)發(fā)展與優(yōu)化策略

4.1 平臺(tái)優(yōu)化

“互聯(lián)網(wǎng)+”校園創(chuàng)客是為“創(chuàng)客”提供的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意，以及交流創(chuàng)意思路及產(chǎn)品的線下線上相結(jié)合、創(chuàng)新和交友相結(jié)合的社區(qū)平臺(tái)。一個(gè)具有加工車間、工作室功能的開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)室，創(chuàng)客們可以在創(chuàng)客空間里共享資源和知識(shí)，來(lái)實(shí)現(xiàn)他們的想法。

（1）建立由企業(yè)和高校領(lǐng)導(dǎo)牽頭的校園創(chuàng)客空間建設(shè)委員會(huì)，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，做到明確工作部署、積極組織實(shí)施、加強(qiáng)政策支持和條件保障力度。

（2）校企各相關(guān)部門(mén)要按照職能分工協(xié)調(diào)推進(jìn)，形成強(qiáng)大合力。建立健全有校園創(chuàng)客建設(shè)政策的協(xié)調(diào)審查制度，積極落實(shí)各項(xiàng)政策措施，增強(qiáng)政策普惠性、連貫性和協(xié)同性。

（3）在一些高校的科技園、創(chuàng)業(yè)基地、眾創(chuàng)空間等平臺(tái)開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)的校園創(chuàng)客空間創(chuàng)新示范。引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校統(tǒng)籌資源，積極探索推進(jìn)校園創(chuàng)客的新機(jī)制、新政策。

（4）發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)體系，促進(jìn)創(chuàng)客與創(chuàng)新、創(chuàng)客就業(yè)、線上與線下相結(jié)合，降低創(chuàng)業(yè)門(mén)檻和成本。

4.2 實(shí)質(zhì)性策略

（1）建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)客空間。充分利用企業(yè)孵化器、創(chuàng)業(yè)基地、大學(xué)科技園和高校與企業(yè)的有利條件，共建適合遼寧地方特點(diǎn)的低成本、便利化、全要素、開(kāi)放式的創(chuàng)客平臺(tái)。

（2）構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)客空間”的智能模式。改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，突出創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。應(yīng)用新方式、新方法、新手段、新措施，實(shí)現(xiàn)以培訓(xùn)和塑造人的綜合素質(zhì)為目標(biāo)的“互聯(lián)網(wǎng)+”校園創(chuàng)客空間建設(shè)

5 結(jié)語(yǔ)

當(dāng)今是互聯(lián)網(wǎng)很常見(jiàn)的時(shí)代，在學(xué)校更有著舉足輕重的地位，讓“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)校園創(chuàng)客深得每位在校學(xué)生的心，慢慢的通過(guò)學(xué)校這個(gè)大舞臺(tái)把雪球滾大，做到更多學(xué)校，得到更多學(xué)校的支持與認(rèn)可，在通過(guò)學(xué)校這個(gè)平臺(tái)使得這個(gè)項(xiàng)目走向社會(huì)立足于社會(huì)。